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新课改背景下小学语文古诗词的教学

嘉应文学 2024年第1期 161-163页

作者：张文俊甘肃省夏河县科才镇中心小学

新课改的推行,使教育环境发生转变,小学语文教学备受关注。古诗词教学为小学语文教学中的重点,同时古诗词也是中华五千年文化延续下的精髓。通过开展多样化的小学古诗词教学活动,学生能够积累更多的文学知识,对中华传统文化形成正确认知... 详细信息

新课改的推行,使教育环境发生转变,小学语文教学备受关注。古诗词教学为小学语文教学中的重点,同时古诗词也是中华五千年文化延续下的精髓。通过开展多样化的小学古诗词教学活动,学生能够积累更多的文学知识,对中华传统文化形成正确认知,进而消除语文知识学习过程中的各种障碍。对此,教师要结合学生的认知发展水平,创新古诗词教学模式,打造出令人满意的古诗词课堂。基于此,文章立足新课改下小学语文古诗词教学开展的意义,针对当前新课改下小学语文古诗词教学现状,提出改进和优化策略。

关键词：新课改小学语文古诗词教学策略

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核心素养视域下小学音乐大单元教学的策略

三角洲 2024年第10期 157-159页

作者：陈菁苏州高新区通安中心小学校

在核心素养视域下，我国十分关注学生的音乐素养，音乐素养体现出学生在音乐方面的品质和能力。为了发展学生的音乐核心素养，在小学阶段开设了音乐课程，为学生音乐核心素养的形成创造了条件。大单元教学是保障音乐课教学质量的关键，...

在核心素养视域下，我国十分关注学生的音乐素养，音乐素养体现出学生在音乐方面的品质和能力。为了发展学生的音乐核心素养，在小学阶段开设了音乐课程，为学生音乐核心素养的形成创造了条件。大单元教学是保障音乐课教学质量的关键，教师可以在小学音乐课堂中灵活地应用大单元教学，激发学生对音乐的学习兴趣，提高小学音乐教学水平。

关键词：

农村小学欣赏型探究式德育的实施困境与突破路径

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教育科学论坛 2024年第23期 54-56页

作者：邱秋玲广州市花都区炭步镇中心小学

传统农村小学德育注重知识灌输，德育的说教现象较为严重，在教学过程中缺乏欣赏的态度和探究的意识，导致农村小学德育的低效。为此，立足农村小学，探索欣赏型探究式德育在实践过程中存在的主要困境，发现主要存在教育资源之困、教师... 详细信息

传统农村小学德育注重知识灌输，德育的说教现象较为严重，在教学过程中缺乏欣赏的态度和探究的意识，导致农村小学德育的低效。为此，立足农村小学，探索欣赏型探究式德育在实践过程中存在的主要困境，发现主要存在教育资源之困、教师素养之困、评价体系之困等问题，在此基础上，深入剖析其原因，并提出相应的解决策略，通过优化资源配置、加强德育培训、完善评价标准等突破路径，逐步改善农村小学的德育生态，推动农村小学德育的高质量发展。

关键词：农村小学欣赏型探究式德育实施困境突破路径

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浅析小学音乐教学中的节奏训练

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0081-0084页

作者：黎春燕余干县古竹中心小学江西上饶335101

随着小学音乐教学的深入发展,节奏训练作为音乐学科中的重要组成部分,对培养学生的音乐感知和表达能力起着至关重要的作用。本文以小学音乐教学为背景,对节奏训练的方法和效果进行了深入研究。通过文献综述和实证分析,我们系统性地总结... 详细信息

随着小学音乐教学的深入发展,节奏训练作为音乐学科中的重要组成部分,对培养学生的音乐感知和表达能力起着至关重要的作用。本文以小学音乐教学为背景,对节奏训练的方法和效果进行了深入研究。通过文献综述和实证分析,我们系统性地总结了目前小学音乐教学中常见的节奏训练方法,并探讨了这些方法在提高学生音乐素养、培养音乐兴趣方面的作用。通过本研究,我们期望为小学音乐教学中的节奏训练提供理论支持和实践指导,促进小学音乐教育水平的提升,培养更多对音乐艺术感兴趣、具备基本音乐素养的学生。

关键词：小学音乐教学节奏训练音乐感知

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基于兴趣培养的小学低段写字教学优化策略

课堂内外（高中版） 2024年第23期 122-123页

作者：严爱军甘肃省舟曲县八楞乡中心小学

写字是一项基本功,《义务教育语文课程标准(2022年版)》语文新课程标准中明确提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合”。写字是一项基本功,《... 详细信息

