检索结果-南通市图书馆

作者：杨光牡丹江师范学院

学位级别：硕士

高中信息技术是一门与社会发展密切相关,与学生需求紧密相连,秉持立德树人的教育理念不断发展的课程。2018年教育部印发《普通高中信息技术课程标准》,明确了信息技术学科的核心素养,阐释了计算思维是学生利用信息技术解决实际问题的课... 详细信息

高中信息技术是一门与社会发展密切相关,与学生需求紧密相连,秉持立德树人的教育理念不断发展的课程。2018年教育部印发《普通高中信息技术课程标准》,明确了信息技术学科的核心素养,阐释了计算思维是学生利用信息技术解决实际问题的课程内在价值。本研究立足于高中信息技术的编程课堂,以发展学生计算思维为目的,探索实践结对编程在Python语言教学中的应用效果。首先,结合时代背景与信息技术课程改革的发展趋势,本研究分析了计算思维培养的必要性、可能性和有效途径;通过查阅国内外的相关文献,归纳了计算思维与结对编程的研究现状,明确了研究目的,拟定了研究思路。其次,本研究以认知理论、信息加工理论、社会建构主义理论为基础,对面向计算思维培养的结对编程进行了系统的教学设计;以高中信息技术课程标准为指导,利用Python语言作为算法与程序设计课程的教学内容,构建了面向计算思维培养的结对编程教学流程。最后,本研究以实习学校的高一年级学生为实践对象,开展三轮行动研究。在高中信息技术课程教学实践中充分应用结对编程的教学设计,每轮教学实践都通过系统的教学评价检验教学效果,同时针对前一轮实践中出现的问题提出调整,从而更好地进行下一轮实践。研究表明,结对编程应用于高中信息技术编程课堂产生了较好的教学效果。如能够在一定程度上促进学生计算思维的发展,帮助学生克服刚开始学习编程时的畏难心理,保持学习动机,提升学习兴趣。此外,影响结对编程应用效果的主要因素有结对的方式、角色交换的时间以及学生的起始编程能力等。

关键词：高中信息技术计算思维结对编程 Python

基于UMU的高中信息技术的数字化学习与创新能力的培养

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基于UMU的高中信息技术的数字化学习与创新能力的培养

作者：赵秀芬牡丹江师范学院

学位级别：硕士

由于互联网的迅速发展,传统的教学方式已经无法满足学生个性化的发展需求,同时这种方式也束缚了学生的创新思维与能力。2020年,《普通高中信息技术课程标准》进一步修订,它强调数字化学习与创新对学生是非常重要的,培养学生创新能力最... 详细信息

由于互联网的迅速发展,传统的教学方式已经无法满足学生个性化的发展需求,同时这种方式也束缚了学生的创新思维与能力。2020年,《普通高中信息技术课程标准》进一步修订,它强调数字化学习与创新对学生是非常重要的,培养学生创新能力最重要的时期就是高中阶段,这也决定着高中生是否变为合格的数字公民。目前高中学生在数字化学习环境创设、数字化资源管理以及数字化资源的应用与创新上不能达到课程标准中的要求,因此如何使用数字化工具解决学生在信息技术课程中遇到的各种问题创造出数字化作品,提升数字化学习与创新能力成为了研究重点。笔者在对比多个网络学习平台后选择使用UMU平台进行教学,UMU平台用来传播知识和分享知识,是北京优幕科技有限责任公司创建的平台,因为该平台拥有资源分享更便捷、互动容易、反馈及时和考核轻松等优势,除此之外,它具有课程功能、互动功能、学习社群以及学习管理功能,所以笔者将通过该平台进行教学设计以及教学实施,以提高学生的数字化学习与创新能力。本研究首先通过文献研究法分析国内外数字化学习与创新能力以及UMU平台的研究现状,继而通过问卷调查法对M高中高一学生的数字化学习与创新能力进行现状调查及数据分析,再根据数据分析结果设计出基于UMU的高中信息技术课程的教学设计。笔者从数字化学习与创新的内涵与表现入手,依据相关理论基础,设计出了基于UMU的高中信息技术课程的教学设计,主要包括前期分析、教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计。在此教学设计上,笔者以沪科版高中信息技术必修一《数据与计算》为教学内容和实施载体,以UMU学习平台为工具,通过三轮行动研究对M高中高一一班的45名学生进行教学实践,通过评价量表和作品评价表在每一轮的学习效果分析基础之上检验教学设计的有效性。最终对数据进行分析,结果表明基于UMU的高中信息技术课程的教学设计能够有效地解决目前教学中的问题,并在数字化学习环境、数字化资源管理以及数字化资源应用与创新三个维度上提高学生的数字化学习与创新能力水平,为高中信息技术教师教学提供新思路和参考。

