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教育信息化背景下小学数学教学落实立德树人的策略

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数学之友 2024年第2期38卷 12-14页

作者：黄洪美龙州县龙州镇新华中心小学 532400

在教育信息化背景下,小学数学教学想要落实立德树人的策略,可以通过教师应用多元化的教学模式、资源,为学生提供丰富多样的教学形式、方法,教师利用数字教材、网络学习平台、数学教育软件等进行数学教学活动设计,巧设丰富多样的教学实... 详细信息

在教育信息化背景下,小学数学教学想要落实立德树人的策略,可以通过教师应用多元化的教学模式、资源,为学生提供丰富多样的教学形式、方法,教师利用数字教材、网络学习平台、数学教育软件等进行数学教学活动设计,巧设丰富多样的教学实践活动,激发学生的学习兴趣和积极性.教师还可以设计一些开放性的问题,让学生进行小组合作学习与交流探究,通过教师总结、归纳、推理、绘制思维导图等方式,帮助学生梳理数字知识的框架,从而培养学生解决问题的逻辑和创新思维能力,全面促进小学数学课堂立德树人教育的发展.

关键词：教育信息化小学数学立德树人策略

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小学数学教学与信息技术整合的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0093-0095页

作者：黄洪美龙州县龙州镇新华中心小学广西崇左532400

在信息技术的帮助下,教育教学取得了前所未有的发展,尤其是在中小学。新课程改革要求教师掌握应用信息技术的基本技能和操作方法,并在小学数学课上灵活运用其各种学习支持功能。在此背景下,讨论了小学数学教育与信息技术相结合的重要性... 详细信息

在信息技术的帮助下,教育教学取得了前所未有的发展,尤其是在中小学。新课程改革要求教师掌握应用信息技术的基本技能和操作方法,并在小学数学课上灵活运用其各种学习支持功能。在此背景下,讨论了小学数学教育与信息技术相结合的重要性,分析了将小学数学教育和信息技术相融合到当前教学环境中的策略,并为相关研究人员提出了可能的建议。

关键词：小学数学信息技术策略

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核心素养导向下小学语文作文指导策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0069-0072页

作者：刘子民伊通满族自治县新兴乡满族中心小学校吉林四平130700

随着新课改的不断深入,小学语文的教学模式也随之改革。而作文作为小学语文教学中重要的组成部分,能够提升学生的语言表达能力、文字理解能力,是提升学生语文综合素质的重要手段。然而,在传统的作文教学模式中,教师往往注重格式规范与... 详细信息

随着新课改的不断深入,小学语文的教学模式也随之改革。而作文作为小学语文教学中重要的组成部分,能够提升学生的语言表达能力、文字理解能力,是提升学生语文综合素质的重要手段。然而,在传统的作文教学模式中,教师往往注重格式规范与写作技巧,缺少对学生核心素养的重视,容易使学生的思维固化,这对学生语文素养的提升无疑是不利的。因此,本文通过对核心素养导向下小学语文作文指导策略进行分析,旨在提高小学学生的作文水平[1]。

关键词：核心素养小学语文作文策略研究

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新课程理念下的小学数学教学评价策略研究

数学学习与研究 2024年第3期 23-25页

作者：段生军瓜州县广至藏族乡中心小学甘肃酒泉736100

小学数学教学需要设计科学合理的评价体系,对教师的教和学生的学进行诊断和评价.文章提出要遵循个性化、科学化原则建立评价机制,以学生为主体,思考在新课程理念视域下完成小学数学教学评价任务的策略,旨在倡导教师要在小学数学教学过... 详细信息

小学数学教学需要设计科学合理的评价体系,对教师的教和学生的学进行诊断和评价.文章提出要遵循个性化、科学化原则建立评价机制,以学生为主体,思考在新课程理念视域下完成小学数学教学评价任务的策略,旨在倡导教师要在小学数学教学过程中建立多元化的数学评价机制,积极发挥教学评价的监督、控制和强化作用,满足学生的发展需求,推动课堂教学.

关键词：小学数学新课程理念教学评价

运用“先学后教—问题评价”教学模式实施小学数学教学的策略——以“梯形的面积”为例

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理科爱好者 2024年第4期 193-195页

作者：郝伟甘肃省瓜州县广至藏族乡中心小学

“先学后教—问题评价”是一种以学生为本,以问题为主线,以评价为手段,以问题发现环节、问题生成环节、问题解决环节、问题拓展环节为重点的教学模式,运用这种模式实施小学数学教学,可以在颠覆以往教学流程的同时,让学生成为学习的主人... 详细信息

“先学后教—问题评价”是一种以学生为本,以问题为主线,以评价为手段,以问题发现环节、问题生成环节、问题解决环节、问题拓展环节为重点的教学模式,运用这种模式实施小学数学教学,可以在颠覆以往教学流程的同时,让学生成为学习的主人,让教师精准地了解学生的学习情况,进而实现以学定教,提高教学效果。文章在阐述“先学后教—问题评价”教学模式的内涵和实践价值的基础上,以“梯形的面积”为例,详细介绍该模式的运用策略,以期有效提升小学数学教学效果。

关键词：小学数学 “先学后教—问题评价”教学模式运用策略

让“双减”落地生根教育回归本真——“双减”背景下小学数学非书面作业设计的实践研究

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福建教育研究 2024年第8期 95-96页

作者：魏敏宁德市蕉城区第四中心小学

在小学阶段,设计和布置有效的非书面作业,可以让学生课后作业应该更多元化,用学生喜闻乐见的形式,既能够拓宽学生视野,使其了解更多的知识,又能寓教于乐,减轻学习负担的同时,让学生更快乐地学习,以此达到减负增效的目的。

关键词：双减非书面作业数学思维学生发展数学素养

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动态几何在小学数学中的解题研究

数理化学习(教研版) 2024年第3期 49-51页

作者：彭金虎甘肃省酒泉市瓜州县沙河乡中心小学

动态几何是指在教学中常用的数学教学软件，比如几何画板、Geogebra以及比较专业的mathematica等.小学数学中有很大一类运动或变化类型的图形问题，而学生对此类问题往往缺少了解，但动态几何则刚好可以填补这个空缺，可以利用计算机技... 详细信息

动态几何是指在教学中常用的数学教学软件，比如几何画板、Geogebra以及比较专业的mathematica等.小学数学中有很大一类运动或变化类型的图形问题，而学生对此类问题往往缺少了解，但动态几何则刚好可以填补这个空缺，可以利用计算机技术对运动或变化过程进行模拟，重现图形运动变化的过程，便于学生的理解与掌握.

关键词：动态几何面积圆扇形