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新质生产力视域下职业教育现场工程师培养研究

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教育与职业 2025年第1期 54-59页

作者：郭高萍何景师徐兰东莞职业技术学院办公室东莞职业技术学院商贸学院

新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者，应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程，应对标“新产业”、运... 详细信息

新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者，应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程，应对标“新产业”、运用“新介质”、开发“新模式”、瞄准“新技术”、聚焦“新主体”，构建真实情境、开发真实任务、梳理真实流程、立足真实岗位、挖掘真实典型。

关键词：新质生产力职业教育现场工程师

澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示

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教育与职业 2025年第1期 77-83页

作者：姜芸张卫民江苏经贸职业技术学院

职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前，中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限，缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟（APTC）长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。A... 详细信息

职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前，中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限，缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟（APTC）长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。APTC的成功在于其具有主动对接本国外援战略、协同高效的运行机制、灵活多样的培训模式、广泛构建合作网络等特点。借鉴APTC的经验，中国—太平洋岛国职业教育合作应以对接国家外援政策为方向，以优化组织协同机制为支撑，以灵活适应培训需求为重点，以坚持多元合作办学为抓手，在顶层设计、运行实施和模式创新方面提高项目的精准度、实效性和可持续性。

关键词：澳大利亚太平洋培训联盟(APTC) 太平洋岛国职业教育援助经验借鉴

思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价探析

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教育与职业 2025年第1期 100-106页

作者：李永生赵秦王梦轩石家庄铁路职业技术学院

思政素质画像作为高职院校思想政治教育评价模式由传统向评价科学化、精准化转型的关键工具，有效协助教师深入掌握学生的思想政治素质状况，进而实现评价的客观性、科学性、多元性和专业性。思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价... 详细信息

思政素质画像作为高职院校思想政治教育评价模式由传统向评价科学化、精准化转型的关键工具，有效协助教师深入掌握学生的思想政治素质状况，进而实现评价的客观性、科学性、多元性和专业性。思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价的模型建构至少包含三个关键的步骤：科学设置指标观测点、有效推进数据资源化、思政素质画像可视化。为保证思政素质画像科学有效赋能高职院校教育教学实践，从强化制度保障、培育人才队伍、夯实数据基础、明晰规范标准等方面提出思政素质画像赋能高职院校思想政治教育评价的实施策略。

关键词：大数据思政素质画像高职院校思想政治教育评价

基于LabVIEW的拖拉机电气故障诊断系统设计

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农机化研究 2025年第2期47卷 239-243,248页

作者：张扬山西职业技术学院太原030006

设计了一种基于LabVIEW的拖拉机电气故障诊断系统,其采用模块化设计,可以自动检测和诊断拖拉机的电气故障,并提供可视化的诊断结果。系统由数据采集模块、信号处理模块、故障诊断模块和用户界面模块组成。数据采集模块负责采集拖拉机各... 详细信息

设计了一种基于LabVIEW的拖拉机电气故障诊断系统,其采用模块化设计,可以自动检测和诊断拖拉机的电气故障,并提供可视化的诊断结果。系统由数据采集模块、信号处理模块、故障诊断模块和用户界面模块组成。数据采集模块负责采集拖拉机各个部件的电气参数数据,信号处理模块对采集到的数据进行处理和分析,故障诊断模块通过分析处理后的数据来判断拖拉机是否存在故障,并给出相应的诊断结果,用户界面模块提供友好的交互界面。试验结果表明:系统可以准确地诊断拖拉机的电气故障,具有良好的应用前景和推广价值。

关键词：拖拉机电气故障诊断 LabVIEW 数据采集模块化设计

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基于分层控制系统的农用拖拉机减振系统研究

农机化研究 2025年第4期47卷 258-263页

作者：张雨熊正凯曹艳忙张铁汉沧州职业技术学院河北沧州061000

为了解决拖拉机在高速运输作业时受路面不平度影响易产生剧烈颠簸振动的问题,提高拖拉机操纵稳定性和行驶平顺性,以拖拉机悬架减振为研究目标,提出一种基于分层控制系统的农用拖拉机减振系统。系统采用了多级减振结构,将整个减振控制过... 详细信息

