检索结果-南通市图书馆

作者：肖慧江西师范大学

学位级别：硕士

选题策略是CD-CAT中非常关键的一个环节,需要在保证效率的同时尽可能提高测量精度。这也是CD-CAT中选题策略一直以来的发展主题。国内外学者对测验精度和题库利用率的关系探讨停留在理论层面。本文从实证层面探讨测验精度和题库利用率... 详细信息

选题策略是CD-CAT中非常关键的一个环节,需要在保证效率的同时尽可能提高测量精度。这也是CD-CAT中选题策略一直以来的发展主题。国内外学者对测验精度和题库利用率的关系探讨停留在理论层面。本文从实证层面探讨测验精度和题库利用率的关系,为选择合适的选题策略提供参考,并为今后的相关研究和认知诊断计算机自适应测验的发展提供指导。为了解决上述问题,本文采用蒙特卡洛(Monte Carlo)模拟方法并以DINA模型为例展开一系列的研究,包括一个预研究和四个正式实验:预研究采用文献分析法,选取了多篇同时含有测量精度和题库使用情况等数据的论文,探讨两者之间的关系。正式研究采用模拟研究法,考察KL、SHE、PWKL、PPWKL、MPWKL、HKL、PHKL七种选题策略的题库使用均匀性和测验精度的关系,并考察不同测验长度、属性数量、被试的分布、被试数量等因素对测验精度以及题库使用均匀性的影响。本文主要结论如下:(1)MPWKL和SHE的测量精度较高,如果综合测验精度和题库的利用率,PHKL、PPWKL比较好,其次是MPWKL。(2)总体上,综合测验精度和题库的使用均匀性指标,PHKL和PPWKL处在同一水平,为第一梯队,测验精度中等,题库使用率最高,综合表现最好;HKL和PWKL处在同一水平,为第二梯队,测验精度中等,题库使用率一般;SHE和MPWKL为第三梯队,测验精度最高,题库使用率最差;KL为第四梯队,测验精度低,题库使用率一般。(3)测验长度与测验精度成正比,与题库使用均匀性成反比。测验长度为16时,各种选题策略的综合表现最好。(4)被试数量对选题策略的测验精度和题库利用率影响较小。随着被试数量的增加,选题策略的测验精度先上升,被试数量达到1000后,变化平缓,题库使用均匀性综合指标先下降,被试数量为1000后,变化平缓。被试数量为1000时综合表现最好。(5)属性个数与选题策略的测验精度成反比。属性个数越少,各选题策略综合表现越好。(6)被试知识状态分布形态为负偏态分布时,测验精度最高。被试为正态分布时,SHE、PWKL、MPWKL、PHKL等选题策略的题库使用率最高。

关键词：认知诊断计算机自适应测验选题策略测验精度题库使用均匀性

基于认知诊断与强化学习的双目标自适应学习材料推荐策略研究

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基于认知诊断与强化学习的双目标自适应学习材料推荐策略研究

作者：陈艳平江西师范大学

学位级别：硕士

《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》提出,要尊重每一个学习者的个体差异,利用当前科学技术为学习者提供适合的教育。要想最大化地促进学生全面而个性化地发展,就要提供适应学生各种特征的个性化学习帮助,而自适应学习的出现为这种... 详细信息

