检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中音乐鉴赏课《金蛇狂舞》教学实践研究

高中音乐鉴赏课《金蛇狂舞》教学实践研究

作者：纪云翰西北师范大学

学位级别：硕士

国家教育部在《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)一文中提到音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类生活的有机组成部分。其理念主要体现在美育功能、音乐实践、情感体验与弘扬民族音乐文化并且理解多元文化四... 详细信息

国家教育部在《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)一文中提到音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类生活的有机组成部分。其理念主要体现在美育功能、音乐实践、情感体验与弘扬民族音乐文化并且理解多元文化四个方面。而对中国民族管弦乐作品的教学,可以对上述四个方面都得到充分体现。本文以人音版高中《音乐鉴赏》教材第十单元的民族管弦乐作品《金蛇狂舞》作为范例,采用文献研究法、观察法以及实践法等研究方法,结合笔者的教学经验,来探讨如何将民族管弦乐更好地融入高中音乐教学中,并提出可行性建议。

关键词：高中音乐民族管弦乐金蛇狂舞

高中《音乐鉴赏》融入“课程思政”的实践探究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中《音乐鉴赏》融入“课程思政”的实践探究

作者：冯正官西北师范大学

学位级别：硕士

“课程思政”这一教育概念一经提出,已然成为近年来的热门话题,其实质就是,把思政教育贯穿于教育教学活动全过程的“三全育人”理念和实践活动。是解决培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这一教育根本问题、实现立德树人的重要手段。音... 详细信息

“课程思政”这一教育概念一经提出,已然成为近年来的热门话题,其实质就是,把思政教育贯穿于教育教学活动全过程的“三全育人”理念和实践活动。是解决培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这一教育根本问题、实现立德树人的重要手段。音乐教育中蕴含的美育和素质教育功能其实质就是思想政治教育的基础元素,因此,如果能在音乐教学过程中较好地融入课程思政元素,将会形成音乐学科与思政教育同向同行的协同效应,帮助学生在学习音乐技能技巧的同时,提升思想道德修养与综合素质,培养学习的兴趣和积极性,激发学生的思维能力和想象力,从而培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。本文首先对“课程思政”进行了概念界定与内涵分析,以人教版高中《音乐鉴赏》教材为媒介,将思政元素与高中音乐课程相结合,依据思政元素分类原则与标准,将其分为了爱国主义教育、革命传统教育、民族团结教育、文化自信教育四类,以此为分类原则对高中《音乐鉴赏》融入课程思政元素进行了思政教学设计,形成教学案例。通过在兰州市第十中学进行了近一学期的高中音乐课程思政化教学实践研究,对教学案例进行了分析。最后进行研究总结与反思,提出具体对策。希望对高中音乐课堂融入课程思政理念实践提供一点新思路,新方法。

关键词：课程思政高中音乐音乐鉴赏

提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与额肌瓣转移术矫正重度先天性上睑下垂的对比研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与额肌瓣转移术矫正重度先天性...

作者：张家祺吉林大学

学位级别：硕士

目的:将提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与“金标准”额肌瓣转移术的临床疗效及并发症进行对比研究,以验证在重度先天性上睑下垂的矫正中,提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与额肌瓣转移术各自的优缺点。方法:回顾性分析自2019年8月至2... 详细信息

目的:将提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与“金标准”额肌瓣转移术的临床疗效及并发症进行对比研究,以验证在重度先天性上睑下垂的矫正中,提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术与额肌瓣转移术各自的优缺点。方法:回顾性分析自2019年8月至2021年9月于吉林大学白求恩第一医院整形美容外科确诊的重度先天性上睑下垂患者,符合纳入条件的患者共32例(41眼),其中采用提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术(A组)19例(23眼),采用额肌瓣转移术(B组)13例(18眼)。再将A、B组依据术前提上睑肌肌力进行二次分组,探索两种术式矫正不同肌力重度先天性上睑下垂的矫正效果。对患者的基本信息、术前评估数据、术后随访数据进行记录。我们定期对患者进行术后随访,随访时间分别为拆线、术后1月、术后3月、术后6月,并对数据进行统计学分析。结果:本次纳入研究的两组患者术前在年龄、性别、眼别、MRD1、提上睑肌肌力等基础信息无统计学差异。在治疗效果、MRD1改善量、满意度并发症发生率等方面,术后6个月随访,无统计学差异。但在提上睑肌肌力、眼睑闭合不全程度方面有统计学差异。术前A组提上睑肌肌力为1.84±0.08mm,B组提上睑肌肌力为1.73±0.09mm,独立样本t检验P>0.05,术前上睑肌力差异无统计学意义。术后6个月随访,A组提上睑肌肌力为5.44±0.47mm,而B组肌力无改变。术后6个月的随访发现,A、B两组均有不同程度的眼睑闭合不全,A组约0.73±0.52mm,B组约1.20±0.55mm,独立样本t检验P0mm,<2mm范围内的重度先天性上睑下垂存在统计学差异。结论:额肌瓣转移术疗效确切、效果可靠,该术式不受术前提上睑肌肌力的限制,适合重度先天性上睑下垂的矫正。但该术式术后易发生上睑闭合不全,上睑闭合功能恢复时间较长;提肌复合体重叠短缩联合CFS悬吊术具有提高提上睑肌肌力、上睑闭合功能恢复较快、术后美观自然等优势,为重度先天性上睑下垂提供了一种新的术式选择。且术前提上睑肌肌力越好,矫正效果越好。

