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作者：赵颖慧福建师范大学

学位级别：硕士

南北朝时期,南北文学交流频繁,这是中国文学史上的一个重要现象。历来学者对南北朝时期南北文学交流的研究多集中在南朝中后期,对南朝中前期即宋齐时期的南北文学交流情况缺乏重视。故本文以宋齐时期的南北文学交流情况作为研究对象。... 详细信息

南北朝时期,南北文学交流频繁,这是中国文学史上的一个重要现象。历来学者对南北朝时期南北文学交流的研究多集中在南朝中后期,对南朝中前期即宋齐时期的南北文学交流情况缺乏重视。故本文以宋齐时期的南北文学交流情况作为研究对象。本文主要分为五个部分。绪论部分主要交代本选题的选题理由及意义、研究现状及成果。第一章主要分析宋齐时期南北交往的主要途径。论文指出了南北遣使交往、人员流动为宋齐时期南北交流的两大渠道,及其对南北书籍、音乐、学术、文学、制度五个方面交流的推动。第二章重点论述宋齐时期北朝文学对南朝文学的接受。北魏上层汉化程度的不断加深是推动北方文学向南朝文学学习的重要原因。在这一因素的影响下,北方的文章、诗歌的创作表现出向南朝文学形式、艺术等方面的学习。第三章以颜延之、范云、鲍照的诗歌创作为例来探讨宋齐时期北方文学对南朝文学的影响。身为南人的颜延之、范云因其使北经历而创作出具有北方风格的作品;鲍照在社会因素、个人因素的双重作用下在进行乐府诗的创作时主动学习北方民歌的长处。结语部分主要对本选题的研究做出总结,点明本文研究的不足之处及以后努力的方向。

关键词：宋齐时期南北文学文学交流途径影响

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庾信诗文的文学地理学研究

庾信诗文的文学地理学研究

作者：赵瑞红福建师范大学

学位级别：硕士

庾信是魏晋南北朝时期文学的集大成者,其在文学史上取得巨大成就的原因是多方面的。而由南入北特殊的人生经历,北地自然、社会人文环境对庾信诗文创作及风貌的转变发挥了巨大作用。因此笔者从文学地理学角度出发,对庾信以及庾信诗文所... 详细信息

庾信是魏晋南北朝时期文学的集大成者,其在文学史上取得巨大成就的原因是多方面的。而由南入北特殊的人生经历,北地自然、社会人文环境对庾信诗文创作及风貌的转变发挥了巨大作用。因此笔者从文学地理学角度出发,对庾信以及庾信诗文所表现出的地理性进行全面考察。本文的研究内容主要分为五个部分,绪论部分主要交代论文的选题理由意义,研究现状及成果。第一章主要考察新野庾氏家族的地理分布与地域环境之间的关系。论文指出了永嘉之乱后北朝士族南迁的地理分布特点与成因、新野庾氏家族与中原、江陵地域环境之间的关系以及庾信受中原新野庾氏家族以及南地江陵而形成的地理基因与“记忆”,即新野庾氏家族的文化传统、文学精神对庾信生命意识、气质、人格形成的影响,其具体表现是功业进取之心、耻辱之心以及对故国的思念。第二章主要分析庾信诗文创作的地理空间。其居处江南宫苑的富贵文人侍从生活以及江南汀州杜若的地理空间,孕育了庾信清新流丽的儒雅气质,从而使得庾信诗文呈现出绮靡、富艳而又婉转流丽的风貌;其次考察庾信流寓关陇的羁旅生活,具体表现为关山风月凄怆苍凉的心境以及受北地边塞苍茫、辽阔的地理环境的感发而生发出的沉雄纵横的气度。第三章对庾信诗文地理空间场景性的转变作具体分析。第一节首先对庾信前期的诗文作品进行了梳理考察;第二节对庾信作品中体现出的空间场景的转变做出论述说明,即富贵温柔乡到贫寒北边地、亭台楼阁到乡野小园、田地的变化。通过选取典型的地理空间意象说明此转变的明显性,即入北之前诗文作品中多呈现精雕楼阁和富丽堂皇宫殿的空间意象,而入北之后多写关陇渭水、边塞风尘、长安残月等空间地理意象。结语部分主要对本选题的研究做出总结。可以说,在庾信的创作中,南北地理意识是理解庾信诗文作品的基础,而此种地理空间的客观存在以及有意建构则促使庾信诗文创作及风貌体制为之一变。

