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基于UbD的生物学教学设计——以“基因的表达与表观遗传现象”为例

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生物学通报 2024年第3期59卷 58-61页

作者：庞素微陈兴胜浙江省龙港中学浙江温州325802 浙江省龙港市第四中学浙江温州325802

“understanding by design(UbD)”指的是理解为先的教学设计。UbD通过“明确预期的学习效果”“确定恰当的评估方法”“规划学习活动,实施教学过程”3个环节逆向设计来达成教学目标。本文是应用逆向思维设计的“基因的表达与表观遗传... 详细信息

“understanding by design(UbD)”指的是理解为先的教学设计。UbD通过“明确预期的学习效果”“确定恰当的评估方法”“规划学习活动,实施教学过程”3个环节逆向设计来达成教学目标。本文是应用逆向思维设计的“基因的表达与表观遗传现象”的单元整体教学设计。

关键词： UbD 逆向教学单元整体教学设计

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教育是一场温柔的坚持

中小学班主任 2024年第9期 91-92页

作者：吴青丽浙江省温州市龙港实验中学

教育是一段幸福的遇见,一场温柔的坚持,亦是一场爱与被爱的修行。其中会有琐碎,却浸满美好与温暖。记得我刚接手新班级时,迎来的第一件事就让我倍感困扰——带领学生军训。作为一个新手班主任,既担心学生的身体出现状况,又担心学生之间... 详细信息

教育是一段幸福的遇见,一场温柔的坚持,亦是一场爱与被爱的修行。其中会有琐碎,却浸满美好与温暖。记得我刚接手新班级时,迎来的第一件事就让我倍感困扰——带领学生军训。作为一个新手班主任,既担心学生的身体出现状况,又担心学生之间会闹矛盾,自己无力解决他们的问题。可能是我的运气比较好,军训过程中并没有出现除了学生中暑之外的其他问题。一天,正当我准备回家休息时,我接到了小鑫妈妈的电话。电话里的她情绪十分激动。

关键词：学生军训闹矛盾新班级新手班主任爱与被爱温柔

培育阳光心灵慧享幸福人生——浙江省龙港市第二高级中学心理健康教育简介

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中学生博览 2021年第12期 2-2页

作者：郑蓓蓓龙港市第二高级中学

龙港市第二高级中学创办于1999年,是浙江省二级特色示范高中,浙江省心理健康示范学校、浙江省青少年足球运动特色学校、温州市教育教学质量优秀学校、温州市花园式单位,温州市文明单位、温州市数字化示范学校、温州市墨香校园、温州市...

龙港市第二高级中学创办于1999年,是浙江省二级特色示范高中,浙江省心理健康示范学校、浙江省青少年足球运动特色学校、温州市教育教学质量优秀学校、温州市花园式单位,温州市文明单位、温州市数字化示范学校、温州市墨香校园、温州市创客教育基地学校、温州市德育工作先进集体、龙港市德育示范校。学校师资力量雄厚,现有专任教师138人,中高级职称100余人,硕士18人,省市县名师、学科带头人、三坛骨干等荣誉教师60余人,县市名师工作室2个。现有37个行政班,1500多名学生。学校在"明德达真,崇文化人’办学理念的引领下,办学成效显著,

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静

作文新天地 2024年第Z2期 44-45页

作者：廖嘉怡浙江省龙港市第三中学七(3)班

这热得快融化的天气，教室里的空调偏又坏了。同学们怨声载道，师长却总以“心静自然凉”来应对同学们的抗议。“静”是什么法宝，能抵挡三十多摄氏度的酷暑？“静”更多是一种心理状态吧，拿本书端端正正在座位上写作业，就算“静”吗...