《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》提出,要尊重每一个学习者的个体差异,利用当前科学技术为学习者提供适合的教育。要想最大化地促进学生全面而个性化地发展,就要提供适应学生各种特征的个性化学习帮助,而自适应学习的出现为这种个性化学习提供了实现的途径。要想自适应学习有效地发挥作用,核心是构建合适的学习材料推荐策略。良好推荐策略的构建离不开认知诊断和强化学习等理论的支持,前者为自适应学习提供了测量学习者特征的方法,后者为自适应学习提供了提高推荐效率的技术。目前基于认知诊断与强化学习的自适应学习材料推荐策略研究主要从学习者的属性掌握模式出发,未考虑学习者的能力因素。而考虑学习者的能力因素更有利于为学习者推荐个性化的学习材料(任维武等人,2020)。因此本研究考虑将学习者属性掌握模式和能力相结合应用于自适应学习材料推荐策略研究中,提高推荐效果,为学习者推荐更加合适的学习材料。本研究基于Tang(2019)的Q-learning推荐策略(TQ),将学习者的属性掌握模式和能力因素相结合,据此开发了基于学习者属性掌握模式和能力因素的双目标Q-learning推荐策略(DQ-AA)。针对DQ-AA推荐策略,本研究首先通过将DQ-AA与随机推荐策略和TQ对比来验证DQ-AA的有效性;其次探究了题目长度、探索与利用参数和学习次数三个因素对DQ-AA推荐效果的影响;最后探究了DQ-AA在复杂学习情境中的应用效果。本研究的主要结论如下:(1)DQ-AA在自适应学习系统中具有理想的推荐效果,不仅能为学习者提供符合其属性掌握模式的学习材料,还能考虑学习者的能力因素为其推荐合适难度的学习材料。(2)本研究的DQ-AA推荐策略的表现远远优于随机推荐策略的表现,与TQ推荐策略相比,DQ-AA推荐策略能为学习者推荐更合适的学习材料。(3)DQ-AA会受到题目长度,学习次数的影响,其中题目数多,学习次数多时,DQ-AA具体更好的推荐效果。(4)在复杂学习情境中,DQ-AA依然具有较理想的表现,并且DQ-AA受探索和利用参数的影响更明显。这表明DQ-AA在实际应用情境中的表现依然较为稳定。

关键词：认知诊断强化学习自适应学习推荐策略 Q-Learning算法

基于计算机化多阶段自适应测验的路由规则比较及其应用研究

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基于计算机化多阶段自适应测验的路由规则比较及其应用研究

作者：王睿江西师范大学

学位级别：硕士

计算机化多阶段自适应测验（MST）是以项目集为计分单元,并被自适应管理的一种测验形式。可以说,MST是传统纸笔测验和基于项目水平的计算机化自适应测验的妥协物,并结合了两者的优势。如,它不仅允许专家对已组好的题目进行审查,允许考... 详细信息

计算机化多阶段自适应测验（MST）是以项目集为计分单元,并被自适应管理的一种测验形式。可以说,MST是传统纸笔测验和基于项目水平的计算机化自适应测验的妥协物,并结合了两者的优势。如,它不仅允许专家对已组好的题目进行审查,允许考生在模块内对题目进行修改,还极大地改善了传统纸笔测验对能力分布两端的考生估计不准确的现象,并缩短了测验长度和分数报告时间。在MST中,路由规则是其实现的关键问题,它直接影响了MST管理的有效性。本文以准确测量考生能力为目的,采用蒙特卡洛模拟法比较了1-3-3、1-3-5、1-5-5实验条件下的三种路由规则（基于MSE的NC法、Proximity临近模块平均难度法、TI模块信息量法）,并对各路由规则下所得的能力估计准确性、稳健性、模块曝光率进行了比较。智力测验在当今社会需求度很高,且自身已得到较完善的发展。在教育教学中,智力测验也很早被受到重视,因为人的智力存在差别,不同的智力其所对应的被教学的程度是不一样的。因此,在教育教学活动中,教师应该对学生的不同特点进行因材施教,而智力测验则是量化学生自身特点的有效途径之一。因此,发展智力测验、探索改良智力测验,在现代教育教学活动中很有必要。此外,随着我国现代化水平的不断提高,电脑在教育教学上的应用已日趋广泛。本文充分利用了瑞文推理测验对象不受文化、语言等限制的特点以及题目的特性,从应用MST的角度,对已有的限时标准瑞文推理进行计算机化探索,以达到题目的优化,既缩减了测验时间,又应了现代教学的需要。路由规则比较和MST应用研究的结果如下:一、在能力估计准确性和稳健性方面,TI法最优,NC法最差;在模块调用均匀性上,Proximity法与TI法相当,NC法最差。二、在MST限时瑞文推理测验模拟实证研究中,TI在能力估计准确性和稳健性方面最好,Proximity次之,NC最差。其中,Proximity在能力估计准确性和稳健性方面与TI相差不大。三、在MST限时瑞文推理测验实证研究中,所得被试整体能力分布基本为正态分布。此外,MST限时瑞文推理测验的效度较高,可以作为智力考察的一个参考工具。

关键词：计算机化多阶段自适应测验路由规则限时瑞文推理测验

不同缺失数据处理方法对双参数逻辑斯蒂克模型参数估计精度的影响

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不同缺失数据处理方法对双参数逻辑斯蒂克模型参数估计精度的影响