关键词：庾信家族文学地理庾信创作诗文风貌影响

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郭璞游仙诗的晋宋诗学史意义研究

郭璞游仙诗的晋宋诗学史意义研究

作者：陈洋福建师范大学

学位级别：硕士

郭璞作为两晋时期在战乱迁移中幸存下来的文人,面对汉魏诗歌传统几近断层的情况,其以五言的形式创作游仙诗来书写情志,寄托怀抱,传承了汉魏诗歌渊源,游仙诗艺术魅力在晋宋诗歌中亦得到延续。本文试以东晋诗僧、杨羲和谢灵运为代表,从其... 详细信息

郭璞作为两晋时期在战乱迁移中幸存下来的文人,面对汉魏诗歌传统几近断层的情况,其以五言的形式创作游仙诗来书写情志,寄托怀抱,传承了汉魏诗歌渊源,游仙诗艺术魅力在晋宋诗歌中亦得到延续。本文试以东晋诗僧、杨羲和谢灵运为代表,从其诗歌中对“志”、山水的书写和体道形象的塑造入手,分析其艺术的传承。全文分成三章:第一章主要是对郭璞游仙诗创作时间及创作背景进行叙述,文章意图通过创作时间结合诗歌中流露出的情绪与郭璞本人思想、经历论述其主旨倾向。第二章从诗中表现的对成仙比较清醒的态度以及郭璞游仙诗的创作渊源两方面进行论述其抒怀性,体现其对汉魏言志诗学传统的继承。艺术表现方面,仙境的“人间化”不同于以往游仙诗将虚无缥缈的天宫神岳作为游仙地点,郭璞游仙诗在山水对象选择、色彩辞藻等方面将仙境人间化,并借山水塑造出孤独悟道者形象,将神仙与隐逸者结合,这与其道家隐逸思想和道教“自然崇拜”有关。此外,郭璞游仙诗表现出一种生命意识与自由精神,诗中表现的修仙而不能的情志根本上反映的是一种带有儒家情绪的矛盾情感。其通过仙境和仙隐形象表现出来的强烈的生命意识与自由精神,与西晋诗风温丽、背离主体内在情志有所不同。第三章主要分析晋宋诗人创作对郭璞游仙诗的延续。首先是东晋诗僧,主要从山水意境、悟道者形象、借山水以悟道等方面分析,这与诗僧出身、才学等方面有关;其次是杨羲道教诗歌,从历史轨迹看,二人颇有渊源,其诗通过游仙来表现山林景物意境与郭璞、屈原的诗歌有相似之处,对山林的表现也与道教人士对山林自然的崇拜有关。最后是谢灵运山水诗,其诗中山水与情理的结合及其形象的塑造与郭璞有异曲同工之妙。结论部分总体论述郭璞游仙诗的诗学意义。从南渡之后寒素文人的丧生使汉魏诗学传统几近中断的情况下,郭璞对汉魏言志传统的传承,以及郭璞仙境的“人间化”客观上表现出山水的审美性,对之后山水诗的兴起有一定作用。

关键词：郭璞游仙诗山水体道形象色彩感

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拟乐府与齐梁诗歌变革之关系探究

拟乐府与齐梁诗歌变革之关系探究

作者：吴芳福建师范大学

学位级别：硕士

南朝时期的文人拟乐府,一方面从南朝乐府民歌中汲取营养,在形式、内容、语言、技巧等方面进行革新创作,逐渐摆脱了晋宋以来诗歌生涩的弊病,为南朝诗歌的发展注入了新鲜血液;另一方面,拟乐府创作经验的取得又影响了齐梁诗人的诗歌创作,... 详细信息

