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    • 21 篇 应用经济学
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  • 1 篇 历史学

主题

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  • 14 篇 培养模式
  • 14 篇 实践
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作者

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浅析哈尔滨工程大学试点学院学分制运行实践
浅析哈尔滨工程大学试点学院学分制运行实践
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黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
作者： 周艳琳 孙荣平 哈尔滨工程大学教务处
为适应社会发展,学分制是高校改革的必然趋势。针对哈尔滨工程大学试点学院学分制运行实践,借鉴其他高校有关经验,浅析试点学院学分制实施的背景、运行的瓶颈和解决的对策,对促进我国高校学分制教学管理工作提供一点参考。
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趣味式任务驱动法对计算思维能力培养的研究
趣味式任务驱动法对计算思维能力培养的研究
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黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
作者： 穆丽新 张妤 李双晶 东北林业大学信息与计算机工程学院
以培养学习者学习兴趣为目标,将传统的教师为主体的授课模式,改为学习者为主体的趣味式任务驱动法。以不同的难度的任务驱动学习者自主学习,学习者从枯燥无趣的被动式学习转为兴趣驱动的主动式学习,在不同任务的设置和解决中培养学习者... 详细信息
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我省高校青年教师队伍建设研究
我省高校青年教师队伍建设研究
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作者： 王寰宇 黑龙江省教育科学研究院
近年来,我省高校教师的数量急剧增加,特别是青年教师增加较快。全省普通高校专任教师从16169人增加到2005年底的35105人,增加的教师大多是青年教师,如高职院校40岁以下的青年教
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翻译职业化背景下计算机辅助翻译技术在翻译教学中的应用
翻译职业化背景下计算机辅助翻译技术在翻译教学中的应用
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黑龙江省高等教育学会2019年学术年会
作者： 杜国英 哈尔滨工业大学
进入21世纪,云计算、互联网及大数据等技术的涌现和发展正悄然改变着全球的经济、社会,乃至人类的生活方式。在信息技术的推动下,语言智能得到迅猛发展,这对外语生活产生了重大影响,翻译模式、翻译过程和翻译标准等相应地发生了重大变...
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在工程实践课程中增强铣削虚拟加工系统设计与开发
在工程实践课程中增强铣削虚拟加工系统设计与开发
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黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会
作者： 黄雪梅 赵立红 杨立平 吴滨 哈尔滨工程大学工程训练中心
虚拟加工仿真技术近年在工程实践课程得到日益广泛应用。应用Vericut软件设计与开发了用于增强工程实践课程的铣削虚拟加工系统。系统能够提供铣削加工虚拟环境、铣削典型件的虚拟加工过程实施、数控铣削程序的手工与自动编程及程序虚... 详细信息
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隐性课程在计算机专业课衔接中的研究
隐性课程在计算机专业课衔接中的研究
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黑龙江省高等教育学会2019年学术年会
作者： 王莉莉 陈德运 赵中楠 陈宜冬 杨海陆 哈尔滨理工大学
一、引言计算机专业是国内工科或综合性高校必开的一类专业,主要培养计算机软硬件技术、理论实践相结合人才,并在很多领域都有学科交叉。虽然本类学科根据培养方向可细化为很多二级学科,但各方向通常具有类似的学科基础课程。从行业目...
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应用化学专业课双语课程教学模式和课堂教学效果提升的探讨
应用化学专业课双语课程教学模式和课堂教学效果提升的探讨
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黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
作者： 齐海燕 苏立强 王颖 初红涛 齐齐哈尔大学化学与化学工程学院
双语教学是当前我国高校教学改革的研究热点和重点,是目前我国教育体制改革的一项重要举措。在双语教学中有关教学模式和课堂教学效果提升的研究方兴未艾。应用化学专业课具有理论性和实践性等双重特点,因此在双语教学实施中遇到困难。... 详细信息
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本科生大数据统计课程设计及可行性分析
本科生大数据统计课程设计及可行性分析
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黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
作者： 葛虹 王延青 孙芳芳 哈尔滨工业大学经济与管理学院
大数据分析高端人才培养的核心任务之一是构建数据科学教育体系,而本科阶段的大数据统计教育应是这一体系的基石。本文根据本科生培养目标以及数据科学发展现状,设计了大数据统计基础教学培养方案,并对其进行了可行性分析。
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基于案例制作的《大地测量基础Ⅱ》实验教学改革与实践
基于案例制作的《大地测量基础Ⅱ》实验教学改革与实践
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黑龙江省高等教育学会2019年学术年会
作者： 赵威成 马福义 黑龙江科技大学
黑龙江科技大学办学宗旨是建设特色应用型本科,应用型本科重在"应用"二字,注重学生实践能力,培养应用型人才,在教学体系建设中体现"应用"二字,其核心环节是实践教学。实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会...
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生物类大学生创新实验项目的实践与思考
生物类大学生创新实验项目的实践与思考
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黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
作者： 王多佳 苍晶 李晴 马海鵾 赵宁 东北农业大学生命科学学院 东北农业大学教务处
大学生创新实验是一项重要实践活动,参与这项活动的大学生们借此机会将抽象的书本知识转化为实际行动。根据近年作为指导教师参与指导大学生创新实验活动项目的经验,结合了指导过程中的感受,从"教师角色转变、实验室开放管理、数字化辅... 详细信息
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