检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学 2006年第8期29卷 25-28页

作者：汤笑霞浙江温州苍南龙港高级中学

本文结合定语从句的教学实例探讨了探究式学习在教学中的实施办法，总结并反思了在定语从句的教学中运用探究式学习时应注意的事项。

关键词：探究式学习定语从句教学设计反思

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恢宏磅礴的《大风歌》

历史教学问题 1995年第3期 61-51页

作者：倪尔爽浙江苍南县龙港高级中学

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“细胞的能量通货——ATP”教学案例

生物学通报 2010年第6期45卷 30-32页

作者：李丽华苍南县龙港高级中学浙江苍南325802

新课改倡导学生的学习方式的转变,注重学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度的培养,这就要求课堂教学必须是情感的课堂、互动的课堂、生成的课堂。本节教学试图在4个方面展示笔者在这方面所做的成功尝试:以情境催生情感——唤起... 详细信息

新课改倡导学生的学习方式的转变,注重学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度的培养,这就要求课堂教学必须是情感的课堂、互动的课堂、生成的课堂。本节教学试图在4个方面展示笔者在这方面所做的成功尝试:以情境催生情感——唤起学生学习欲望;以情境生成问题——促成学生自主学习;以问题促成互动——促成学生合作探究;以互动营造生成——推进教学拓展延伸。

关键词：情境问题互动生成

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世界近代史阶段特征和社会主要矛盾浅说

历史教学（下半月） 1999年第2期 43-47页

作者：倪尔爽卢成烽浙江省苍南县龙港高级中学

生命为本,学生为先——应对学生受伤事件的原则

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新班主任 2022年第8期 43-45页

作者：杨帮造林志超浙江省龙港高级中学浙江省杭州市西溪实验学校

在学校日常生活中,学生摔倒发生碰撞、同伴争执互相拉扯等情况时有发生,轻则破皮、擦伤,重则磕断牙齿、骨折等。这些事故考验着教育管理者的应急能力。教师应遵循“第一时间,学生第一,态度第一,理性第一,教育第一,预防第一”的六个“第... 详细信息

在学校日常生活中,学生摔倒发生碰撞、同伴争执互相拉扯等情况时有发生,轻则破皮、擦伤,重则磕断牙齿、骨折等。这些事故考验着教育管理者的应急能力。教师应遵循“第一时间,学生第一,态度第一,理性第一,教育第一,预防第一”的六个“第一原则”,让受伤的学生得到安抚和及时救治,并以此为契机进行预防教育,防患于未然。

关键词：教育管理者预防教育学校日常生活应急能力生命为本受伤预防第一防患于未然

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一堂习题课的启示

数学通报 2003年第1期42卷 28-30页

作者：章显联浙江省苍南县龙港高级中学 325802

本人有幸跟随全国著名特级教师任勇老师学习了近一个月,他高超的教学艺术,他的敬业精神,他的全新的育人观、课程观、教学观、学习观给我留下了深刻的印象.本文就我听了任老师的一节习题课,谈谈对我的启示.为便于说明问题,特将本节习题... 详细信息

本人有幸跟随全国著名特级教师任勇老师学习了近一个月,他高超的教学艺术,他的敬业精神,他的全新的育人观、课程观、教学观、学习观给我留下了深刻的印象.本文就我听了任老师的一节习题课,谈谈对我的启示.为便于说明问题,特将本节习题课--不等式综合问题教学摘录如下:

关键词：不等式分数解题思路习题课

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找寻地理的滥觞——回归生活世界的地理

中学地理教学参考 2007年第7期 8-9页

作者：缪仁威浙江省苍南县龙港高级中学 325802

地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科，其涉及内容极其广泛，充盈在我们生活的每一个空间。现实生活中的许多现象与地理学有密切而广泛的联系，这从本质上决定了地理的教与学不能局限于课本、局限于课堂，而应该... 详细信息

地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科，其涉及内容极其广泛，充盈在我们生活的每一个空间。现实生活中的许多现象与地理学有密切而广泛的联系，这从本质上决定了地理的教与学不能局限于课本、局限于课堂，而应该把课堂与社会、知识与能力、现象与本质紧密地联系起来。因此，在主客观上，我们要走出课本、走出课堂，优化教学资源，

关键词：地理学科生活世界回归滥觞现象与本质人文环境自然环境教学资源

校园池塘生态系统污染治理的实践——综合实践活动的个案分析

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生物学教学 2006年第2期31卷 35-36页

作者：李崇光浙江省温州市龙港高级中学 325802

近年来, 随着我国经济的高速发展和人口的增多,人类生产和生活对环境造成的破坏日益严重, 出现了空前的环境危机.在农村乡镇也不例外.例如在我们龙港镇前后不到十年时间, 原本几条清澈见底的河流,现在变成了污染严重的臭水沟.即使就在... 详细信息

近年来, 随着我国经济的高速发展和人口的增多,人类生产和生活对环境造成的破坏日益严重, 出现了空前的环境危机.在农村乡镇也不例外.例如在我们龙港镇前后不到十年时间, 原本几条清澈见底的河流,现在变成了污染严重的臭水沟.即使就在我们美丽的校园里, 也可看到程度不同的污染现象.例如校园中的池塘终年发黑发臭, 滋生蚊蝇.公路上越来越大的汽车躁音、操场上随风飞扬的粉尘和附近工厂烟囱排放的煤尘等都已对学校环境造成强破坏, 给全校师生的正常学习、工作、生活及给全体学生身心健康发展带来严重影响.

关键词：池塘生态系统污染治理综合实践活动个案分析校园环境危机农村乡镇学校环境身心健康