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远程学习评价中电子学档的设计与实现

现代远距离教育 2006年第2期 59-61页

作者：李倩刘革平西南大学重庆630000

提高远程学习质量的途径之一是通过科学、有效的评价来发现问题,找出差距,及时改进。构建以电子学档为基础的远程学习评价系统,用电子学档为评价手段,对远程学习过程进行评价,以期发现学生在远程学习过程中存在的问题,为其改进学习提供... 详细信息

提高远程学习质量的途径之一是通过科学、有效的评价来发现问题,找出差距,及时改进。构建以电子学档为基础的远程学习评价系统,用电子学档为评价手段,对远程学习过程进行评价,以期发现学生在远程学习过程中存在的问题,为其改进学习提供参考和建议。这既是远程教育管理手段现代化的需要,更是现代远程教育管理研究中的重要课题。

关键词：远程学习评价电子学档

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西部大开发与中国银行业务的战略调整

财经科学 2000年第S2期 173-174页

作者：雷世平中国银行达州分行达州630000

论高校公共突发事件防控及处置工作中的思想政治工作接受机制的构建

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教育探索 2007年第10期 106-107页

作者：王成平周德贵魏巍重庆交通大学重庆630000

在高校公共突发事件的防控及处置工作中必须高度重视思想政治工作接受机制的构建。其接受机制构建应遵循四个基本原则,体现五个结合,建立四种长效机制。只有努力构建和优化思想政治工作接受机制,才能增强思想政治工作的实施性,才能有效... 详细信息

在高校公共突发事件的防控及处置工作中必须高度重视思想政治工作接受机制的构建。其接受机制构建应遵循四个基本原则,体现五个结合,建立四种长效机制。只有努力构建和优化思想政治工作接受机制,才能增强思想政治工作的实施性,才能有效地做好高校公共突发事件的防控及处置工作。

关键词：突发事件思想政治工作接受机制

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重庆市区冬季热岛和湿岛效应的研究

地理学报 1993年第4期48卷 358-366页

作者：李子华唐斌任启福南京气象学院南京210008 重庆市气象局重庆630000

1989年12月15日——1990年1月15日,重庆雾害课题组在市区进行了包含地面气象、边界层气象和大气污染等多种项目的外场综合观测。本文利用此观测资料,分析了城市热岛的水平分布,热岛和湿岛的垂直结构及其成因。

关键词：重庆城市冬季热岛效应湿岛效应

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论合作学习及其对学生行为和态度的影响

教育理论与实践 1999年第9期19卷 41-44页

作者：张斌西南师范大学教科所重庆630000

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日本歌舞伎与欧阳予倩戏剧

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2003年第3期42卷 74-78页

作者：靳明全重庆师范学院文学院重庆630000

本文作者通过对日本歌舞伎与欧阳予倩戏剧的比较分析,认为,歌舞伎的“间”、“隈取”、“点”、“歌舞分开”的特点与欧阳予倩戏剧有异曲同工之妙。欧阳予倩的戏剧现、戏剧创作、戏剧改革意识均与他观照歌舞伎相关,所以,学习欣赏欧阳予... 详细信息

本文作者通过对日本歌舞伎与欧阳予倩戏剧的比较分析,认为,歌舞伎的“间”、“隈取”、“点”、“歌舞分开”的特点与欧阳予倩戏剧有异曲同工之妙。欧阳予倩的戏剧现、戏剧创作、戏剧改革意识均与他观照歌舞伎相关,所以,学习欣赏欧阳予倩戏剧,应该掌握日本歌舞伎的特色。

关键词：日本歌舞伎欧阳予倩戏剧比较分析

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证券市场多元利益机制的相关分析

金融研究 2000年第8期 48-53页

作者：阎庆民陈朝龙中国人民银行重庆营业管理部重庆630000 重庆大学重庆市630000

本文对证券市场各参与主体的行为进行了系统分析 ,设计并详细研究了各利益主体的支付函数 ,讨论了各利益主体利益的相关性以及他们之间的博弈过程。认为股市的各种表现是其利益主体相互作用的结果。分析还表明政府政策的制订与实施可能... 详细信息

本文对证券市场各参与主体的行为进行了系统分析 ,设计并详细研究了各利益主体的支付函数 ,讨论了各利益主体利益的相关性以及他们之间的博弈过程。认为股市的各种表现是其利益主体相互作用的结果。分析还表明政府政策的制订与实施可能走样 ;机构投资者、上市公司以及证券中介机构可能作出有损国家和中小投资者利益的行为 ;中小投资者的权益得不到有力的保护。为解决上述问题 ,使中国股市健康发展 ,提出了具体的政策建议。

关键词：证券市场利益主体相关性博弈多元利益机制

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一个取得实效的CAPP系统

机械 2000年第Z1期27卷 1-2页

作者：谭伟张根保刘英渝州大学 630000 重庆大学 630044

在众多专用创成式CAPP和各种商品化派生式CAPP系统进行详细调研的基础上 ,结合国家 863 CF -CIMS应用示范工程TIS分系统对CAPP的要求 ,我们自行开发了满足整个系统集成要求的派生式CAPP。

关键词：派生式CAPP TIS系统开发

失语与喧哗——教师评价实践中的话语现象分析

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教育理论与实践 2002年第12期22卷 30-34页

作者：胡福贞西南师范大学重庆630000

从解释学角度看,教师评价活动就是衡量和判定教师工作价值时,不同评价主体建构评价话语以及对评价话语进行解释、使用的过程。由于话语和权力的特珠关系,教师评价话语建构的过程同时也是内在权力秩序建构的过程。在现实的教师评价话语世... 详细信息

从解释学角度看,教师评价活动就是衡量和判定教师工作价值时,不同评价主体建构评价话语以及对评价话语进行解释、使用的过程。由于话语和权力的特珠关系,教师评价话语建构的过程同时也是内在权力秩序建构的过程。在现实的教师评价话语世界,行政管理者和教师之间由于控制性的话语关系,话语系统呈现出表达的单向性、内容的单一性、形式的刻板性等特点,从而使教师评价话语与教师真实的价值世界疏离,既不利于学校的发展,也无助于教师的发展。

关键词：教师评价评价话语总结性评价发展性评价