关键词： UMU 高中信息技术课程数字化学习与创新

数字经济对黄河流域环境保护与经济增长协同的影响效应研究

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数字经济对黄河流域环境保护与经济增长协同的影响效应研究

作者：朱静中国矿业大学

学位级别：硕士

黄河流域资源型城市的粗放发展方式带来了严重的生态恶化问题，制约着黄河流域的可持续发展，而数字经济作为一种新经济形态，对供给侧结构性改革、新旧动能转换和经济发展模式转变等方面产生重要影响，数字经济能否有效推动黄河流域环... 详细信息

黄河流域资源型城市的粗放发展方式带来了严重的生态恶化问题，制约着黄河流域的可持续发展，而数字经济作为一种新经济形态，对供给侧结构性改革、新旧动能转换和经济发展模式转变等方面产生重要影响，数字经济能否有效推动黄河流域环境保护与经济增长协同发展成为黄河流域生态保护与高质量增长的突破所在。因此本文以数字经济发展水平、环境治理以及经济增长的空间相关性为视角，利用黄河流域2009-2019年100个地级市的面板数据，构建空间中介效应模型，实证检验了数字经济发展对环境保护与经济增长协同水平的影响效应及影响路径。主要结论如下：　　（1）黄河流域环境保护与经济增长协同水平在样本期间内存在显著的空间集聚效应，即表现为空间正相关。本地区环境保护与经济增长协同水平的提高对周边城市环境保护与经济增长协同水平具有推动作用，反之亦然。　　（2）全样本检验结果显示，黄河流域本地数字经济发展水平对环境保护与经济增长协同水平具有促进作用。但是邻地数字经济发展会降低本地环境保护与经济增长协同水平。从总体上来说，这是由于数字经济发展水平偏低，在满足本地发展需求后无法带动邻近地区各方面良性发展，所以邻近地区数字经济发展水平对环境保护与经济增长协同水平具有抑制作用。从中介路径来说，邻地数字经济能促进邻地中介变量（科技支撑力、产业驱动力、资源聚集力和禀赋推动力）发展水平，但是邻地中介变量的发展对本地中介变量发展水平是负向作用，因此本地中介变量发展水平在降低，本地中介变量发展水平对本地协同水平是正向作用，因此这会导致本地协同水平降低，即邻地数字经济降低本地协同水平。　　（3）从空间效应分解结果来看，空间杜宾模型由于纳入了变量的空间效应，从而避免了估计系数出现偏差。此外，数字经济对环境保护与经济增长协同水平直接效应显著为正，反馈效应的系数较小且负，间接效应和总效应不显著。　　（4）从中介效应模型检验结果来看，黄河流域数字经济发展显著通过科技支撑力、产业驱动力、资源聚集力和禀赋推动力四个路径影响环境保护与经济增长协同水平。从间接影响程度来看，黄河流域数字经济推动环境保护与经济增长协同主要是通过集聚发展资源实现，科技创新的间接影响接近为零，没有充分发挥其对高质量发展的赋能作用。　　最后，基于上述研究结论，本文分别从宏观、中观、微观三个层次提出了合理可行的政策建议。

关键词：数字经济黄河流域环境保护经济增长协同

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延安时期陕北民歌运动中的民俗实践研究

延安时期陕北民歌运动中的民俗实践研究

作者：王娜辽宁大学

学位级别：硕士

1935年至1948年,中国共产党将革命阵地转移到陕北,随即在陕北掀起了一场如火如荼的文化运动,其中陕北民歌作为传统地方民俗文化的典型代表也成为重要的宣传利器,在党的宣传历史上留下了浓墨重彩的一笔。本文以延安时期的陕北民歌运动为... 详细信息