关键词：重度先天性上睑下垂联合筋膜鞘提上睑肌-Müller’s肌复合体重叠短缩额肌瓣

高中音乐鉴赏《勃兰登堡协奏曲（第二分曲）》教学设计与实践

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中音乐鉴赏《勃兰登堡协奏曲（第二分曲）》教学设计与实践

作者：高丽雯西北师范大学

学位级别：硕士

本研究以高中《音乐鉴赏》教材第十二单元《勃兰登堡协奏曲(第二分曲)》的课堂教学为研究内容,以兰州市第十中学高一(一)班学生为教学对象,在教学设计上采用课堂现场演示及对比探究的方法来突破教学难点,通过鉴赏作品让学生了解复调音... 详细信息

本研究以高中《音乐鉴赏》教材第十二单元《勃兰登堡协奏曲(第二分曲)》的课堂教学为研究内容,以兰州市第十中学高一(一)班学生为教学对象,在教学设计上采用课堂现场演示及对比探究的方法来突破教学难点,通过鉴赏作品让学生了解复调音乐知识,感知巴洛克时期音乐特点,达到音乐学科核心素养要求,在课堂教学中取得了一定的效果。本文围绕绪论、教材及学情概述、《勃兰登堡协奏曲(第二分曲)》的教学设计与教学实践环节、高中音乐鉴赏课的思考等四个方面展开。

关键词：高中音乐鉴赏《勃兰登堡协奏曲》教学设计教学实践

IL-37抑制间充质干细胞向软骨细胞分化过程中肥大化的作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

IL-37抑制间充质干细胞向软骨细胞分化过程中肥大化的作用

作者：刘一霖吉林大学

学位级别：硕士

研究背景因创伤、先天性遗传病或恶性皮肤肿瘤导致的软骨缺损是整形外科的常见疾病。然而,由于软骨组织缺乏血管、神经而难以再生的特性给软骨缺损的修复重建治疗带来巨大困难。针对软骨缺损主要治疗方案包括:异体或自体软骨移植术与应... 详细信息