这热得快融化的天气，教室里的空调偏又坏了。同学们怨声载道，师长却总以“心静自然凉”来应对同学们的抗议。“静”是什么法宝，能抵挡三十多摄氏度的酷暑？“静”更多是一种心理状态吧，拿本书端端正正在座位上写作业，就算“静”吗？不发出一丁点动静，就算“静”吗？莫非关了音量，悄无声息地打游戏，这也是“静”？

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班级仪式,让教育关系更美好

中小学班主任 2024年第3期 27-28页

作者：项延糖浙江省温州市龙港市实验中学温州市名班主任工作室

仪式教育是学校教育的重要组成部分。笔者通过精心设计班级仪式活动,包括开学亮相仪式、感恩老师仪式、力量激发仪式、亲情节日仪式等,大力营造良好的教育氛围,激发学生的潜在情感,提升班集体凝聚力,使师生关系、生生关系、亲子关系更... 详细信息

仪式教育是学校教育的重要组成部分。笔者通过精心设计班级仪式活动,包括开学亮相仪式、感恩老师仪式、力量激发仪式、亲情节日仪式等,大力营造良好的教育氛围,激发学生的潜在情感,提升班集体凝聚力,使师生关系、生生关系、亲子关系更加和谐美好,从而助力学生健康成长。

关键词：班级仪式活动教育关系和谐美好

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新高考下浙江生物学选科变化分析

中学生物教学 2024年第5期 21-23页

作者：应范杰李春花陈璐璐韦艳艳广西师范大学生命科学学院广西桂林541000 浙江省龙港中学 325802

新高考选考科目的选择,需根据大学专业的选科要求,也影响考生的专业抉择。对比分析前后两次普通高校本科招生专业选科要求指引,调查比较浙江新高考生物学选科对应出现的现状变化,讨论浙江高中生物学科的生存样态,并对相关各方作出建议。

关键词：选科要求高中生物学浙江新高考

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“双减”背景下初中数学作业设计策略

家长 2024年第14期 103-105页

作者：胡益胜浙江省温州市龙港市第二中学

在“双减”政策背景下，优化初中数学作业设计至关重要，要兼顾减负和促进学生全面发展的目标。本文分析“双减”政策对初中数学作业设计的影响，探讨当前初中数学作业设计中存在的作业重复性高、内容单一、作业量大以及评价不及时等问...

在“双减”政策背景下，优化初中数学作业设计至关重要，要兼顾减负和促进学生全面发展的目标。本文分析“双减”政策对初中数学作业设计的影响，探讨当前初中数学作业设计中存在的作业重复性高、内容单一、作业量大以及评价不及时等问题，提出优化初中数学作业设计的策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，助力学生成长和发展。在当前教育改革的大背景下，“双减”政策的提出引起了各级学校和教师的广泛关注，初中数学作业作为学生学习的重要环节，

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核心素养视角下初中数学大单元整体教学

家长 2024年第15期 79-81页

作者：胡益胜浙江省温州市龙港市第二中学

核心素养视角下的初中数学大单元整体教学能够促进学生综合素养水平的提高，培养学生全面发展所需的基本素质和能力，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。教师在教学中应积极应用各种策略和方法，采用启发式教学，引导学生独立思考，创...

核心素养视角下的初中数学大单元整体教学能够促进学生综合素养水平的提高，培养学生全面发展所需的基本素质和能力，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。教师在教学中应积极应用各种策略和方法，采用启发式教学，引导学生独立思考，创设丰富多样的学习情境，激发学生学习兴趣，发挥合作学习的优势，提升学生的沟通协作能力，强化交叉链接学习，拓宽学生视野，增强学生的学习能力，发展学生的核心素养，促进学生全面健康发展。

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来源：博看期刊

浅谈如何在初中数学教学中培养学生的推理能力

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理科爱好者 2024年第3期 31-33页

作者：王春鸟浙江省温州市龙港市第四中学

推理能力是初中生应当具备的数学核心素养之一。在初中数学教学中培养学生的推理能力，可以使学生逐步养成良好的思维习惯，形成实事求是的科学态度与理性精神，这对学生数学学习能力的提升以及未来的成长发展都是极为有利的。文章对推... 详细信息

推理能力是初中生应当具备的数学核心素养之一。在初中数学教学中培养学生的推理能力，可以使学生逐步养成良好的思维习惯，形成实事求是的科学态度与理性精神，这对学生数学学习能力的提升以及未来的成长发展都是极为有利的。文章对推理能力的内涵进行了解读，提出了在初中数学教学中培养学生推理能力的策略，希望能够为广大初中数学教师提供参考和借鉴，促进初中生推理能力提升。

关键词：初中数学推理能力内涵培养策略

来源：博看期刊