1935年至1948年,中国共产党将革命阵地转移到陕北,随即在陕北掀起了一场如火如荼的文化运动,其中陕北民歌作为传统地方民俗文化的典型代表也成为重要的宣传利器,在党的宣传历史上留下了浓墨重彩的一笔。本文以延安时期的陕北民歌运动为研究对象,重点考察延安时期陕北民歌的革命意义。较之传统的陕北民歌,延安时期发生了巨大的变化,这种变化肇始于国内革命环境和党在边区采取的文艺政策。民歌运动已超越了民歌的娱乐和审美效能,被注入了强烈政治动因。陕北民歌不再仅仅是普通民众自娱自乐的工具,而是和民族解放事业休戚相关,成为宣传动员的有力歌唱。在民歌运动的过程中,为适应新的革命形势,陕北民歌发挥了巨大的政治能量,同时,陕北民歌的内容和形式也得以解构和重构。在革命根据地的政治土壤上,陕北民歌获得新的发展契机,被注入旺盛的革命活力。这是其他地方的口头歌唱传统无可比拟的。根植于地方日常生活的民歌,在有效的宣传动员中激发出了令人惊叹的力量,从艺术表现、文化内核、外在影响等多个方面,展现了传统民俗文化蕴含的无限潜能及实践力。

关键词：延安时期陕北民歌民歌运动民俗实践

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抗日战争时期《全民抗战》的社会动员研究

抗日战争时期《全民抗战》的社会动员研究

作者：刘天照辽宁大学

学位级别：硕士

作为中国近代著名新闻记者、出版家邹韬奋所创办的代表报刊,《全民抗战》自诞生之日起就担负着动员民众参加抗日战争的使命。作为一个杰出的爱国主义者,邹韬奋以自己手中的笔为武器将唤醒民众作为事业努力之方向。透过《全民抗战》,可... 详细信息

作为中国近代著名新闻记者、出版家邹韬奋所创办的代表报刊,《全民抗战》自诞生之日起就担负着动员民众参加抗日战争的使命。作为一个杰出的爱国主义者,邹韬奋以自己手中的笔为武器将唤醒民众作为事业努力之方向。透过《全民抗战》,可以了解到以邹韬奋为代表的新闻工作者在抗战期间矢志不渝的家国情怀和职业情怀。《全民抗战》创刊于1938年7月7日,正值全民族抗战爆发一周年,在此种内忧外患的形势下,邹韬奋意识到抗战想要获得最终的胜利首先必须唤起民众的救亡意识。鉴于此,邹韬奋和沈钧儒合作,将二人各自所办报刊合并,重新命名为《全民抗战》。《全民抗战》在将近两年半的办刊过程中呼吁民众参与抗战,所发起的行动收获了群众的积极反馈。本文以《全民抗战》为研究对象,在阅读报刊原件,并结合邹韬奋传记、文章、回忆录、书信等史料的基础上,从社会动员的角度对《全民抗战》进行重新解读,探讨邹韬奋领导下的《全民抗战》在全民族抗战时期的社会动员过程。本文对于邹韬奋本人所着笔墨并不多,而是将全民抗战社这一组织视作一个动员主体,研究他们在《全民抗战》上发表文章时所采用的多种传播策略,分析社会大众受其影响参与抗日行动的过程。

关键词：《全民抗战》社会动员邹韬奋人民群众抗日救国

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大学生诚信价值观培育研究

大学生诚信价值观培育研究

作者：曹莹东北林业大学

学位级别：硕士

诚信是个人的立身之本,“诚”是道德的基础以及一切事业得以成功的保障,“信”是个人形象的标志以及应该具备的品质。习近平总书记指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求”。诚信价值观作为... 详细信息

诚信是个人的立身之本,“诚”是道德的基础以及一切事业得以成功的保障,“信”是个人形象的标志以及应该具备的品质。习近平总书记指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求”。诚信价值观作为社会主义核心价值观个人层面的范畴之一,是人们交往生活的纽带,是市场经济发展的基石,是社会文明进步的标志。青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向,大学生是未来坚持和发展中国特色社会主义事业的中坚力量,是传承与弘扬社会主义诚信价值观的引领力量。大学生要实现思想道德素质和科学文化素质的协调发展,就必须以诚信价值观为内驱力。加强大学生诚信价值观培育,使之内化于心并外化于行,具有重要的现实意义。本文基于对诚信价值观培育的相关概念和理论基础,调查了大学生诚信价值观的培育现状,通过研究分析发现大学生诚信价值观培育取得了良好成效,主要表现在诚信价值观培育的受重视程度较高、大学生诚信价值观培育的内容逐步丰富以及大学生诚信价值观培育效果整体良好。但也存在着学校诚信价值观培育尚不到位、大学生在不同领域存在诚信失范行为、诚信价值观培育载体的吸引力不够和环境对个体的诚信约束效力不强的问题。产生这些问题的原因主要包括学校对大学生诚信价值观的引导不足、大学生对自身的诚信要求尚不严格、大学生诚信价值观培育的载体单一以及诚信价值观培育的环境建设不完善。针对当前大学生的特点探索出了解决以上问题的培育路径,包括增强诚信价值观培育教师的导向性、提高诚信价值观培育学生的主动性、强化诚信价值观培育载体的有效性、加强诚信价值观培育环境的影响性,推动教育主体、客体、载体、环体四方面耦合联动,以期能够为高校有效培育和践行社会主义核心价值观提供理论借鉴和实际参考,切实提升大学生诚信价值观培育的实效性。

