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小学数学跨学科课程整合教学的实现路径

家长 2024年第15期 55-57页

作者：刘文生福建省龙岩市长汀县四都中心学校

随着课程改革的逐步推进，如何实现学科之间的有效整合已经成为小学教学工作研究的重要课题。立足于小学数学教学工作，教师需要逐渐打破不同学科之间的屏障，实现对多个学科知识的综合运用，这对拓展课堂教学深度，拓宽课堂教学广度以...

随着课程改革的逐步推进，如何实现学科之间的有效整合已经成为小学教学工作研究的重要课题。立足于小学数学教学工作，教师需要逐渐打破不同学科之间的屏障，实现对多个学科知识的综合运用，这对拓展课堂教学深度，拓宽课堂教学广度以及激发学生的学习兴趣都具有重要价值。教师需要开展跨学科教学活动，实现数学教学与其他学科的整合，这样才能保证小学数学教学逐渐迈向一个新的高度。本文分析跨学科课程整合教学的概念，对小学数学跨学科课程整合教学的意义及实现路径进行探究，以期能为相关人员提供借鉴。

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在初中语文教学中构建开放式课堂

教师博览 2023年第18期 33-35页

作者：郑浩然龙岩市长汀一中新城学校

创设具有特色的初中语文开放式课堂，有利于促进学生语文素养的全面发展。在日常教学中，教师要让学生了解语文学习的重要性，把课堂的氛围营造得更加生动有趣，激发学生的参与热情和求知欲，让学生在学习生涯的开始阶段就喜欢上语文学... 详细信息

创设具有特色的初中语文开放式课堂，有利于促进学生语文素养的全面发展。在日常教学中，教师要让学生了解语文学习的重要性，把课堂的氛围营造得更加生动有趣，激发学生的参与热情和求知欲，让学生在学习生涯的开始阶段就喜欢上语文学习，在轻松愉快的学习环境中培养语文知识素养。

关键词：开放式课堂初中语文有效

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提高初中地理教学效率的对策

亚太教育 2023年第23期 151-153页

作者：刘树连福建省龙岩市长汀一中新城学校

在新课标理念指导下，初中教育无论是教学理念还是教学方式均发生一定程度的变革。但从初中地理课堂教学情况来看，仍然存在许多影响教学效率的不利因素，学生的学习效果并不是很理想。所以地理教师应从教情出发及时整改、优化和创新教... 详细信息

在新课标理念指导下，初中教育无论是教学理念还是教学方式均发生一定程度的变革。但从初中地理课堂教学情况来看，仍然存在许多影响教学效率的不利因素，学生的学习效果并不是很理想。所以地理教师应从教情出发及时整改、优化和创新教学方法，通过打造交互式、情境式、项目式地理课堂，并引导学生反思性学习，更好地提升初中地理的教学效率和教学质量，提升学生地理学习成绩，促进学生全面发展。

关键词：初中地理教学效率优化创新

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高中音乐与舞蹈融合教学方式探究

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第4期 44-45页

作者：王亚西宁乡市长郡金洲新城中学

在高中音乐教育实践中,音乐与舞蹈是不可或缺的两个部分。教师在教学实践中,要积极探索音乐与舞蹈的有机融合,构建二者兼容的教学体系,带领学生感受音乐艺术的熏陶,鼓励学生参与到舞蹈艺术的训练中,让他们在欣赏、创造和表现艺术的过程... 详细信息

在高中音乐教育实践中,音乐与舞蹈是不可或缺的两个部分。教师在教学实践中,要积极探索音乐与舞蹈的有机融合,构建二者兼容的教学体系,带领学生感受音乐艺术的熏陶,鼓励学生参与到舞蹈艺术的训练中,让他们在欣赏、创造和表现艺术的过程中,全面提升自身审美能力。因此在高中音乐教学实践中,教师要准确定位音乐与舞蹈融合教学的需求,探索全新融合教育体系的构建,有效培养学生的音乐与舞蹈综合实践能力。

关键词：融合教育有效培养高中音乐教学感受音乐高中音乐教育综合实践能力融合教学教学体系

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新课标背景下初中英语教学的困境及优化途径

教师 2022年第27期 54-56页

作者：陈科华福建省长汀一中新城学校福建龙岩366300

为构建符合新时期教育理念和育人趋势的高效英语课堂,帮助初中生养成英语基本素养,文章以新课标背景下初中英语教学面临的困境为前提,采用定性分析与定量研究的方法,探究具体的英语教学优化策略。研究表明,当前初中英语教学的困境表现... 详细信息

