核心素养背景下情境阅读的实施路径——以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》为例
作者机构：江苏省南通市跃龙桥小学
出 版 物：《新课程导学》 (新课程导学)
年 卷 期：2020年第33期
页 面：38-39页
摘 要：语文核心素养强调教师要引导学生要通过学习语言运用发展思维能力和提升思维品质,结合小学生的阅读特点,引导他们采用情境阅读的方法去阅读课文,加入丰富的想象,把文字转化成具体的画面以后,一边阅读一边身临其境地观看,使阅读变得更加精彩而有趣。教师要钻研教材,钻研学生,适时、适量地创造各种恰当的教学情境,设计出富有实践意义的教学路径,激发学生的学习兴趣,让学生自由阅读、快乐阅读、高效阅读,进一步提升语文素养。
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