关键词：大学生诚信价值观培育

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环境规制策略互动对产业结构升级的影响研究

环境规制策略互动对产业结构升级的影响研究

作者：张晓中国矿业大学

学位级别：硕士

粗放型的发展模式带来的生态环境恶化问题严重制约着我国经济的可持续发展。为扭转严峻的资源环境形势，中央政府基于生态文明理念制定颁布了一系列环境规制政策。而在经济“新常态”下，需要完成供给侧结构性改革、新旧动能转换、经济... 详细信息

粗放型的发展模式带来的生态环境恶化问题严重制约着我国经济的可持续发展。为扭转严峻的资源环境形势，中央政府基于生态文明理念制定颁布了一系列环境规制政策。而在经济“新常态”下，需要完成供给侧结构性改革、新旧动能转换、经济发展模式向高质量转变等战略目标，此时环境规制作为一项资源生态约束性政策，能否有效促进产业结构升级是发展突破的关键所在。此外，在相对绩效考核机制形成的“标尺竞争”下，地方政府在环境规制的执行上会参考周边地区同级政府的行为，使得地方政府间的环境治理行为不再是独立的，而是存在策略互动的。　　因此本文基于地方政府间策略互动的视角下，来探究环境规制策略互动行为及其对产业结构升级的影响。首先，在梳理了环境规制、产业结构升级、地方政府间策略互动的相关理论与研究的基础上，对环境规制策略互动及其影响产业结构升级的作用机理进行分析。其次，在对样本期内环境规制与产业结构升级的发展现状以及空间相关性进行考察之后，借助我国2004-2019年内陆30个省份的面板数据，构建空间杜宾模型，实证检验了环境规制策略互动及其对产业结构升级的影响效应。最后，从区域和时序两个方面展开异质性研究，并基于时序异质性结果进一步引入环境绩效考核指标，以探究官员政绩考核绿色化对环境规制策略互动与产业结构升级影响关系的调节作用。主要结论如下：　　（1）产业结构升级在样本期间内存在显著的空间集聚效应，即表现为空间正相关。本地区产业结构升级水平的提高对周边地区的产业结构升级具有推动作用，反之亦然。　　（2）全样本和分区域检验结果显示，我国整体与东部地区地方政府间在环境规制执行上存在策略互动行为，且都表现为“逐顶竞争”形式，环境规制对本地区和周边地区的产业结构升级均存在正向促进作用;中西部地区样本下，地方政府间环境规制策略互动表现为“逐底竞争”形式，环境规制对本地区和周边地区的产业结构升级均存在负向抑制作用。　　（3）分时段结果显示，在2004-2007时段，地方政府间环境规制策略互动呈现出“逐底竞争”形式，环境规制对本地区和周边地区的产业结构升级均存在负向抑制作用;在2008-2012时段，根据产业结构高级化的结果，地方政府间环境规制策略互动呈现出“差别化竞争”形式，环境规制对本地区产业结构升级具有促进作用，对周边地区的产业结构升级存在负向空间溢出效应;而2013-2019时段的回归结果与全时段基本一致。　　（4）随着官员政绩考核机制的绿色化，全样本和东部地区样本下，环境绩效考核指标不仅会强化环境规制对产业结构升级的本地促进作用，还会强化“逐顶竞争”策略互动下环境规制对周边地区产业结构升级的正向空间溢出效应;中西部地区样本下，环境绩效考核指标会在一定程度上改变地方政府间原来的“逐底竞争”策略，向着有利于地区环境治理与产业结构升级的方向转变。　　最后，基于上述研究结论，本文从加强宏观调控、加强环境管理集权、制定差异化环保政策、推动政绩考核绿色化几个方面提出了合理可行的政策建议。

关键词：环境规制策略互动产业结构升级空间溢出环境绩效考核

非物质文化遗产的影像表达与价值转译——以快手平台非遗类短视频为例

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非物质文化遗产的影像表达与价值转译——以快手平台非遗类短视频...