作者：李子豪江西师范大学

学位级别：硕士

项目反应理论(Item Response Theory,IRT)的提出,弥补了经典测量理论(Classical Test Theory,CTT)的种种缺点。参数估计是项目反应理论研究的核心问题之一,项目反应理论的发展很大程度上得益于参数估计方法的发展。但是在心理测量实践中... 详细信息

项目反应理论(Item Response Theory,IRT)的提出,弥补了经典测量理论(Classical Test Theory,CTT)的种种缺点。参数估计是项目反应理论研究的核心问题之一,项目反应理论的发展很大程度上得益于参数估计方法的发展。但是在心理测量实践中,常常会遇到作答矩阵中出现缺失值的情况,给参数估计带来了困扰,这时需要我们采取一些补救措施来尽可能减少缺失数据对参数估计结果的影响。本文引入了机器学习领域的两种分类方法CART分类树和Logistic回归,将它们同记零分法(IN)、个人均值插补(PM)、随机插补(RI)和全息极大似然估计(FIML)进行比较,探究了不同被试数量、不同缺失题目数量、不同缺失机制、不同缺失比例下,各种缺失数据数据处理方法对双参数逻辑斯蒂克模型参数估计返真性的影响,并使用实践数据对各种方法进行了比较研究。实验结果表明,本文引入的两种新方法和全息极大似然表现接近,具有较高的预测精度和较好的稳定性。

关键词：缺失数据项目反应理论双参数逻辑斯蒂克模型分类树 Logistic回归参数估计

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企业中层管理者实践智力测验的编制

企业中层管理者实践智力测验的编制

作者：王娟江西师范大学

学位级别：硕士

知识经济时代要求将知识转化为生产力，欢迎经世济用型人才。中层管理者是企业的中流砥柱，其管理素质的高低与组织的发展有着密切的联系。鉴于中层管理者在企业管理中的重要作用，本文希望能够编制科学的实践智力测验应用于管理选拔、... 详细信息

知识经济时代要求将知识转化为生产力，欢迎经世济用型人才。中层管理者是企业的中流砥柱，其管理素质的高低与组织的发展有着密切的联系。鉴于中层管理者在企业管理中的重要作用，本文希望能够编制科学的实践智力测验应用于管理选拔、培训、聘用与考核中，以期在对中层管理者实践智力作理论探索的同时开发出一种指导实践的评价工具。内隐知识作为实践智力的重要组成部分，是实践智力的核心衡量指标，本研究以企业中层管理者为研究对象，通过编制内隐知识问卷来测量其实践智力，而内隐知识问卷又是采用情境判断测验来完成的。具体步骤如下：（1）情境项目的收集;（2）情境事件典型性评价;（3）选项收集;（4）规范选项;（5）合成问卷、确定计分系统。最终编制的《企业中层管理者实践智力测验》包含26个情境，每个情境含两个问题和5个选项，共52个需作答的问题，130个备选项。每个题目一共4分，答对一个问题记2分，答错不计分，总分104分。最终将52问的分数求和作为被试测验总分。本研究最关键的部分是通过施测全国各地不同行业的156名企业中层管理者，检验了问卷的信度和效度。（1）内部一致性信度：在对156名被试施测《企业中层管理者实践智力测验》后，通过分析本量表的Cronbach’sAlpha是0.805，可知本问卷有较好的内部一致性系数。（2）在对其中的41名被试间隔一个月后重测《企业中层管理者实践智力测验》，通过计算其重测信度是0.676，重测信度比较理想。（3）本研究用《工作绩效量表》作为校标，通过计算，其效标关联效度为0.371，有较好的校标关联效度。（4）内容效度：本研究中所编制的问卷的维度和题项来源于访谈、文献综述和开放式问卷调查的结果，问卷经过心理学专家以及多名心理学硕士多次修订和审查，并且在正式问卷形成的过程中，进行了多次施测，基本保证了问卷有较好的内容效度。

关键词：企业中层管理者实践智力内隐知识情境判断测验

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DINA模型等值的逻辑关系初探

DINA模型等值的逻辑关系初探

作者：彭亚风江西师范大学

学位级别：硕士

认知诊断理论将认知诊断模型、认知心理学和学科教学研究成果相结合,实现了对被试内部心理加工成分、认知过程、认知成分或认知加工的测量。与经典测量理论和项目反应理论相比,能够提供更加详细的诊断信息,已经成为心理与教育测量学界... 详细信息