为了解决拖拉机在高速运输作业时受路面不平度影响易产生剧烈颠簸振动的问题,提高拖拉机操纵稳定性和行驶平顺性,以拖拉机悬架减振为研究目标,提出一种基于分层控制系统的农用拖拉机减振系统。系统采用了多级减振结构,将整个减振控制过程分为了3个层次,即传感器层、控制层和执行层,实现了数据采集、信号处理、控制指令生成和执行等功能。最后,通过仿真模拟进行试验验证,结果表明:系统可以显著降低农用拖拉机的振动,分层算法的控制性能优于常规PID控制,可为提高拖拉机行驶的稳定性和舒适性提供技术参考和理论借鉴,具有较好的应用前景。

关键词：农用拖拉机减振系统分层控制系统传感器层控制层执行层

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基于Ug的拖拉机齿轮传动系统仿真研究

农机化研究 2025年第1期47卷 258-261,268页

作者：杨玉霞李艳钰济源职业技术学院河南济源454650

设计了一款拖拉机复合行星齿轮的动力系统,并基于Ug仿真软件,建立了齿轮参数化模型,得到了齿轮的渐开线和齿廓线,最后建立了齿轮传动系统仿真模型。齿轮传动系统可靠性实验表明:系统齿轮运动符合预期,满足设计要求,证实了系统的可靠性。

关键词：拖拉机复合行星齿轮 Ug 齿轮传动

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“三教”改革背景下的项目式课业改革探索——以Java面向对象程序设计课程为例

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现代职业教育 2025年第02期 113-116页

作者：朱俊杰程楚佳襄阳职业技术学院信息技术学院

深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革... 详细信息

深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革后的课业设计方案包括自顶向下的项目子任务分解、必备知识的提炼、引导工作的设计与专项操练的安排，以实现教学目标的满足与学生解决实际问题能力的提升。通过将教学目标划分为项目子任务、必备知识和引导工作、专项操练，有效解决了现有项目式课业设计方案中的问题，为“三教”改革工作的推进贡献了智慧。

关键词：项目式课业改革四要素教学设计模型教学设计职业教育 Java面向对象程序设计

省级职业教育政策扩散与创新：实证分析与策略建议

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继续教育研究 2025年第2期 55-62页

作者：郑琦王婷婷中山职业技术学院

针对中国30个省份2019—2023年的132项职业教育政策，运用量化方法探讨政策扩散机制，多维度分析中央政令的下行传导机制、地方政府之间的模仿行为与群体效应、政策工具与各地经济结构适应性及不平衡问题的深层次关联。研究发现，中央... 详细信息

针对中国30个省份2019—2023年的132项职业教育政策，运用量化方法探讨政策扩散机制，多维度分析中央政令的下行传导机制、地方政府之间的模仿行为与群体效应、政策工具与各地经济结构适应性及不平衡问题的深层次关联。研究发现，中央层面的直接干预与间接引导对地方政策的制定与执行起到了决定性作用，各区域的经济发展水平和社会发展状态显著影响政策工具的选择与实施效果，展现出东部与西部省份之间在职业教育政策接纳上的梯度差异，据此提出定制化政策工具、激活社会资本合作、推进数字化转型、优化区域合作及构建反馈调整系统等策略，以促进职业教育与区域经济协同发展。

关键词：职业教育政策扩散政策工具量化研究

“g:s-P”财商教育:为学生终身发展奠基——江苏联合技术学院如东分院创新创业教育实践与探索

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职教通讯 2017年第2期 67-71页

作者：余飞张存江江苏联合职业技术学院如东分院江苏联合职业技术学院如东分院督导室

职业院校创新创业教育与专业建设相合,是"大众创业,万众创新"时代背景下职业教育改革的内在要求,也是培养创新创业人才的可选路径之一。江苏联合职业技术学院如东分院践行陶行知先生"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的教育理念,以会... 详细信息

职业院校创新创业教育与专业建设相合,是"大众创业,万众创新"时代背景下职业教育改革的内在要求,也是培养创新创业人才的可选路径之一。江苏联合职业技术学院如东分院践行陶行知先生"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的教育理念,以会计专业建设为起点,向本校财经专业、校内其他专业和社会创客教育延伸,开展"g:s-P"财商教育实践活动,在广泛开展财商教育的基础上,组织全体学生开展创新创业教育实践活动,积极探索服务于学生终身发展、优质发展的独特路径,为职业院校开展创新创业教育提供一种范例。

关键词：财商教育创新创业教育 “g:s-P”财商教育模式

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