研究背景因创伤、先天性遗传病或恶性皮肤肿瘤导致的软骨缺损是整形外科的常见疾病。然而,由于软骨组织缺乏血管、神经而难以再生的特性给软骨缺损的修复重建治疗带来巨大困难。针对软骨缺损主要治疗方案包括:异体或自体软骨移植术与应用人工假体填充术。但源自于自体软骨量不足和取材部位有限,同时异体软骨和人工假体移植后排斥反应强烈,这些不良后果都给软骨缺损的修复重建带来很大困难。因此,近年来众多关于组织工程软骨的新研究给软骨缺损的修复重建带来了新希望。组织工程软骨主要由合适的种子细胞与适宜的支架组成,两者在体外构成复合物,将复合物移植入体内来治疗软骨缺损。但由于自体软骨细胞获取步骤复杂、获取量有限、体外扩增困难而异体软骨细胞免疫排斥反应强烈。因此,拥有多分化性、高增殖性及低免疫源性的干细胞便成为组织工程软骨种子细胞新的候选成员,将干细胞分化软骨细胞作为种子细胞在治疗软骨缺损中拥有良好的应用前景。然而,干细胞在向软骨细胞分化中存在许多问题,主要问题之一是干细胞分化的软骨细胞很难停留在软骨细胞的表型中,易向肥大分化最终骨化。软骨细胞的肥大具体表现在细胞体积增大、细胞外基质骨化及肥大相关的基因表达,肥大的软骨细胞主要通过RUNX2(Runt-related transcription factor 2)基因表达更多肥大相关的蛋白,如X型胶原(Collagen X,COL X),基质金属蛋白酶13(Matrix metalloproteinase-13,MMP13)与碱性磷酸酶(Alkaline phosphatase,ALP)。为了解决这个问题,我们试图找出在干细胞诱导成软骨细胞过程中影响肥大的因素并加以抑制,从而获得便于应用至临床的组织工程软骨。研究表明抗炎药物白介素-37(Interluekin-37,IL-37)在抗炎、抗自免疫疾病中发挥着重要作用,在风湿性关节炎中,IL-37可以通过抑制炎症抑制关节软骨骨化,而尚未见IL-37抑制软骨细胞肥大的相关研究。因而本研究拟构建间充质干细胞向软骨细胞分化及肥大分化的体外模型,并验证IL-37在间充质干细胞向软骨细胞分化过程中抑制肥大的作用,从而促进组织工程软骨的构建。研究目的研究IL-37是否有在间充质干细胞分化成软骨细胞过程中抑制肥大的作用研究方法第1部分1.构建体外间充质干细胞诱导成软骨微球及肥大微球模型。***-Blot检测间充质干细胞微球成软骨细胞及肥大相关蛋白的表达变化。第2部分1.构建诱导及肥大微球后,检测IL-37是否有抑制肥大的作用。***-Blot、RT-PCR检测IL-37处理下的诱导微球成软骨及肥大相关蛋白与基因的表达水平。3.阿利新蓝、甲苯胺蓝、ALP染色及RUNX2免疫组织化学染色检测IL-37处理下的诱导成软骨细胞能力及其抑制肥大效果。研究结果第1部分体外构建间充质干细胞成软骨及肥大微球模型1.体外培养的干细胞微球成软骨效果显著,并在促肥大培养后软骨微球呈肥大表现。2.通过Western Blot检测在体外促软骨培养的诱导微球表达更多软骨细胞特异性蛋白,而促肥大培养后其肥大相关蛋白表达增多,而软骨细胞特异性蛋白表达减少。第2部分在肥大微球模型中,IL-37有明显抑制肥大表型和部分维持成软骨细胞表型的作用。1.在促肥大诱导时,添加IL-37的微球直径较对照组微球直径小,说明IL-37有抑制微球体积肥大的作用。2.通过Western Blot、RT-PCR验证IL-37可明显抑制微球肥大相关基因的表达,并有部分地维持微球成软骨细胞特异性基因表达的作用。3.通过ALP染色及RUNX2免疫组织化学染色可知IL-37有显著抑制肥大的作用,通过阿利新蓝染色及甲苯胺蓝染色可知IL-37有部分地维持微球成软骨细胞表型的作用。研究结论1.成功构建间充质干细胞成软骨及肥大的体外微球模型。2.在间充质干细胞诱导成软骨分化过程中,IL-37在形态学、基因与蛋白水平均有抑制软骨微球肥大的作用,并有部分维持软骨表型的作用。

关键词：组织工程软骨间充质干细胞 IL-37 肥大软骨细胞

彻底释放张力后三种内眦赘皮矫正术的瘢痕对比研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

彻底释放张力后三种内眦赘皮矫正术的瘢痕对比研究

作者：高琳吉林大学

学位级别：硕士

背景:内眦赘皮矫正术后瘢痕增生,特别是在内眦部位,一直是一个棘手的挑战。近年来,为了减少术后瘢痕形成,国内外学者纷纷探索创新技术,并将其应用于内眦赘皮矫正术,其中包括减少张力、隐蔽切口两条原则,但仍无法做到无疤愈合,我们团队... 详细信息

