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作者：宁柏内蒙古师范大学

学位级别：硕士

语文课首先是文学作品,其次是文化书本。通过语文课程可以教育学生。本论文分了两大部分主要探讨了初中语文教材。第一部分论述了《语文》教材基本成分即阅读文章,单元安排,课后练习,通过分析之后,《语文》教材主要担任的任务,也就是能... 详细信息

语文课首先是文学作品,其次是文化书本。通过语文课程可以教育学生。本论文分了两大部分主要探讨了初中语文教材。第一部分论述了《语文》教材基本成分即阅读文章,单元安排,课后练习,通过分析之后,《语文》教材主要担任的任务,也就是能提高学生的读,写,说,听,思考等能力。因为现在很多学生不喜欢读课外书,与他们接触最多的就是《语文》教材。很多学生缺乏词汇的积累,经常读错,写错字,所以语文教科书是训练学生基本能力不可缺少的资源。第二部分论述了,学生如何利用语文教材,语文课本中有学生喜欢的文章,有读起来困难的文章,造成这种情况的原因及其解决的办法,那么教师针对这些现象怎样备课,怎么利用语文教材书来备课等问题。

关键词：初中语文教科书

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关于中学蒙语文教学当中体现学生的主体地位

关于中学蒙语文教学当中体现学生的主体地位

作者：明金内蒙古师范大学

学位级别：硕士

语言文字是人类最重要的交际工具,是文化重的要组成部分。学习民族语言文字,传承和发扬民族文化是每个人的神圣的职责。学习语文的重要一种方式是学校的教育—教学。对于蒙古族学生来说,蒙古语是母语,也是学好其他学科的基础。语文课堂... 详细信息

语言文字是人类最重要的交际工具,是文化重的要组成部分。学习民族语言文字,传承和发扬民族文化是每个人的神圣的职责。学习语文的重要一种方式是学校的教育—教学。对于蒙古族学生来说,蒙古语是母语,也是学好其他学科的基础。语文课堂教学要适应时代发展,也需改革。语文教学迫切需要从传统教育方式转到现代教育方式。本论文依据(2013年版)蒙古族中小学《语文课程标准》探究初中教育教学中《关于体现学生的主体地位》。本论文由两大部分组成。第一部分,主要分析了现代教育教学的现状,即时代社会、考试制度、教育教学改革、学校与家庭,语文教师等多种方面。按自己观察和经验分析了对语文教学中出现的问题和原因。第二部分,从解决这一问题出发,对教育教学方法,做了进一步研究,即教育教学改革,教师素质的提高,怎样体现学生主体地位,等在主题的范围进行了探究。

关键词：蒙语文教学体现学生主体地位

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初中蒙古语文教科书中译文教学研究

初中蒙古语文教科书中译文教学研究

作者：王晓艳内蒙古师范大学

学位级别：硕士

教材是连接教师跟学生的桥梁,是教师用来开展教学活动的工具。在初中蒙古语文教材中包含了各类题材的文章,其中译文占据了很大一部分。对译文进行钻研不仅给教师的教学活动提供了参考,也对学生的预习提供了相对有用的资料。本论文由五... 详细信息

教材是连接教师跟学生的桥梁,是教师用来开展教学活动的工具。在初中蒙古语文教材中包含了各类题材的文章,其中译文占据了很大一部分。对译文进行钻研不仅给教师的教学活动提供了参考,也对学生的预习提供了相对有用的资料。本论文由五个部分组成,分别是绪论、正文(共三个部分)、总结、参考文献和附录。第一部分对初中蒙语文教材中译文的价值及分布情况,从四个方面讲述了译文的价值,不仅汇总了2021版蒙语文教材中的分布情况,而且就汉文版的文章跟蒙译文进行了简单的比较。除此之外,通过比较2020版跟2021版蒙语文教材中译文分布情况,再一次强调了译文教学的重要性。第二部分对初中蒙语文教材中译文教学现状及分析中,简要分析了译文的教学难点与教学重点,且根据收集的调查问卷汇总了教师的教学现状跟学生的学习现状,在此基础上对教学的优点进行了总结。第三部分针对译文教学中存在的问题及建议中,先分析了教师教学跟学生学习方面存在的一部分问题,然后根据上面提到的问题提出了建议。在总结部分对论文中所写的内容进行了概括并对译文教学的未来进行了展望。

