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跨学科视域下传统文化校本课程的建构与教学策略——以北京景山学校为例

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中国教育学刊 2023年第S2期 29-32页

作者：王海兴北京景山学校北京100006

推行中华优秀传统文化教育的重要性毋庸多言,但推行过程中存在的教学内容复古化、泛化,知识学习与实践脱节,教育方法较为单一的问题,已经影响到其育人功能的发挥。针对现状,结合传统文化自身的特点,有必要依据2022版语文课标,以“现象... 详细信息

推行中华优秀传统文化教育的重要性毋庸多言,但推行过程中存在的教学内容复古化、泛化,知识学习与实践脱节,教育方法较为单一的问题,已经影响到其育人功能的发挥。针对现状,结合传统文化自身的特点,有必要依据2022版语文课标,以“现象为本”开发教学资源,以“跨学科理念”进行教学方式重构,力求在真实、具体的情境中,激发学生学习兴趣,将立德树人等教育教学目标落到实处。

关键词：优秀传统文化校本课程跨学科学习

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舞蹈跨学科融合教学的实践与思考

中国教育学刊 2023年第S2期 176-177,190页

作者：张南捷于萌姚玉北京景山学校北京100006

舞蹈跨学科融合的教学模式,是多年来舞蹈教育者在实施美育精神指导下不懈探索、积极实践与深化教改的目标和成果,也是新课标的高标准和新要求。“数学的魔力”将数学知识点与舞蹈要素融合施教,创新了教学思路和方法,是实施舞蹈跨学科融... 详细信息

舞蹈跨学科融合的教学模式,是多年来舞蹈教育者在实施美育精神指导下不懈探索、积极实践与深化教改的目标和成果,也是新课标的高标准和新要求。“数学的魔力”将数学知识点与舞蹈要素融合施教,创新了教学思路和方法,是实施舞蹈跨学科融合教学的一次成功实践。由此引发的思考,将对未来教改提供帮助。

关键词：舞蹈跨学科融合数学的魔力

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“群文-整本书阅读”结构化教学初探

中国教育学刊 2023年第S2期 33-35页

作者：孟岳北京景山学校北京100006

群文阅读与整本书阅读教学均为近年中学语文教学的研究热点,二者共同的理念都是借由整体化、结构化的课程设计以应对单篇甚至是碎片化阅读带来的教学问题。2022年义教新课标的颁布,更因其对多样的学习路径、丰富的学习空间、重实践的学... 详细信息

群文阅读与整本书阅读教学均为近年中学语文教学的研究热点,二者共同的理念都是借由整体化、结构化的课程设计以应对单篇甚至是碎片化阅读带来的教学问题。2022年义教新课标的颁布,更因其对多样的学习路径、丰富的学习空间、重实践的学习特性的提倡,为教材自设单元下的“群文-整本书阅读”教学的统合探索打开了广阔的视域。文章以统编语文七下第三单元大单元设计为例,初步探究这一结构化的教学方法:提炼恰切的教学主题,围绕主题重整学习资源并结构化学习层次,同时采用混合式的学习方式促动整合式学习体验的形成。

关键词：大单元教学群文阅读整本书阅读初中语文混合式学习

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在课程改革的沃土上深耕高中语文攀峰课堂

中国教育学刊 2023年第S2期 48-50页

作者：张亚南尹辉泉东北京景山学校北京100006

语文“攀峰课堂”是景山学校师生探索知识、提升素养、传承文化、激活生命的语文实践课堂。在新课程改革背景下,景山学校高中语文“攀峰课堂”清晰定位,努力深耕“实现育人目标的素养课堂”“突出主体实践的开放课堂”和“面向未来发展... 详细信息

语文“攀峰课堂”是景山学校师生探索知识、提升素养、传承文化、激活生命的语文实践课堂。在新课程改革背景下,景山学校高中语文“攀峰课堂”清晰定位,努力深耕“实现育人目标的素养课堂”“突出主体实践的开放课堂”和“面向未来发展的成长课堂”。“攀峰课堂”以学习任务群为导向,以学习活动为载体开展专题教学,不断加强自主、合作、探究性学习活动,实现学生语文学习途径的根本转变;并应用科学有效的评价手段促进学业质量水平不断攀升,助力学生养成语文学习的关键能力和必备品格。

关键词：攀峰课堂课堂特征实施策略评价提质

用美与创意浸润心灵的小学美术创意课程实践研究

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中国教育学刊 2023年第S2期 172-173,205页

作者：田君张梦瑶袁萌北京景山学校北京100006

北京景山学校是一所教改实验学校,十分重视学生的素质教育。美术创意课程一直以培养学生创造力作为课程设置的主旨。根据学生的年龄特点,在深入挖掘学生艺术潜质的同时注重学生的艺术核心素养与环保意识的培养,营造既符合教育本质,又贴... 详细信息

北京景山学校是一所教改实验学校,十分重视学生的素质教育。美术创意课程一直以培养学生创造力作为课程设置的主旨。根据学生的年龄特点,在深入挖掘学生艺术潜质的同时注重学生的艺术核心素养与环保意识的培养,营造既符合教育本质,又贴合学生发展需求的美术课堂。