南朝时期的文人拟乐府,一方面从南朝乐府民歌中汲取营养,在形式、内容、语言、技巧等方面进行革新创作,逐渐摆脱了晋宋以来诗歌生涩的弊病,为南朝诗歌的发展注入了新鲜血液;另一方面,拟乐府创作经验的取得又影响了齐梁诗人的诗歌创作,从而引发齐梁诗歌的变革。齐梁诗歌以南朝新声乐府民歌为发展契机,以文人拟乐府创作为变化桥梁,以文人徒诗为创作实践的载体,实现诗歌的发展变革。而这对诗歌整体面貌的影响表现为雅文化与俗文化的进一步交融,即雅俗融合。

关键词：拟乐府齐梁诗歌南朝民歌变革

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人教版高中语文必修一史传散文教学

人教版高中语文必修一史传散文教学

作者：杨娟福建师范大学

学位级别：硕士

先秦两汉史传散文是一种将历史与文学相结合的典范文本,也是高中语文教材的亮点和难点。史传散文的语言简洁精炼,塑造的人物形象栩栩如生,情节安排精巧有致,张弛结合十分精妙。人教版高一语文必修一中的三篇文章是史传散文的楷模,它的... 详细信息

先秦两汉史传散文是一种将历史与文学相结合的典范文本,也是高中语文教材的亮点和难点。史传散文的语言简洁精炼,塑造的人物形象栩栩如生,情节安排精巧有致,张弛结合十分精妙。人教版高一语文必修一中的三篇文章是史传散文的楷模,它的写作手法、语言特点和谋篇布局能力,令后世作家翕然宗之。高超的写作技巧对中学生作文提供了可借鉴的榜样。本文立足于史传散文的特点,将《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》作为研究对象,分析这三篇课文的文本结构,人物形象和艺术手法。并联系三篇课文的出处,分析史传散文教学的难度,以及如何引起学生对史传散文的学习兴趣。为当前的史传散文教学提供一些微小的帮助。

关键词：史传散文高中语文必修一散文教学

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魏晋诗歌中的季节书写

魏晋诗歌中的季节书写

作者：翁林颖福建师范大学

学位级别：硕士

季节要素进入文学是一个渐进的过程,文人的季节意识经历了由朦胧到明晰的发展变化。魏晋时期的季节书写沿着两条诗学路径发展。路径一:沿袭先秦两汉以来形成的“感时兴怀”模式,将季节作为时间流逝的表征以及触发情感的媒介。季节本身... 详细信息

季节要素进入文学是一个渐进的过程,文人的季节意识经历了由朦胧到明晰的发展变化。魏晋时期的季节书写沿着两条诗学路径发展。路径一:沿袭先秦两汉以来形成的“感时兴怀”模式,将季节作为时间流逝的表征以及触发情感的媒介。季节本身不是独立的审美要素,而是诗人情感的附属品。诗人在抒情时往往会借助各种季节意象,这些季节意象之所以能够被选择进诗歌,与古人“引譬援类”的思维方式密切相关。路径二:发展出倾向“体物”描写的季节书写模式。在这个模式下,季节物色跳脱出时间流逝的悲感,而成为诗人“观”的对象。诗人对季节物色的态度,由感伤转向了游赏。东晋时期,玄风大畅,诗人借山水以悟道,更是进一步提高了季节物色作为审美客体的地位。但从总体上看,魏晋时期还未出现纯粹以季节景物为描写对象的诗,季节书写基本上离不开与“情”和“理”。另外,季节物色的文字描写牵涉到诗人感官体验的具体化。从视觉和听觉的角度审视季节,有助于我们更全面地了解魏晋诗人笔下的季节风貌。而且,诗人们在观察季节物色时,习惯于“仰观俯察”,这展现了中国古人对天地自然的审美观照方式。本文可视为“诗歌中的季节书写”的断代研究,聚焦魏晋时期,希望对魏晋诗学能有新的发现。