关键词：初中蒙古语文译文教学

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《江格尔》中的生态意识研究

《江格尔》中的生态意识研究

作者：格根曹布道内蒙古师范大学

学位级别：硕士

史诗《江格尔》是体现人类文明进程的宏观而形象的载体,也是人类文明反思的启示录。史诗《江格尔》的产生主要以游牧生态文化为现实土壤,是草原游牧文化的精髓,草原人民的宝贵精神财富,也是草原文明发展的历史性珍贵信息。蒙古史诗必然... 详细信息

史诗《江格尔》是体现人类文明进程的宏观而形象的载体,也是人类文明反思的启示录。史诗《江格尔》的产生主要以游牧生态文化为现实土壤,是草原游牧文化的精髓,草原人民的宝贵精神财富,也是草原文明发展的历史性珍贵信息。蒙古史诗必然反映古代蒙古民族的游牧生产生活方式、生存价值观念、生态理念、环境保护意识,文化习俗,崇尚自然、人与自然和谐共处的生态文明观念。论文由导论、正文(三章)和小结等内容组成。导论中主要介绍选题的依据、研究动态、研究意义和研究方法等。第一章,史诗《江格尔》中的游牧生活,文化形态作为基础,主要以游牧经济为研究对象,探讨了古代蒙古人民的传统生态意识和与大自然和谐共存发展的生态伦理观念。第二章,史诗《江格尔》中所表现的自然崇拜物为研究对象,指出了自然崇拜所反映的生态意识。第三章,主要研究了《江格尔》中的正反面人物形象,根据正反面人物形象所体现的情感理念、思想观点,着重阐释了古代蒙人民的生态意识。

关键词：史诗《江格尔》生态意识游牧信仰形象

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关于初中《语文》中民间文学的选用

关于初中《语文》中民间文学的选用

作者：萨仁内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本论文以初中《语文》为材料,探究被选的民间文学作品,在探索和分初中《语文》编辑的理论依据的基础上论述了民间文学在初中《语文》中被选的情形。同时分析了被选民间文学中存在的问题以及解决方法,也分析了初中《语文》中民间文学的... 详细信息

本论文以初中《语文》为材料,探究被选的民间文学作品,在探索和分初中《语文》编辑的理论依据的基础上论述了民间文学在初中《语文》中被选的情形。同时分析了被选民间文学中存在的问题以及解决方法,也分析了初中《语文》中民间文学的知识结构、内容方向以及在其它书面文学中的民间文学知识。最后,提出对初中《语文》中民间文学抉择的评价。本论文由绪论、主要内容和结论组成。在绪论中交代了选题的理由、目的、意义以及研究对象、研究范围、和研究方法。正文主要从三个方面进行综合阐述：一、研究在编辑初中《语文》时民间文学被选用的理论依据。二、展示民间文学被选情形的同时对它进行分析和阐述。三、通过对初中《语文》中民间文学被选的评价,提出了在民间文学挑选中出现的优点以及存在的问题,在这基础上提出了对民间文学抉择的建议。结论中总结了整个论文。论文从民间文学价值上看重在初中《语文》中被选的民间文学,论证了在教材中选用民间文学时要注意适当的挑选时对学生心理发展和思想品德有良好作用的观点。

关键词：初中《语文》民间文学选用作用

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叙事民歌“诺力格尔玛”文本研究

叙事民歌“诺力格尔玛”文本研究

作者：娜仁图雅内蒙古师范大学

学位级别：硕士

科尔沁叙事民歌是草原上一颗璀璨的明珠,是具有科尔沁蒙古地方特色的经典作品。科尔沁叙事民歌被评为国家级非物质文化遗产,体现了科尔沁叙事民歌的历史文化价值。在全球人类号召对非物质文化遗产的传承和保护的今天,我们不仅传承和保护... 详细信息