背景:内眦赘皮矫正术后瘢痕增生,特别是在内眦部位,一直是一个棘手的挑战。近年来,为了减少术后瘢痕形成,国内外学者纷纷探索创新技术,并将其应用于内眦赘皮矫正术,其中包括减少张力、隐蔽切口两条原则,但仍无法做到无疤愈合,我们团队前期研究结果证实了在内眦赘皮矫正术中,彻底释放张力可以减少瘢痕增生,但尚未进行过彻底释放张力后采用不同皮瓣进行内眦开大术的术后瘢痕对比研究。目的:回顾性分析彻底释放内眦张力后采用三种皮瓣矫正重度,睑型、睑板型内眦赘皮,并对内眦部瘢痕进行对比研究。方法:回顾分析2018年1月至2021年12月,在吉林大学第一医院整形美容外科矫正重度内眦赘皮的207例患者。患者随机分组,分别选择三种常用方法,分别为:睑缘切口法、四瓣法、Z-成形法。睑缘切口法84例,四瓣法61例,Z-成形法62例,三种术式为无张力实验组,参考文献为对照组。比较患者睑裂长度(Horizontal Lid Fissure Length,HLFL)、内眦间距(Intercanthal distance,ICD)、睑裂长度与内眦间距的比值(HLFL/ICD)、改良温哥华瘢痕量表(VSS)及患者满意率情况。结果:实验组患者内眦赘皮均改善,且无复发,术后患者无感染、血肿、皮瓣坏死、睑外翻、上睑下垂、泪小管损伤等术后并发症,术后内眦赘皮无复发,内眦角形态良好。实验组患者,术后1个月时内眦处瘢痕明显,术后6个月及6个月以上时间,切口瘢痕均不明显,与周围皮肤颜色相近,三组患者总体满意率高。通过各组对比发现只要术中将内眦张力彻底释放,无论哪一种术式,长期随访均不会遗留明显瘢痕。结论:1.三种皮瓣对重度的内眦赘皮均有很好的矫正效果,但四瓣法相较之下,皮瓣复杂,早期瘢痕明显;2.在彻底释放张力情况下,三种内眦赘皮矫正术,术后均无明显瘢痕,术后不易复发,患者高满意度。

关键词：内眦赘皮矫正术张力瘢痕睑缘切口法四瓣法 Z-成形法

Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉构建组织工程软骨微支架的实验研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉构建组织工程软骨微支架的实验研究

作者：姜宇晗吉林大学

学位级别：硕士

研究背景整形外科领域中,头面部软骨缺损是一种普遍且治疗困难的疾病。常见的头面部软骨缺损包括先天性鼻畸形、小耳畸形以及由创伤形成的耳软骨、鼻软骨缺损等。由于软骨组织缺乏神经、血管及淋巴组织,再生能力有限,使得软骨一旦受损... 详细信息