关键词：季节感时兴怀体物视觉听觉

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东晋会稽地区文学研究

东晋会稽地区文学研究

作者：宋雅慧福建师范大学

学位级别：硕士

西晋永嘉之乱后,统治阶级和士家大族纷纷南渡,并在江南地区建立东晋政权和寓居会稽地区。寓居于会稽地区的士族文人与会稽当地文人相互交往频繁,僧人也在这一时期与文人积极交往,他们或者对坐清谈,或者赠答唱和,或者集会游玩。在这一系... 详细信息

西晋永嘉之乱后,统治阶级和士家大族纷纷南渡,并在江南地区建立东晋政权和寓居会稽地区。寓居于会稽地区的士族文人与会稽当地文人相互交往频繁,僧人也在这一时期与文人积极交往,他们或者对坐清谈,或者赠答唱和,或者集会游玩。在这一系列的交往活动中,清谈文学、佛教文化和会稽当地的文学相互交融,相互影响,这一时期的文学创作深受交往活动的影响。侨寓文人纵情山水,在山水中体悟玄理,创作出大量的山水玄言诗。会稽当地文人受到侨寓文人玄学思想的影响,积极参与玄学清谈,侨寓文人受到南方民歌的影响,创作出具有江南民歌特色的诗歌。僧人与文人交往中将佛学思想渗透在玄学清谈中,对文学创作也产生了重要影响。东晋时期,会稽地区文学在文学史上有重要的意义。

关键词：东晋会稽文人交往文学创作

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邺下诗风的转变研究

邺下诗风的转变研究

作者：胡油油福建师范大学

学位级别：硕士

从建安九年(204年)开始,曹氏兄弟与邺下文人赋诗唱和,“怜风月,狎池苑,述恩荣,叙酣宴;慷慨以任气,磊落以使才”,形成了邺下诗歌创作的繁荣新局面,诗风较之建安前期发生了重要转变。关于邺下诗风转变的研究大多从社会思潮及整体艺术成就... 详细信息

从建安九年(204年)开始,曹氏兄弟与邺下文人赋诗唱和,“怜风月,狎池苑,述恩荣,叙酣宴;慷慨以任气,磊落以使才”,形成了邺下诗歌创作的繁荣新局面,诗风较之建安前期发生了重要转变。关于邺下诗风转变的研究大多从社会思潮及整体艺术成就方面进行论述,缺少一个逐渐发展转变的过程性分析。本文从邺下诗歌的群体性创作机制下个体性艺术表现的发展转变这个新的角度入手,以邺下诗风的转变作为研究对象,对其转变过程进行相关梳理、分析。邺下诗风的转变是在邺下文人集团政治性群体创作环境中展开的,诗酒唱和的群体创作对诗歌创作造成一些限制,但曹氏兄弟积极组织专门性文学创作活动,诗歌创作的文学性不断增强,诗歌抒情、审美本质得到文人自觉体认并不断发展、创新,同时,邺下诗歌多有对曹氏的颂赞附和,但内在精神品质依然保有建安时代慷慨悲凉的风骨精神。随着个体情感抒发需求不断增强及艺术表现上的不断积极自觉地创新,邺下文人努力寻求对群体性束缚的突破,尝试运用个体情感的隐性意象表达方式,邺下诗歌兴寄艺术获得新的发展、景物描写成分不断增加、语言渐趋华丽且抒情效果增强等,这些都显示着邺下诗风的转变,也深刻影响了后来中国文人抒情诗的传统。

关键词：群体性个体性兴寄艺术景物描写成分华丽语言

两晋士人对楚辞的接受 ——以文学创作为中心

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两晋士人对楚辞的接受 ——以文学创作...

作者：詹青青福建师范大学

学位级别：硕士

楚辞对两晋士人及其文学创作产生了深远的影响,士人在创作实践中接纳屈原,祖述楚辞,两晋文学在文学题材、语词意象、艺术体式上无不受楚辞的影响。本文即以探究楚辞对两晋文学的创作影响为重点,概括士人对楚辞的接受情况,结合历史背景... 详细信息