科尔沁叙事民歌是草原上一颗璀璨的明珠,是具有科尔沁蒙古地方特色的经典作品。科尔沁叙事民歌被评为国家级非物质文化遗产,体现了科尔沁叙事民歌的历史文化价值。在全球人类号召对非物质文化遗产的传承和保护的今天,我们不仅传承和保护,还有研究科研并挖掘它的社会文化价值。叙事民歌《诺力格尔玛》是以爱情为主要题材,而在叙述民歌中最具有代表性的爱情歌曲之一。在长期传播的过程中叙事民歌《诺力格尔玛》产生多种版本。据不完全统计,至今搜集到的用文字记载的《诺力格尔玛》就有27种不同歌集版本,各版本之间都有一定的相差之处。笔者,为了补充第一手资料,一方面赴歌曲发祥地进行田野调查并走访民间艺人的方法搜集资料。另一方面,从国内外搜集一些珍藏书等文本资料扬长补短,为撰写论文准备了较全的资料。本文对叙事民歌《诺力格尔玛》的零散性前期研究成果进行概述的基础上,进而运用比较法、传播学、数据统计方法等研究方法有机结合的整合研究方法,试图从多视角、多层次、多种学科视角进行系统地梳理和研究。本文由绪论,正文(共三章),总结,附录,参考文献等五个部分组成。第一节,主要说明了论文的选题目的、选题缘起、研究意义及其研究方法。第二节,对叙事民歌《诺力格尔玛》相关研究成果进行简述。第一章,主要叙述叙事民歌《诺力格尔玛》的文本起源和传承与传播情况。第一节,对叙事民歌《诺力格尔玛》的文本起源的社会历史、文化艺术根源进行论述。第二节,对叙事民歌《诺力格尔玛》的文本整理,由叙事民歌《诺力格尔玛》的书面文本、口头传承、电子文本等三个方面进行整理。第三节,对文本的传承者、研究者的传授由文本传播学的视角对文本整理者、文本研究者、文学史撰写者的利用进行阐述。第二章,对叙事民歌《诺力格尔玛》的文本之间作比较,考释文本版本的可变性。第一节,对叙事民歌《诺力格尔玛》的书面文本、电子文本、口头文本作比较,揭示文本的相差之处。第二节,对叙事民歌《诺力格尔玛》的书面文本进行比较,论述搜集整理的各版本的歌曲主角、情节、语言上存在的一些不同之处。第三节,对叙事民歌《诺力格尔玛》和叙事民歌《特古斯巴雅尔》之间的互文性现象进行分析阐明。从互文性理论角度论述民间文学的变异性、音乐的变式(不同版本)、音调的变式。第三章,主要叙述叙事民歌《诺力格尔玛》的文本类型和转变的其他艺术作品之间作比较研究。一首民歌被传播的过程中,除从唱法、风格、歌词、音调转变之外,还出现从音乐题材到文学作品、电影、戏剧、画本等转变现象。例如:民间艺人把叙事民歌《诺力格尔玛》改写成戏剧《诺力格尔玛》、蒙古中篇小说《诺力格尔玛》和蒙古民间经典故事画本《诺力格尔玛》等。第一节,主要是叙事民歌《诺力格尔玛》和戏剧《诺力格尔玛》及其它的三个不同版本之间进行作比较研究。第二节,主要论述叙事民歌《诺力格尔玛》和蒙古中篇小说《诺力格尔玛》之间进行比较研究,揭示它们之间的联系和相差之处。总结,以叙事民歌《诺力格尔玛》27种版本为主要研究对象,综合运用传播学运用与方法、数据统计、比较研究方法等方法,对叙事民歌《诺力格尔玛》不同类型的版本以及书面文本各种版本进行比较,最终得出扎木苏整理出版的叙事民歌《诺力格尔玛》中的《诺力格尔玛》是故事情节最完整的典型文本,1958年6月在《花的原野》上发表的是最初整理的文本,1979年9月在《花的原野》上发表的是第一次完整整理的文本等结论。