为构建符合新时期教育理念和育人趋势的高效英语课堂,帮助初中生养成英语基本素养,文章以新课标背景下初中英语教学面临的困境为前提,采用定性分析与定量研究的方法,探究具体的英语教学优化策略。研究表明,当前初中英语教学的困境表现在师生关系、教学方法、文化差异等方面。接着,文章针对教学方法、课程种类和教学考评三个教学要素提出“优化教学方法”“丰富课程类型”“完善教学考评”等具体措施,以期优化初中英语教学的效果。

关键词：初中英语教学困境优化策略

中学生阅读现状与中学图书馆阅读指导标准化路径

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中国标准化 2023年第2期 179-181页

作者：张定火福建省龙岩市长汀县第一中学

目前,中学生目前的阅读状况不容乐观,存在着重视课堂的理论学习而忽视课外的阅读,同时以及存在着阅读面窄、阅读量少、多娱乐性消遣性阅读等问题。而中学图书馆是学生摄取知识和学校推进整体素质教育的关键场所,中学图书馆的职能之一就... 详细信息

目前,中学生目前的阅读状况不容乐观,存在着重视课堂的理论学习而忽视课外的阅读,同时以及存在着阅读面窄、阅读量少、多娱乐性消遣性阅读等问题。而中学图书馆是学生摄取知识和学校推进整体素质教育的关键场所,中学图书馆的职能之一就是对中学生进行阅读指导。随着新课程改革的逐渐深化,中学生自身将拥有更多的学习自主权,在课堂之外的学习时间越来越多,此时,中学图书馆就将在中学生的学习阅读中扮演着十分重要的角色。中学图书馆对中学生实施开展标准化的阅读指导,有利于改善中学生的阅读现状,提升中学生对于阅读的兴趣,促使更好地落实素质教育更好的实施。

关键词：中学生阅读现状图书馆阅读指导标准化

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体验式教学在小学语文教学中的应用实践

课堂内外（小学教研） 2023年第2期 24-26页

作者：王美棋龙岩市长汀县濯田中心学校福建龙岩366300

小学语文主要教学目的包括帮助学生认识汉字、阅读文章、学会书写和抒发内心体会等,而体验式教学模式能够很好地实现这一目标,促进学生语文思维和语文创新能力的发展。在小学语文教学中,加强学生的课堂体验感和参与感有助于促进学生语... 详细信息

小学语文主要教学目的包括帮助学生认识汉字、阅读文章、学会书写和抒发内心体会等,而体验式教学模式能够很好地实现这一目标,促进学生语文思维和语文创新能力的发展。在小学语文教学中,加强学生的课堂体验感和参与感有助于促进学生语文感知、语文思维等方面能力的培养,促进学生语文核心素养的提升。

关键词：体验式教学小学语文教学新课改

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在精准设问中渗透思想教育

华夏教师 2022年第17期 67-69页

作者：黄翠华福建省龙岩市长汀大同中心学校

在小学语文课堂教学中渗透思想教育,是小学语文人文性特征的必要体现。课堂是渗透思想教育的主渠道,教师应根据不同文本特点,精准设计问题达到这一目的。设问的方法有六点:一是扣文章题眼设问,二是读重点段落设问,三是品中心句子设问,... 详细信息

在小学语文课堂教学中渗透思想教育,是小学语文人文性特征的必要体现。课堂是渗透思想教育的主渠道,教师应根据不同文本特点,精准设计问题达到这一目的。设问的方法有六点:一是扣文章题眼设问,二是读重点段落设问,三是品中心句子设问,四是析关键词语设问,五是抓神态变化设问,六是悟合理想象设问。灵活运用以上设问方法,能有效地培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代有用之才。

关键词：小学语文教学精准设问渗透思想教育

小学语文核心素养理念下学生思维能力的培养研究

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考试周刊 2023年第30期 24-29页

作者：钟德魁福建省龙岩市长汀县羊牯中心学校

在现代化教育体系中，教师应该改变传统的教育理念，将培养学生核心素养作为最重要的教学目标。在小学阶段，学生的各种思维能力水平还不够高，而语文学科是培养小学生各项思维能力的优势学科，丰富的语文知识和优美的文章能使学生的思... 详细信息

在现代化教育体系中，教师应该改变传统的教育理念，将培养学生核心素养作为最重要的教学目标。在小学阶段，学生的各种思维能力水平还不够高，而语文学科是培养小学生各项思维能力的优势学科，丰富的语文知识和优美的文章能使学生的思维变得活跃。因此，小学语文教师应当在核心素养理念下加强对学生思维能力的培养。文章就如何在小学语文核心素养理念下培养学生思维能力进行研究，分析其意义以及小学语文核心素养的内涵并提出策略性建议，以推动学科教育的发展。

关键词：小学语文核心素养思维能力培养策略