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读写绘:低年级小学语文阅读教学的新形式

华夏教师 2024年第2期 66-68页

作者：詹枚枚福建省龙岩市实验小学

低学段是小学语文教学的重要时期,其重在调动学生语文学习兴趣,帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯。读写绘作为低年级语文阅读教学的新形式,契合低年级学生发展情况,可以使低年级学生在学习兴趣、学习方法、学习习惯方面获得一... 详细信息

低学段是小学语文教学的重要时期,其重在调动学生语文学习兴趣,帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯。读写绘作为低年级语文阅读教学的新形式,契合低年级学生发展情况,可以使低年级学生在学习兴趣、学习方法、学习习惯方面获得一定的发展。本文从读、写、绘和读写绘的一体化这四方面进行实践探究,旨在促进学生转变传统的阅读方式,获得良好的阅读发展,从而提高低年级语文阅读教学质量,推动语文教学可持续发展。

关键词：小学语文低年级阅读教学读写绘

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减负增效,作业显效

文理导航 2024年第7期 55-57页

作者：彭芳源福建省龙岩市龙门中心小学福建龙岩364015

在“双减”政策背景下,小学语文作业设计面临着新的挑战和机遇。为了更好地促进学生的综合素养发展,研究针对“双减”背景下小学语文优化作业设计策略显得尤为重要。本文旨在探讨如何在减负的前提下,创造性地设计语文作业,引导学生积极... 详细信息

在“双减”政策背景下,小学语文作业设计面临着新的挑战和机遇。为了更好地促进学生的综合素养发展,研究针对“双减”背景下小学语文优化作业设计策略显得尤为重要。本文旨在探讨如何在减负的前提下,创造性地设计语文作业,引导学生积极参与,提升他们的学习效果与兴趣,以适应新时代的教育需求。

关键词：小学语文 “双减”政策校本作业

基于情境教学的小学语文口语交际教学策略研究

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教育信息化论坛 2024年第6期 114-116页

作者：廖晓露龙岩市新罗区西陂小洋小学福建龙岩364000

在当今社会,口语交际能力的重要性越来越受人们的关注。无论是在学习、工作还是生活中,良好的口语交际能力都能帮助人们更好地表达自己的观点、情感和需求。因此,如何有效地培养小学生的口语交际能力已成为小学语文教学的重要任务之一... 详细信息

在当今社会,口语交际能力的重要性越来越受人们的关注。无论是在学习、工作还是生活中,良好的口语交际能力都能帮助人们更好地表达自己的观点、情感和需求。因此,如何有效地培养小学生的口语交际能力已成为小学语文教学的重要任务之一。基于情境教学的小学语文口语交际教学策略是一种以情境教学理论为基础,通过创设真实、生动、具体的情境,激发小学生口语交际的兴趣和热情,提高他们口语交际能力和自信心的教学方法。因此,探讨基于情境教学的小学语文口语交际教学理论基础,以及小学语文口语交际教学现状,并提出基于情境教学的小学语文口语交际教学策略,旨在为小学语文口语交际教学提供一些理论和实践指导。

关键词：情境教学小学语文口语交际

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激发学生阅读兴趣提高课堂教学效果

教育 2024年第9期 69-71页

作者：张丽玲福建省龙岩市西陂小洋小学

语文阅读可以拓展人的视野，增加知识，提高能力。然而，对于许多小学生来说，阅读却不是一件令人愉悦的事，可能觉得阅读枯燥乏味。因此，如何激发学生的阅读兴趣，让学生愿意阅读，已经成为教师教学的重点内容。下一步，教师要回归课...

语文阅读可以拓展人的视野，增加知识，提高能力。然而，对于许多小学生来说，阅读却不是一件令人愉悦的事，可能觉得阅读枯燥乏味。因此，如何激发学生的阅读兴趣，让学生愿意阅读，已经成为教师教学的重点内容。下一步，教师要回归课堂教育的本质，以激发学生阅读兴趣为主构建多样化的教学模式，提高课堂教学的效果。小学生语文阅读兴趣不高的原因在现代社会，阅读是一项非常重要的技能，它有助于扩展学生的知识，激活学生的思维能力，提高学生的写作能力和社交能力。然而，通过观察发现，

关键词：

核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动的创设路径

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家长 2024年第2期 13-15页

作者：李千双福建省龙岩市适中中心小学

小学数学教学中跨学科主题学习活动的创设，能够整合其他学科内容，合理地将数学与科学、语言艺术、社会科学等学科结合起来，助力学生理解能力与运用能力的提升，促进学生核心素养的发展。本文从跨学科主题学习活动概念、活动意义、活...