关键词：叙事民歌《诺力格尔玛》文本研究

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初中蒙古语文写作教学中应用思维导图的研究

初中蒙古语文写作教学中应用思维导图的研究

作者：雪兰内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本论文基于《蒙古族中学义务教育蒙语文课程标准（2013版）》的要求,结合思维导图的优势,通过对包头市蒙古族学校和锡林郭勒盟苏尼特左旗蒙古族学校的实际研究和调查,探讨了思维导图在初中写作教学中的应用。主要通过问卷调查法、访谈... 详细信息

本论文基于《蒙古族中学义务教育蒙语文课程标准（2013版）》的要求,结合思维导图的优势,通过对包头市蒙古族学校和锡林郭勒盟苏尼特左旗蒙古族学校的实际研究和调查,探讨了思维导图在初中写作教学中的应用。主要通过问卷调查法、访谈法、文献研究法和观察法等相结合,研究分析了初中蒙古语文写作教学中运用思维导图的优点及存在的问题,并给出了合理的科学运用方法。本文由绪论、主要内容、结论、参考文献、附录等五部分组成。绪论部分介绍了本文的选题依据、研究现状、研究意义、研究方法等。第一章部分主要分三节对思维导图的基本情况进行了分析和阐述。首先,对思维导图的基本情况及其应用价值进行了说明。并介绍了思维导图的应用现状。即思维导图在国内的首次应用及在教育领域的应用。其次,分析了思维导图在写作教学中的应用情况。第一、分析论述了写作与语文课的关系。第二、介绍了当前写作教学的概况。第三、提出了写作教学中应用思维导图的意义。第二章部分主要通过问卷调查的方式对初中写作教学中应用思维导图的情况开展了调查,并分析调查结果。首先、运用调查法及数据统计法对包头市蒙古族学校和苏尼特左旗蒙古族中学的师生进行了调查,掌握了应用思维导图的实际情况。其次,通过对调查结果的分析,分别阐述了写作教学中应用思维导图的优点与存在的问题等,完善论文的论据。第三章部分根据初中写作教学中应用思维导图存在的问题,从三个部分对今后如何在写作教学中利用思维导图提高教学效率提出了建议。即了解思维导图的应用的本质、熟悉思维导图,并在此基础上做好课外教学准备工作与写作教学的准备工作。结论部分,概括了选题依据与研究的主要内容,通过研究得到了什么样的结论,并对存在的问题及对今后的写作教学中如何运用思维导图提出了个人建议。

关键词：初中蒙古语文写作思维导图教学

小学蒙古语文教材中的说明文教学研究 ——以内蒙古师范大学附属第二学校为例

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小学蒙古语文教材中的说明文教学研究 ...

作者：乌日罕内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本论文以内蒙古师范大学附属第二学校为主要研究对象,采用了问卷调查,统计分析,文献参考等研究方法。全文由绪论,正文,结论,文献,附录等部分组成。绪论部分从选题原因,研究概况,研究目的与意义,研究方法等做了综述。正文部分主要从不同... 详细信息

本论文以内蒙古师范大学附属第二学校为主要研究对象,采用了问卷调查,统计分析,文献参考等研究方法。全文由绪论,正文,结论,文献,附录等部分组成。绪论部分从选题原因,研究概况,研究目的与意义,研究方法等做了综述。正文部分主要从不同年级设置的作品,类别、题材角度来分析教材中的说明文、从调动学生的求知欲,培养观察能力、使思维扩展,改善学生表达能力进而提高写作水平三个方面论述了说明文的教学意义。再结合问卷调查、访谈、课堂观察来分析统计教学现状得出老师在营造环境,混语言教学,上课形式单一等方面存在欠缺。学生们存在忽视阅读,找不到合适的学习方法且生活经验少而感悟能力差等问题。最后针对存在的问题对老师建议充分做好教学前准备工作,加强相互学习,要注意调动学生的积极性。而对学生们提出的建议是加强阅读,亲近自然,多实践,探索适合自己的有效学习方法。结论部分,对整个论文进行了概括和总结,对提出的主要观点和创新,亮点做了简要概括。