作者：李金橦辽宁大学

学位级别：硕士

非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,是优秀传统文化的重要组成部分。社会不断向前发展,但维系民族之魂的传统文化本根也必须紧紧抓牢。目前,技术手段日新月异,在充满机遇的新时代,非遗也应该抓住每一次机会进行自... 详细信息

非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,是优秀传统文化的重要组成部分。社会不断向前发展,但维系民族之魂的传统文化本根也必须紧紧抓牢。目前,技术手段日新月异,在充满机遇的新时代,非遗也应该抓住每一次机会进行自我突破与革新。不仅要让非遗“活起来”,还要尽可能地让它“走出去”。近年来,短视频平台以其碎片化、快节奏、沉浸式的特点迎合了广大受众的娱乐需求,迅速发展成为了人们业余生活中不可或缺的社交软件。同时,也由于短视频的准入门槛较低,一些非遗传承人能够通过简单的操作,将自己传承的技艺发布到平台上进行展示。这种创新性的影像尝试为非物质文化遗产在新时代提供了可行的传播路径。本文使用网络民族志的研究方法,研究范围聚焦在短视频平台中生产的非遗内容,并通过对这些视频进行个案分析,总结出具有普适性的、可推广的影像叙事策略,同时在研究过程中,反思技术赋权下的非遗文化在平台中发生的价值转译。本文的绪论部分主要探讨的是目前非物质文化遗产的影像表达研究背景与意义,介绍影像叙事的理论逻辑,同时对涉及的价值转译等相关概念和使用到的研究方法进行具体地阐释。正文部分则通过五个章节展开讨论:第一章主要论述的是媒介技术升级背景下的非物质文化遗产多元影像表达方式,并框定文章研究的影像表达方式主要为短视频领域,并介绍具体观察对象与样本库的建立方法;第二章到第三章的内容主要围绕样本库中的视频进行研究。第二章主要从影像叙事知觉层面入手,分析非遗类短视频影像呈现的视听元素;第三章则从影像叙事的叙事层分析非遗类短视频的具体叙事主题与策略;最后,第四章从价值转译的角度,反思非物质文化遗产在短视频这一新兴影像表达方式之下内在文化价值的再生产。

关键词：非物质文化遗产短视频影像叙事价值转译

面向计算思维培养的高中项目教学设计与实践研究

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面向计算思维培养的高中项目教学设计与实践研究

作者：郭新月牡丹江师范学院

学位级别：硕士

信息技术的高速发展推动着人类生产方式、经济模式的转变,促使从业者要独立思考的同时更要创新性的设计问题解决方案并与团队合作解决问题。学会使用计算思维识别与分析问题,学习者能够准确发现问题的核心、建立起与之相适应的模型系统... 详细信息

信息技术的高速发展推动着人类生产方式、经济模式的转变,促使从业者要独立思考的同时更要创新性的设计问题解决方案并与团队合作解决问题。学会使用计算思维识别与分析问题,学习者能够准确发现问题的核心、建立起与之相适应的模型系统并设计出问题解决方案。教育部于2017年底颁布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》将计算思维定义为学生必备的学科核心素养之一,这足以说明计算思维对学生素养的提升与未来发展中所起到的不可替代的重要作用。因此,本研究在梳理当前国内外关于计算思维研究现状的基础上,总结了培养计算思维的要素,结合项目教学法,构建了面向计算思维培养的项目教学设计,并用该设计进行教学实践,检验该设计对学生计算思维培养的效果、探究其是否能够有效的促进学生计算思维的培养,由此提炼出面向高中信息技术课程计算思维培养的策略,为一线信息技术教师在实际教学中提供帮助。首先,基于当前国内外关于计算思维的研究成果,结合项目教学法的特点,提出了一种针对高中生计算思维能力培养的有效教学方案。其次,基于计算思维的三维培养目标,对《算法与程序设计》的相关知识进行分析。最后,选取实验对象进行实验研究,通过课堂观察、教学反思及前测后测,对本研究所涉及的面向计算思维培养的项目教学设计进行总结与评价。本研究在开展教学实验前发放调查问卷,对学生的计算机基础知识层次、计算思维能力进行测试,了解学生当前情况。教学活动开展后,对实验对象实施后测,使用SPSS软件进行数据分析,以检验实验对象计算思维发展情况,最终得出实验结论。

关键词：高中信息技术计算思维项目教学教学实践

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数字经济对中国碳排放强度的影响研究

数字经济对中国碳排放强度的影响研究

作者：陈秀莲中国矿业大学

学位级别：硕士