构建习作教学模式,实现师生共同成长
Constructing the Teaching Mode of Writing and Realizing the Common Growth of Teachers and Students作者机构：通化市东昌区教师进修学校语文教研室吉林通化134000
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2020年第36卷第12期
页 面：34-37页
主 题：作文指导“二三三”模式 习作讲评“三板块”教学法 读写结合
摘 要：为了解决教学中习作的难题,笔者曾经开展了为期两年的以明确目标,梯度训练,强化表达为主题的作文教学研究,作文教学的模式基本成型。无论是指导课还是讲评课,大家群策群力,商讨出了作文指导的二三三模式,习作讲评的三板块教学法,这两个模式就是给教师上作文课提供一个抓手,助其了解作文课可以按照什么样的流程去进行,尤其对新教师大有裨益。
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