关键词：小学蒙古语文说明文教学

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蒙古民间“巴达尔钦故事”研究

蒙古民间“巴达尔钦故事”研究

作者：乌日汗内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本论文从国内外收集到的350多篇《巴达尔钦故事》为研究对象,结合分类法,比较研究法和社会批评法,对《巴达尔钦故事》进行分类并分析,再探究其独特的文化内涵。论文由绪论,正文和结论组成。在绪论中论述了选题的理由及意义、研究概况、... 详细信息

本论文从国内外收集到的350多篇《巴达尔钦故事》为研究对象,结合分类法,比较研究法和社会批评法,对《巴达尔钦故事》进行分类并分析,再探究其独特的文化内涵。论文由绪论,正文和结论组成。在绪论中论述了选题的理由及意义、研究概况、研究方法、资料来源等。正文主要从三个方面进行阐述:第一章,概括了《巴达尔钦故事》的概念、范围、特点以及形成的历史渊源。第二章,以《AT分类法》为基础对《巴达尔钦故事》进行分类,列出15个主要类型以及27个子类型,然后通过对各个类型的内容以及人物特点进行详细分析,得出了结论—分类蒙古《巴达尔钦故事》类型的时候不能只看《巴达尔钦》的表面人物性格特点和其行为作为分类依据,而是应该更加关注故事中突出的是《巴达尔钦》的性格和行为的哪一个,这样可以有效的避免相同类型的出现,也不会遗漏任何一个类型。又通过比较蒙古《巴达尔钦故事》的分类法和《AT分类法》的不同之处与相同之处,加以论证了上述结论。第三章,以大量《巴达尔钦故事》为依据深入挖掘了《巴达尔钦故事》中的民间传说以及民间故事的双重特点,谚语文化内涵以及故事中反复出现的动物角色所承载的民族文化习俗。结论里概括了整篇论文所研究的内容和得出的结论以及所解决的问题。

关键词：蒙古《巴达尔钦故事》类型文化特色

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巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》的文本研究

巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》的文本研究

作者：包代弟内蒙古师范大学

学位级别：硕士

英雄史诗是民间文学的一种体裁。巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》是英雄史诗的重要组成部分。该史诗在内蒙古陈巴尔虎旗、新巴尔虎右旗、鄂尔多斯、喀尔喀等地区广为流传,并产生了众多异文。其不同异文所叙述的故事情节基本相似,同时蕴含... 详细信息

英雄史诗是民间文学的一种体裁。巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》是英雄史诗的重要组成部分。该史诗在内蒙古陈巴尔虎旗、新巴尔虎右旗、鄂尔多斯、喀尔喀等地区广为流传,并产生了众多异文。其不同异文所叙述的故事情节基本相似,同时蕴含着巴尔虎民俗、宗教信仰、文化意识及社会背景。本文以广泛流传的《巴彦宝力德老人》的不同文本为研究对象,运用文化人类学、民俗学、叙事学和文献分析法及母题分析法,全面系统地梳理和分析了巴尔虎史诗的起源、文本异同及叙事特点。本文由引言、正文、结论、附录等四个部分组成。引言部分主要介绍了选题原因、研究目的及意义、研究概况、资料来源和研究方法等。第一部分,在巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》不同文本的丰富资料基础上,运用文化人类学、文献学论述了巴尔虎史诗的起源,并从叙事学视角阐述了巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》的故事情节。第二部分,对巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》文本进行比较研究。从不同文本的名称、人物形象、内容情节等三个方面进行了比较研究,分析了史诗母题的居多变化或差异。探索了史诗故事情节的变化和发展规律。第三部分,主要探析了巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》的叙事结构。提出该史诗具有完整性、开放性和连贯性的叙事模式特点。阐述了史诗的叙事方法和文化内涵。结论部分总结了全文内容,提出个人观点并收束全文。

关键词：巴尔虎史诗《巴彦宝力德老人》文本叙事