小学数学教学中跨学科主题学习活动的创设，能够整合其他学科内容，合理地将数学与科学、语言艺术、社会科学等学科结合起来，助力学生理解能力与运用能力的提升，促进学生核心素养的发展。本文从跨学科主题学习活动概念、活动意义、活动实践入手，通过对跨学科主题学习活动的解读，探索核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动策略，旨在为小学数学教学提供新视角、新政策。

关键词：

小学艺术学科教学如何培养学生良好习惯——以小学音乐为例

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教育 2024年第16期 105-107页

作者：李霞福建省龙岩市漳平市城关小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》从多个方面阐明了培养学生良好习惯的重要目标，如“使学生形成基本的艺术素养”“促进学生个性形成和全面发展”“培养学生创新精神和问题解决的能力”“逐步培养学习艺术的兴趣习惯”等。基于新...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》从多个方面阐明了培养学生良好习惯的重要目标，如“使学生形成基本的艺术素养”“促进学生个性形成和全面发展”“培养学生创新精神和问题解决的能力”“逐步培养学习艺术的兴趣习惯”等。基于新课标的指示，小学艺术学科教学中探究培养学生良好习惯的方法与路径具有可行性与必要性，它需要全面贯彻“立德树人”的根本任务，坚持“立德为先，树人为本”的育人导向，以学科教育为抓手，潜移默化地培养学生形成良好素养。由此一来，教师不仅可以提升课程教学质量，还将全力推进学生核心素养的发展，建构高质高效的艺术课堂。本文将基于此点，

关键词：

计算思维导向下的小学生编程多元化教学实施路径

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教学管理与教育研究 2024年第2期9卷 21-23页

作者：黄娇应福建省龙岩市实验小学 364000

教师在编程教育中实施多元化的教学策略,培养学生的计算思维,不仅能深化学生对理论性编程知识的理解,还能使学生在此过程中养成良好的课程思维和实践能力,从而为学生今后的实践奠定基础。本文主要分析在计算思维导向下,小学编程教育多... 详细信息

教师在编程教育中实施多元化的教学策略,培养学生的计算思维,不仅能深化学生对理论性编程知识的理解,还能使学生在此过程中养成良好的课程思维和实践能力,从而为学生今后的实践奠定基础。本文主要分析在计算思维导向下,小学编程教育多元化教学的实施路径。

关键词：计算思维导向小学生编程多元化教学

核心素养视域下小学数学开展综合实践活动的方法

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读写算 2024年第15期 71-73页

作者：李千双福建省龙岩市适中中心小学

新课改背景下，在小学数学课堂中，教师要创新教学内容和过程，以开展综合实践活动的方式，让学生内化知识、积累技能，培育学生良好的核心素养。在实施小学数学综合实践活动期间，教师要保证活动形式的趣味性、思考性、可操作性，让学... 详细信息

新课改背景下，在小学数学课堂中，教师要创新教学内容和过程，以开展综合实践活动的方式，让学生内化知识、积累技能，培育学生良好的核心素养。在实施小学数学综合实践活动期间，教师要保证活动形式的趣味性、思考性、可操作性，让学生在活动体验中获得全面发展，提升学生在现实情境、生活中应用数学知识的能力，突显出综合实践活动的教育意义和优势，提高小学数学课程教育工作质量。

关键词：核心素养小学数学综合实践活动

闽西红色文化资源融入小学德育课程的策略研究

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教育界 2024年第9期 143-145页

作者：郑桂春福建省龙岩市漳平市城北小学

挖掘地方红色文化资源,并用于青少年的思想道德培养,是开发红色文化教育及德育课程的基本要求。阐述闽西红色文化融入小学德育课程的多重教育功能,通过“一主(以红色课堂为主)、二建(校园环境建设、德育活动建设)”策略,实现红色文化教... 详细信息

挖掘地方红色文化资源,并用于青少年的思想道德培养,是开发红色文化教育及德育课程的基本要求。阐述闽西红色文化融入小学德育课程的多重教育功能,通过“一主(以红色课堂为主)、二建(校园环境建设、德育活动建设)”策略,实现红色文化教育与小学德育课程的有机融合,旨在让学生感受红色文化资源的精神内涵,从小树立崇高的理想,促进学生成长与进步。

关键词：小学德育课程闽西红色文化资源融入策略

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