认知诊断理论将认知诊断模型、认知心理学和学科教学研究成果相结合,实现了对被试内部心理加工成分、认知过程、认知成分或认知加工的测量。与经典测量理论和项目反应理论相比,能够提供更加详细的诊断信息,已经成为心理与教育测量学界最重要的研究领域之一。然而,要在大规模评价活动中应用认知诊断理论,首先需要解决的就是测验等值的问题。等值是进行大规模评价中经常用到的测量技术,以实现测验分数间的可比性为目的。在众多的认知诊断模型中,DINA模型(Deterministic Inputs, Noisy and Gate Model)由于其在拥有简洁的项目参数的同时,诊断准确率较高,已成为目前被应用的较为广泛的认知诊断模型之一。De la Torre和Lee(2010)指出,DINA模型(Haertel,1989;Junker和Sijtsma,2001)只有在以下两种情形里没有进行等值的必要：第一,模型和被试反应数据完全拟合;第二,两次测试下的被试特质分布大致相同(如属性分布类似等)。但是,在实际测验情境中,这两种条件基本无法满足。这也就成为了在基于DINA模型的大规模的心理或教育评价活动中需要进行等值的原因。本研究旨在探索DINA模型里等值的逻辑关系,为建立DINA模型的等值转换关系式打下基础。本研究分为6个实验,分别探讨了DINA模型中的项目的失误参数s与猜测参数g、被试的IMP的掌握概率与项目的失误参数s、被试的IMP的掌握概率与项目的猜测参数g之间的相互关系。主要研究结论如下：(1)项目的失误参数s与猜测参数g之间相互独立;(2)被试的IMP的掌握概率的变化(x)对项目j的失误参数S(ygi)的影响为：其中,sj为被试的IMP的掌握概率未变化时项目j的失误参数s的值。(3)被试的IMP的掌握概率的变化(x)对项目j的猜测参数g(ygi)的影响为：其中,.9j为被试的IMP的掌握概率未变化时项目j的猜测参数g的值。(4)项目j的失误参数s的变化(x)对被试的IMP的掌握概率(YPAi)的影响为：其中,PAi：项目j的失误参数s未变化时被试的IMP的掌握概率的值。(5)项目j的猜测参数g的变化(x)对被试的IMP的掌握概率(YPAi)的影响为：其中,PAi：项目j的猜测参数g未变化时被试的IMP的掌握概率的值。

关键词： DINA模型等值逻辑关系猜测参数失误参数被试属性掌握模式的掌握概率

认知诊断评价中一种简单有效的方法—海明距离判别法

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认知诊断评价中一种简单有效的方法—海明距离判别法

作者：李喻骏江西师范大学

学位级别：硕士

认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)使用融合有认知变量的心理计量学模型,对被试的知识结构、加工技能或认知过程进行诊断评估。与经典测量理论(Classical Testing Theory,CTT)和项目反应理论(Item Response Theory,IRT... 详细信息

认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)使用融合有认知变量的心理计量学模型,对被试的知识结构、加工技能或认知过程进行诊断评估。与经典测量理论(Classical Testing Theory,CTT)和项目反应理论(Item Response Theory,IRT)相比,能够为被试提供更加完整和详细的诊断信息。认知诊断评价所依托的心理计量模型,均是在复杂的统计测量学知识基础上构建的,可以笼统地称之为参数化认知诊断方法。这些方法包含有大量的概率统计、高等数学、线性代数、微积分等知识。对于研究者而言,正确理解并熟练运用并对诊断结果进行科学合理的解释尚且不易,更何况是以上理论基础较薄弱的实践者。此外,参数化的方法依赖于精确的参数估计方法,而参数估计方法本身也存在一定的缺陷。常用的方法如EM算法会收敛到局部最优极值(locallyoptimal extrema),而马尔可夫链蒙特卡洛(Markov Chain Monte Carlo,MCMC)耗时过长,且无法判断是否收敛到真值。以上问题在一定程度上限制了认知诊断的应用和推广。与参数化认知诊断方法相比,非参数化认知诊断方法只需要预先界定好项目属性关联矩阵(即Q矩阵),便可利用被试的观察反应进行诊断分类。其简单、便捷的特点非常适合实际测验情境的需要。本文基于Q矩阵理论,提出一种非参数化认知诊断方法,海明距离判别法(Hamming Distance Discrimination,HDD)。其中,根据判别方式的不同又将其分为R方法和B方法。采用Monte Carlo模拟的研究方法,以模式判准率(Pattern Match Ratio,PMR)和属性平均判准率(Average Attribute Match Ratio,AAMR)作为评价指标,与DINA模型,广义距离判别法(Generalized Distance Discrimination,GDD),以及weighted Hamming distance进行比较。结果表明,海明距离判别法(HDD)具有更简便的操作步骤和十分理想的分类准确率。主要研究结论如下:(1)本文所涉及的五种认知诊断方法均受属性层级结构的紧密程度的影响,属性层级关系越紧密,分类准确率越高。(2)分类准确率由高至低分别为HDD的B方法,DINA模型,HDD的R方法,WH和GDD。其中,HDD的B方法与DINA模型有着同样高的分类准确率。(3)项目数量与认知诊断方法的分类准确率成正比(4)样本容量对认知诊断方法的分类准确率影响较小(5)属性数量与认知诊断方法的分类准确率成反比(6)被试知识状态分布形态为负偏态分布时,上述五种认知诊断方法的分类准确率最高,正态分布其次,均匀分布再次,正偏态分布最低。