楚辞对两晋士人及其文学创作产生了深远的影响,士人在创作实践中接纳屈原,祖述楚辞,两晋文学在文学题材、语词意象、艺术体式上无不受楚辞的影响。本文即以探究楚辞对两晋文学的创作影响为重点,概括士人对楚辞的接受情况,结合历史背景探讨两晋士人的楚辞接受成因,对楚辞的重点接受者进行个案研究。晋代骚体文学继承了建安骚体文学注重抒情和个性的风格,在题材上又有所发展。两晋士人推重屈原的才华,在评骚中融入了个人寄寓,深切认同了屈原不遇于时的人生悲剧。纵观文史,探讨楚辞对两晋士人影响之形成,从两晋政局与士风嬗变,学术思想,地理影响三个方面综而论之,尤其是士人清谈风尚和地域因素对楚辞接受的影响。西晋受楚地文学影响较大的士人由吴入洛,东晋衣冠南渡,在南方定居,楚地的山川之盛,楚声、楚歌悲韵与以悲为美的风尚契合,楚地祭奠、纪念屈原的风俗和传说都无疑会影响到两晋士人对楚辞的接受。总之,晋人肯定屈原的人格与才情,将吟咏楚辞视为名士风尚,但是在实践中未必采取他立身处世的方法,有感于仕途难进、君臣遇合之难的两晋士人,或与世沉浮,淈其泥而扬其波,或隐居不仕,企慕游仙,关注个人际遇多于国家命运。在这种情况下,两晋的骚体文学的世俗化在一定程度上背离了楚辞原初的创作精神和批判精神。而陆云、郭璞、陶渊明等人的文学创作与屈原其人其文关系较密切,是两晋楚辞文学接受的代表,呈现出鲜明的时代特色与个性色彩。

关键词：两晋文学楚辞接受骚体屈原

《史记》人物刻画艺术对中学记叙文写作教学的启示

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《史记》人物刻画艺术对中学记叙文写作教学的启示

作者：萧燕婷福建师范大学

学位级别：硕士

人物刻画是写人叙事记叙文中的重要内容之一,然而记叙文中人物刻画的疑难问题长期存在,学生笔下的人物常常是千篇一律的,未能展现出生活中人物的独特魅力。记叙文写作教学更是困难重重,既缺少系统的写作教材,又缺乏序列化的写作训练,教... 详细信息

人物刻画是写人叙事记叙文中的重要内容之一,然而记叙文中人物刻画的疑难问题长期存在,学生笔下的人物常常是千篇一律的,未能展现出生活中人物的独特魅力。记叙文写作教学更是困难重重,既缺少系统的写作教材,又缺乏序列化的写作训练,教师难以指导,学生能力难以提升。为了使学生更好地掌握人物刻画的写作技巧,写好写人叙事性记叙文,本文将《史记》的人物刻画艺术引入到中学记叙文写作教学中。《史记》作为我国历史上第一部纪传体通史,在刻画人物方面具有伟大的开创性和卓越的艺术性,其人物刻画艺术值得我们深入探究。经过深入分析,笔者发现,针对写作教学中存在的难题,《史记》的人物刻画艺术有以下三个方面的启发:第一,教师可以通过充分挖掘《史记》所蕴含的人物刻画艺术,系统性地整合人物刻画的写作知识,从而解决写作知识不成体系的问题;第二,通过读写结合的方式呈现写作知识,让学生理解并学习人物刻画的方法,以此解决“读写分离、重读轻写”的问题;最后,针对《史记》的人物刻画艺术,设计和实施相应的序列化的写作训练,以此解决写作训练过于零散的问题,并逐步达到“掌握和巩固《史记》的人物刻画艺术”的教学目标。因此,本论文的研究主要包括四个部分:首先是绪论部分,阐述了研究现状、研究意义和研究方法;第一章对中学记叙文写作教学的现状进行分析,包括了学生写作中人物刻画的疑难问题及教学原因的分析;第二章针对这些疑难问题,结合写作的思维过程,系统性地整合了《史记》的人物刻画艺术;第三章从教学实践的角度,挖掘《史记》人物刻画艺术对中学记叙文写作教学的实践价值,并提供了相应的参考性教学设计,以期对一线教师的记叙文写作教学有所启示。

关键词：写作教学中学记叙文人物刻画《史记》