关键词：创意美术核心素养创造力环保

指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略

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中国教育学刊 2023年第S2期 106-109页

作者：付永庆刘丽刘梦然北京景山学校北京100006

深度学习以单元为统领,引导学生开展基于单元的整合、关联和发展学习。它为解决英语教学碎片化、表层化和标签化提供了新视角。作者结合教学案例,提出指向深度学习的高中英语单元整体教学的实施策略:整体分析,确定单元教学目标;多层次活... 详细信息

深度学习以单元为统领,引导学生开展基于单元的整合、关联和发展学习。它为解决英语教学碎片化、表层化和标签化提供了新视角。作者结合教学案例,提出指向深度学习的高中英语单元整体教学的实施策略:整体分析,确定单元教学目标;多层次活动,丰富学生学习体验;持续评价,提升学生学习能力。

关键词：深度学习单元整体教学学生体验持续评价

The multiple effects of hyperhomocysteinemia in patients with mildto- moderate stroke

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Life Research 2020年第4期3卷 141-147页

作者： Pu Yin Xue-Cun Gu Beijing Pu Ren Hospital Beijing 100006China

Background:The main purpose of this article is to explore the differences between mild-to-moderate acute stroke patients with hyperhomocysteine and similar patients with normal homocysteine in risk factors,cerebral arterial stenosis,neurological deficit,cognitive function *** subjects included gender,body mass index,whether to combine hypertension,blood glucose level,blood lipid,national institutes of health stroke scale(NIHSS)score,whether to combine cerebral arterial stenosis and Montreal cognitive assessment ***:Twentyseven mild-to-moderate acute stroke patients with hyperhomocysteinemia(NIHSS score≤15 points)and 34 mildto-moderate acute stroke patients without hyperhomocysteinemia were admitted in the past year as the research objects.N=27 stroke patients with hyperhomocysteine were set as the experimental group,and N=34 patients without hyperhomocysteine were set as the control group.A retrospective study of clinical data from both groups of patients was *** the data of the 2 groups of patients with differences in the above study data,and then explore the specific impact of hyperhomocysteinemia on the above experimental ***:(1)NIHSS scores of patients in the experimental group were higher than those in the control group,and the difference was statistically significant(P<0.05).(2)The incidence of cerebrovascular stenosis(including intracranial and extracranial arteries)in the experimental group was significantly higher than that in the control group,and the difference was statistically significant(P<0.05).(3)The degree of cognitive impairment in the experimental group was significantly higher than that in the control group,with a statistically significant difference(P<0.05).(4)The proportion of male patients in the study group was significantly higher than that in the control group(P<0.05).(5)The level of homocysteine in the experimental group was positively correlated with NIHSS score(r=0.602,P<0.05)and negative

关键词： Hyperhomocysteinemia Cerebral arterial stenosis Neurological deficit Cognitive impairment

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清宫书画鉴藏、佚存与研究述评

浙江大学学报（人文社会科学版） 2015年第5期45卷 53-69页

作者：郑欣淼故宫研究院北京100006

清代宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观,为前朝各代所不及。清宫珍藏书画虽然有所散佚和损毁,但其最重要的部分却比较完整地保存在北京与台北两座故宫博物院中。两院荟萃了中国法书墨迹及绘画作品的精华,有相当多的名迹巨品,完整地反映了中... 详细信息

清代宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观,为前朝各代所不及。清宫珍藏书画虽然有所散佚和损毁,但其最重要的部分却比较完整地保存在北京与台北两座故宫博物院中。两院荟萃了中国法书墨迹及绘画作品的精华,有相当多的名迹巨品,完整地反映了中国书法史、绘画史的发展历程。民国时期,清宫书画得以初步整理与鉴定,古物陈列所文物鉴定委员会和故宫博物院专门委员会对此做出了突出贡献。1949年以来,两岸故宫博物院对清宫书画的整理鉴定和学术研究不断发展。尤其是北京故宫博物院所藏清宫书画经徐邦达、张珩、启功等先生的研究鉴定,使书画鉴定逐步发展为一门学问乃至一门学科。故宫书画鉴定以文献考据与艺术鉴定并举为特点,构建了书画艺术史的基础,也构成了故宫学的重要组成部分。

关键词：清宫书画故宫博物院鉴藏佚存研究

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小学数学学科育人价值研究初探

中国教育学刊 2023年第S2期 53-55页

作者：王大伟杨林凝北京景山学校北京100006

数学教育,除帮助学生掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验外,还要重视激发学生学习数学的兴趣,帮助学生形成和发展核心素养,更主要的还有树立正确的世界观、人生观、价值观。小学数学学科由... 详细信息

数学教育,除帮助学生掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验外,还要重视激发学生学习数学的兴趣,帮助学生形成和发展核心素养,更主要的还有树立正确的世界观、人生观、价值观。小学数学学科由于学科特点和学生年龄特点等因素的限制,教师在课堂教学中容易重视知识和技能的传授,而忽视学科育人的功能。在新课标指导下,教师要充分结合数学文化、政治时事、热点事件等素材,在课堂教学、教材编写、作业设计、试题命制等各个环节充分发挥数学学科的育人价值。

关键词：育人价值数学文化实践研究