关键词：非参数认知诊断知识状态海明距离

基于绩效信息的领导评价：下属心境的调节作用

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基于绩效信息的领导评价：下属心境的调节作用

作者：李哲江西师范大学

学位级别：硕士

在学术界,领导力一直是国内外管理学界,以及组织行为学界研究领域关注的焦点之一,而涉及情绪情感的领导力过程则是领导力理论新的研究趋势。本研究基于领导艺术的视角,详细讨论了下属心境在基于绩效信息的领导评价过程中的调节作用机制... 详细信息

在学术界,领导力一直是国内外管理学界,以及组织行为学界研究领域关注的焦点之一,而涉及情绪情感的领导力过程则是领导力理论新的研究趋势。本研究基于领导艺术的视角,详细讨论了下属心境在基于绩效信息的领导评价过程中的调节作用机制,扩展了以下属为中心的领导力认知观点。在经过英汉循环互译的基础上,将确定的问卷题目对129名在职人员和本科生进行施测;经过检验,表明一般领导评价问卷中文版具有良好的信效度水平。研究采用Van Knippenberg的情境模拟实验法,通过高级统计分析技术,深入探讨了绩效信息和下属心境对领导评价过程的影响,对构建的理论模型进行了实证研究。研究一随机抽取江西某高校大学生共80名有效被试,进行2(团队绩效信息:成功vs.失败)?2(心境:积极vs.消极)的完全随机被试间实验研究;研究二随机抽取在职人员共96名有效被试,进行2(绩效源:团队vs.领导)?2(绩效信息:成功vs.失败)?2(心境:积极vs.消极)的完全随机被试间的网上实验研究。在心境诱发效果的检验中,被试观看不同电影片段后的心境差异显著。具体表现在:在正性和负性情绪的体验上,观看高兴电影片段的与观看悲伤电影片段的被试差异显著。通过多因素方差分析,证实了绩效信息和心境之间存在的交互效应;并进一步通过简单效应检验,证实了心境在团队、领导绩效信息影响领导力感知的过程中所起的调节效应。最后,对研究的结果、理论和实践贡献、局限性和未来展望进行了总讨论。在综合全文的基础之上,研究最终得到以下的重要结论:(1)一般领导评价问卷经过修订,中文版具有较高的信效度水平,可做作为测量领导力感知的有效工具。(2)当下属处于消极心境时,团队绩效信息对领导力感知的影响会比处于积极心境时更大。(3)当下属处于消极心境时,领导绩效信息对领导力感知的影响会比处于积极心境时更大。

关键词：领导力领导评价领导力感知绩效信息心境

职业选拔下不同情景仿真度的人才测评方法的对比研究

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职业选拔下不同情景仿真度的人才测评方法的对比研究

作者：朱玥江西师范大学

学位级别：硕士

随着心理学在人力资源管理中的普及与发展,人才测评已经逐渐成为招聘必备的环节之一。通过使用合适的人才测评方法,能为企业所需岗位挑选出合适的、优秀的人才。近年来,心理测验在职业选拔中的应用已经十分广泛,一些具备情景仿真度的测... 详细信息