写字是一项基本功,《义务教育语文课程标准(2022年版)》语文新课程标准中明确提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合”。写字是一项基本功,《义务教育语文课程标准(2022年版)》语文新课程标准中明确提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。”

关键词：识字教学语文新课程标准主动识字语言因素教学优化策略义务教育语文课程标准兴趣培养识用结合

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小学综合实践活动课中劳动教育的实施路径

吉林教育 2024年第3期 48-50页

作者：林晓华厦门市集美区灌口中心小学

随着国家的高速发展,传统的教育模式已经不能满足学生素质全面发展的现实需求,因此,越来越多的教育研究者开始关注如何通过劳动教育来培养学生的实际操作技能、创新能力、团队协作及社会责任感等综合素养,使其更好地适应未来社会的需求... 详细信息

随着国家的高速发展,传统的教育模式已经不能满足学生素质全面发展的现实需求,因此,越来越多的教育研究者开始关注如何通过劳动教育来培养学生的实际操作技能、创新能力、团队协作及社会责任感等综合素养,使其更好地适应未来社会的需求。特别是在小学阶段,劳动教育可以帮助学生建立积极的劳动态度和实用的技能,为其未来的学习和职业生涯打下坚实基础。然而,如何在小学综合实践活动课中有效地实施劳动教育,以及如何设计合适的课程和教学方法,仍然存在一系列挑战和问题。因此,聚焦于实际问题,帮助并指导学校更好地开展劳动教育,为学生的全面发展提供更多机会和支持,势在必行。

关键词：小学教学综合实践活动课劳动教育

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谢谢你了,刺猬

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第1期 20-21页

作者：王宝琪江苏省射阳县新洋农场中心小学

一条身长30厘米的青蛇抓住了一只身长仅10厘米的小田鼠,青蛇正要饱餐一顿。可怜的小田鼠吱吱直叫:“救命啊!救命啊!青蛇要吃我啦!”刺猬赶来了,大声对青蛇说:“青蛇,你住手!你的速度不算快,最多和田鼠一样快,你怎么能抓住他呢?一定是你... 详细信息

一条身长30厘米的青蛇抓住了一只身长仅10厘米的小田鼠,青蛇正要饱餐一顿。可怜的小田鼠吱吱直叫:“救命啊!救命啊!青蛇要吃我啦!”刺猬赶来了,大声对青蛇说:“青蛇,你住手!你的速度不算快,最多和田鼠一样快,你怎么能抓住他呢?一定是你用了偷袭的诡计。”

关键词：田鼠刺猬身长大声抓住

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基于新课标的表现性任务设计例谈——以统编版四年级“遨游汉字王国”教学内容为例

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教书育人（教师新概念） 2024年第5期 50-52页

作者：王志艳甘肃省镇原县郭原乡中心小学

2022版新课标提出了“表现性评价”理念,旨在将传统理念下纸面测试所无法涉及的认知能力、情感态度、综合素养等评价标准融括其中。本文以统编版四年级“遨游汉字王国”教学内容为例,从表现性任务的内涵与特征、表现性任务的例谈和阐述... 详细信息

2022版新课标提出了“表现性评价”理念,旨在将传统理念下纸面测试所无法涉及的认知能力、情感态度、综合素养等评价标准融括其中。本文以统编版四年级“遨游汉字王国”教学内容为例,从表现性任务的内涵与特征、表现性任务的例谈和阐述、表现性任务的分析与思考方面探讨通过表现性任务推动小学语文教学发展。

关键词：小学语文新课标表现性任务表现性任务设计 “遨游汉字王国”

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师生角色互换,提高学生积极性——以“100以内的加法”复习课教学为例

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数学教学通讯 2024年第19期 30-31页

作者：刘佳丽江苏省灌云县小伊中心小学 222202

在教学中采取互换师生角色的方式能提高学生的学习积极性。研究者以“100以内的加法”复习课教学为例,巧妙地设计了“制作一张100以内的加法口算纸”的学习任务,让学生经历“我给口算来分类”“我给口算来排序”“我来试做口算题”等“... 详细信息

在教学中采取互换师生角色的方式能提高学生的学习积极性。研究者以“100以内的加法”复习课教学为例,巧妙地设计了“制作一张100以内的加法口算纸”的学习任务,让学生经历“我给口算来分类”“我给口算来排序”“我来试做口算题”等“出题三部曲”,促进学生巩固“100以内的加法”计算,并把这种学习方法迁移到减法的学习中。

关键词：角色互换学习积极性 100以内的加法

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