研究背景整形外科领域中,头面部软骨缺损是一种普遍且治疗困难的疾病。常见的头面部软骨缺损包括先天性鼻畸形、小耳畸形以及由创伤形成的耳软骨、鼻软骨缺损等。由于软骨组织缺乏神经、血管及淋巴组织,再生能力有限,使得软骨一旦受损便很难修复。目前,治疗软骨缺损的方法主要包括自体软骨移植术、异体软骨移植术以及人工假体填充术。但是,这些临床治疗手段也存在诸多缺点,例如患者损伤大、术后并发症多、软骨取材有限、自体移植后吸收及人工材料移植后免疫排斥等。因此,众多学者一直致力于寻求新的治疗方案。近年来,软骨组织工程的蓬勃发展为解决这一问题提供了新的思路和方法。软骨组织工程是将种子细胞种植在生物相容性好的材料上,并与之形成复合物,然后将复合物植入软骨缺损处,从而修复受损软骨的一门新兴学科。组织工程软骨的构建需要三个关键要素:（1）合适的支架,（2）足够数量的具有正常功能的种子细胞,（3）促进细胞增殖和维持细胞表型特征的细胞因子。支架作为三要素之一,在软骨能否成功构建方面起着至关重要的作用。理想的软骨组织工程支架应具有以下特点:（1）足够的机械强度,（2）合适的生物降解性,（3）优良的生物相容性。支架不仅应支持细胞存活,更应促进软骨形成。单一的生物学材料很难满足上述全部特点。因此,复合支架应运而生,并广泛应用于软骨组织工程。由于头面部的软骨缺损面积较小,形状不规则,对支架的要求则更为复杂。体积较大的支架不仅耗费大量软骨细胞而且形状很难满足植入需要。因此,构建头面部软骨支架即要满足组织工程支架的全部需求也要具备体积小,形状可调整的优点。本实验中,我们选择构建微支架。微支架直径较小,一般在几毫米左右,不仅可以通过排列多个微支架调整形状,而且对种子细胞数量的需求远低于一般支架,适合应用于构建头面部软骨支架。Ⅰ型胶原蛋白（TypeⅠcollagen,COLI）占全部胶原蛋白的80%-90%,几乎在所有结缔组织中都有表达。Ⅰ型胶原因其来源广泛、提取简便、生物相容性良好,是软骨组织工程中最有前途的生物材料之一。然而,Ⅰ型胶原有着较弱的机械性能,限制了其单独使用。因此需要与其他生物材料复合应用增强支架的机械强度。骨粉（True-bone-ceramic,TBC）是通过新鲜牛松质骨在高温下两次煅烧而获得的一种基于磷酸钙的生物材料。骨粉具有与人类骨组织相近的多孔结构,良好的机械强度以及无细胞毒性,可作为支架的骨架结构。而大颗粒骨粉,直径一般在1-2mm,作为支架主体,具有以下优点:（1）种子细胞需求少,（2）相连多孔结构有利于细胞生长。然而,由于其缺少细胞黏附性,很少单独使用,往往会添加其他材料来弥补这一弱点。本实验中,我们构建了Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉（COLI/TBC）微支架,利用大颗粒骨粉作为支架主体保证机械强度的同时通过Ⅰ型胶原涂层增加生物相容性。为了探索合适的Ⅰ型胶原浓度,我们设置了3个Ⅰ型胶原浓度梯度（1mg/ml、5mg/ml、12mg/ml）,并通过详细评估微支架的理化性能、体外成软骨研究、以及体内植入后实验全方位评估该支架构建组织工程软骨及临床应用的可能性。研究目的1.评估不同Ⅰ型胶原浓度涂层大颗粒骨粉微支架理化性能。2.明确不同Ⅰ型胶原浓度涂层大颗粒骨粉微支架体外成软骨能力。3.明确不同Ⅰ型胶原浓度涂层大颗粒骨粉微支架在裸鼠体内成软骨能力。研究方法第1部分Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微合支架表征1.利用光镜、电镜观察微支架结构,观察Ⅰ型胶原涂层情况。2.检测微支架溶胀性能、降解性能、化学结构,分析不同微支架间理化性能差异。3.分离培养软骨细胞,采用CCK8检测法评估微支架材料的细胞毒性,评估各组微支架应用于软骨细胞实验的可能性。第2部分Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微支架体外成软骨研究1.利用活/死细胞染色试剂盒检测不同培养时间细胞在微支架上的生长分布情况。2.利用电镜观察特定培养时间细胞在微支架上的生长及细胞外基质分泌情况。3.利用HE染色、番红O染色检测体外培养细胞成软骨能力。4.利用免疫组织化学染色检测体外成软骨相关蛋白表达情况。第3部分Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微支架体内成软骨研究1.裸鼠内植入体外培养的支架-细胞复合物。2.大体观察特定时间点植入物变化。***、番红O染色、免疫组织化学染色体内成软骨情况。研究结果第1部分Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微支架表征1.光镜与电镜下均显示Ⅰ型胶原在大颗粒骨粉上的均匀附着,随着胶原浓度的增加,大颗粒骨粉表面的胶原纤维排列更紧密。2.随着胶原浓度增加,Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微支架的溶胀率随之升高,但是降解率无明显差异。FTIR分析可见Ⅰ型胶原特征官能团和骨粉特征官能团。3.通过微支架浸提液培养的软骨细胞活力与对照组无明显差异,可见微支架无细胞毒性,可用于细胞实验。第2部分Ⅰ型胶原涂层大颗粒骨粉微支架体外成软骨研究1.随着体外培

关键词：软骨组织工程 Ⅰ型胶原微支架骨粉

中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究

作者：田泽昊西北师范大学

学位级别：硕士

2011版《义务教育音乐课程标准》中提到的“义务教育阶段的音乐教学要重视和加强合唱教学”(1)),现如今合唱教学已经成为初中音乐教育中重要的教学内容,通过合唱教学让学生以音乐为纽带进行人际交流,有助于学生们养成团结合作等精神,增... 详细信息

2011版《义务教育音乐课程标准》中提到的“义务教育阶段的音乐教学要重视和加强合唱教学”(1)),现如今合唱教学已经成为初中音乐教育中重要的教学内容,通过合唱教学让学生以音乐为纽带进行人际交流,有助于学生们养成团结合作等精神,增强集体意识。本文选取人教版音乐教材八年级下册第四单元神州音韵(四)中作品《半个月亮爬上来》作为范例,结合笔者多年来的合唱演出和音乐教学经验,并通过实践操作,探讨中学合唱教育。本文将从三个个方面来进行探究:一是绪论,二是合唱《半个月亮爬上来》课程教学内容分析,三是合唱《半个月亮爬上来》课程教学设计与实践分析。通过结合自己的学习经历、实习期间的实践经验,分析中学音乐教育中的合唱艺术。

关键词：初中音乐歌唱课合唱教学无伴奏合唱