随着心理学在人力资源管理中的普及与发展,人才测评已经逐渐成为招聘必备的环节之一。通过使用合适的人才测评方法,能为企业所需岗位挑选出合适的、优秀的人才。近年来,心理测验在职业选拔中的应用已经十分广泛,一些具备情景仿真度的测评方法,例如情景判断测验和情景模拟面试,也逐渐受到企业的青睐。这些测评方法各有优劣,在不同的环境下能达到不同的效果。本研究在真实的职业选拔环境下,对心理测验、情景判断测验和情景模拟面试进行对比研究,旨在为企业提供人才测评方法的选择指导与建议。研究一在查阅文献的基础上,以责任心、成就动机和人际交往作为测评维度,选择心理测验、情景判断测验和情景模拟面试(无领导小组讨论)分别代表低、中、高程度的情景仿真测评方法。选用权威量表作为本研究使用的心理测验;对15位来自不同行业、不同岗位的企业员工或中高层管理者进行关键事件访谈,在心理学专家和企业人力资源管理者的指导下,编制了本研究使用的情景判断测验与无领导小组讨论。经验证,三种测验都是科学有效的,可以为接下来的研究提供研究工具。研究二和研究三在企业真实的职业选拔活动中,利用研究一开发的三种测评方法,对两家不同的企业中一共74位应聘者进行评价。研究结果显示,具备不同情境仿真度的人才测评方法结果差异显著;情景判断测验在三种方法中具备最好的区分效度;心理测验和无领导小组讨论的得分可能会受到应聘者动机或考官光环效应的影响,导致测评结果没有反应被试的真实素质。本研究对比了三种使用最广泛的测评方法,是对人才测评情景仿真度研究的补充;在完全真实的职业选拔环境下进行实测,真实的反映了不同测评方法在实践操作中的效果,对企业招聘时人才测评方法的选择具有指导作用。

关键词：不同情景仿真度的人才测评方法职业选拔心理测验情景判断测验情景模拟面试无领导小组讨论

基于胜任力模型的培训体系研究 ——以心理咨询师为例

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基于胜任力模型的培训体系研究 ——以心理咨询师为例

作者：唐胜蓝江西师范大学

学位级别：硕士

胜任力自被提出之后便得到了广泛的研究和应用，心理咨询师胜任特征是指能将心理咨询工作中表现优异者与表现平庸的个体区分开来的并可以将个人潜在的和深层次特征可靠的测量出来的特征。本次研究根据胜任力的相关理论，以及前人对其的... 详细信息

胜任力自被提出之后便得到了广泛的研究和应用，心理咨询师胜任特征是指能将心理咨询工作中表现优异者与表现平庸的个体区分开来的并可以将个人潜在的和深层次特征可靠的测量出来的特征。本次研究根据胜任力的相关理论，以及前人对其的相关研究的结合，创新的引用评价中心的方法，结合问卷法和访谈法，构建了以胜任力为基础的心理咨询师培训系统，重点对以胜任力为基础的培训方法和培训需求分析进行探索。研究一以江西省为例，通过对江西省内几家主要的心理咨询师培训机构的负责人进行开放式访谈，同时对153名有培训经历的学员发放调查问卷，并根据数据类型进行统计分析，以期发现当前的心理咨询师的培训现状;研究二以张爱莲编制的《心理健康服务人员胜任特征问卷》为基础，进一步运用行为事件访谈法，用评价中心的方法，构建了系统的基于胜任特征的心理咨询师培训体系,并对已经取得心理咨询师三级证书的10名被试进行培训，用实证研究验证了培训体系的有效性和实用性。研究的结论主要有以下这些内容：心理咨询师培训的现状是大部分培训机构没有构建系统的培训体系和模式。在培训本身而言，目前的培训大多对学员缺乏培训的需求分析，培训方式以集中面授为主，培训内容以理论知识为主，缺乏实践和操作技能的培养，缺乏对于培训效果的评估。就整个培训行业而言，目前培训市场缺乏规范，政府及有关部门急需加强对于该培训行业的规范和整顿。完整的以胜任力为基础的心理咨询师的培训体系需要通过以下几个方面开展，其中包含对学员培训的需求分析、内容的设计、过程实施以及最后的评价评估4个方面。在对培训需求分析中，以胜任特征自评量表作为工具进行培训需求调查，以现有的心理咨询师胜任特征模型为标准。本研究创新性的提出了运用发展性评价中心的方法对受训个体进行培训，包括无领导小组讨论、角色扮演和案例分析等方法，运用这三种方式以期达到对个体的咨询师胜任能力的提升，保证其专业能力以及知识素养上的双丰收。

关键词：心理咨询师培训胜任力评价中心