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初中语文阅读教学“教—学—评”一体化实施例谈

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中学课程资源 2024年第5期20卷 6-8页

作者：林一松上杭县第三中学福建龙岩364299

“教—学—评”一体化的教学理念主张构建教师“教”、学生“学”和学习评价之间的贯通性、一致性。以《济南的冬天》教学为例,教师应分析“教—学—评”一体化的概念和内涵,正确认识“教”“学”“评”脱节的原因,根据《义务教育语文... 详细信息

“教—学—评”一体化的教学理念主张构建教师“教”、学生“学”和学习评价之间的贯通性、一致性。以《济南的冬天》教学为例,教师应分析“教—学—评”一体化的概念和内涵,正确认识“教”“学”“评”脱节的原因,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求明确教学目标,设计以学生为中心的教学活动,让学生从不同角度分析和理解《济南的冬天》的写作手法和思想情感,以评价贯穿整个教学过程,使教与学互相制约,有效推进教学活动开展,促进“教—学—评”一体化的实现,提升教学质量,发展学生的学科核心素养。

关键词：初中语文阅读教学 “教—学—评”一体化

“双减”背景下初中生物高效课堂构建的策略研究

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课堂内外（高中版） 2024年第30期 101-103页

作者：郑添良上杭县第三中学福建龙岩364200

为了重塑健康的教育环境、舒缓家长的心理压力、减轻学生的学习负担,使教育重新定位到学校的核心角色,充分发挥学校的育人功能,我国在2021年7月出台了“双减”政策。“双减”并非简单的加减法,落实它的关键就是要建立高效、高质量的教... 详细信息

为了重塑健康的教育环境、舒缓家长的心理压力、减轻学生的学习负担,使教育重新定位到学校的核心角色,充分发挥学校的育人功能,我国在2021年7月出台了“双减”政策。“双减”并非简单的加减法,落实它的关键就是要建立高效、高质量的教育体系,促进教育资源、教学管理和教学结构的优化,实现高效课堂的构建,从而将学生从机械重复的无效学习中解放出来,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率,实现“减负提效”的良好效果。对此,文章就“双减”政策下初中生物构建高效课堂的策略进行了深入探讨。

关键词： “双减”政策初中生物教育资源教学策略

单元整体教学视域下初中英语读写教学策略探究

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课堂内外（高中版） 2024年第26期 73-75页

作者：陈燕华上杭县第三中学福建龙岩364200

单元整体教学导向下的读写结合教学方法对初中英语课堂教学起到较大的作用。教师通过单元阅读教学的整体优势,借助读写结合方法,指导学生深度把握语言要素,提炼语篇,解读内涵,深化整体阅读感知,从而使学生对相关的知识有更准确的把握,... 详细信息

单元整体教学导向下的读写结合教学方法对初中英语课堂教学起到较大的作用。教师通过单元阅读教学的整体优势,借助读写结合方法,指导学生深度把握语言要素,提炼语篇,解读内涵,深化整体阅读感知,从而使学生对相关的知识有更准确的把握,也为学生的后续学习和发展做好准备,最终提高初中英语教学的质量和效率。鉴于此,文章对单元整体教学视域下初中英语读写教学工作开展策略进行了探索。

关键词：单元整体教学初中英语读写教学教学策略

新课改下初中道德与法治教学质量提高方法探究

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中学课程资源 2024年第1期20卷 74-76页

作者：赖莺长汀县第三中学福建龙岩366300

在新一轮基础教育课程改革的不断推动下,有效提高初中道德与法治的教学质量及效率需要教师积极调整教学理念并创新教学方法,满足初中生的多样化学习需求,实现培养其核心素养、促使其综合能力全面发展的目的。为此,应先对当前初中道德与... 详细信息

在新一轮基础教育课程改革的不断推动下,有效提高初中道德与法治的教学质量及效率需要教师积极调整教学理念并创新教学方法,满足初中生的多样化学习需求,实现培养其核心素养、促使其综合能力全面发展的目的。为此,应先对当前初中道德与法治的教学现状展开研究,挖掘出教学期间存在的问题,进而提出针对性的改善方法;还应通过创设良好教学情境、开展多样化教学活动、灵活运用生活实例并与其他学科相融合的方式,提高学生的学习积极性,确保课堂教学的有效性,促使学生在掌握相关知识的同时,养成良好道德品质、树立正确三观,充分发挥学科育人价值。

关键词：初中道德与法治新课改教学质量提高方法

“双减”政策下信息技术在初中生物高效课堂中的应用研究

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课堂内外（高中版） 2024年第30期 104-106页

作者：华雯霞上杭县第三中学福建龙岩364200

近年来,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“双减”政策,该政策的出台,主要是为了减轻义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训负担。在这种背景下,如何提... 详细信息

近年来,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“双减”政策,该政策的出台,主要是为了减轻义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训负担。在这种背景下,如何提高初中生物课堂教学效果,使学生能够在有限的时间内获得更多的知识和技能,成为教育界关注的焦点。信息技术作为一种新型的教学手段,为初中生物高效课堂的构建提供了新的思路和方法。

关键词： “双减”政策初中生物信息技术

双减背景下初中语文散文大单元教学提质增效的研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0153-0156页

作者：黄瑞真福建省漳平第三中学福建龙岩364400

随着多媒体技术的发展和普及,教学方式和手段得到了极大的丰富和拓展。多媒体技术能够通过图片、视频、音频等形式直观地呈现散文的内容和特点,提高学生的学习兴趣和参与度,有助于提高教学效果。本篇文章通过对初中语文散文大单元教学... 详细信息

随着多媒体技术的发展和普及,教学方式和手段得到了极大的丰富和拓展。多媒体技术能够通过图片、视频、音频等形式直观地呈现散文的内容和特点,提高学生的学习兴趣和参与度,有助于提高教学效果。本篇文章通过对初中语文散文大单元教学提质增效的研究,可以探索有效的教学策略和方法,提高散文教学的效果,培养学生对散文的理解和欣赏能力,促进学生的综合素养和创造力的发展。

关键词：双减背景初中语文散文大单元教学提质增效

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“双减”背景下多举措优化初中数学课堂教学

数理化解题研究 2024年第20期 49-51页

作者：苏幼美福建省漳平第三中学福建龙岩364400

在“双减”政策的影响下,初中数学教学迎来了新的挑战.为了适应政策要求,文章提出一系列优化初中数学课堂教学的策略.一是通过问题导向和拓展性教学原则,激发学生的主动学习兴趣,培养其解决实际问题的能力;二是采用小组合作和生活化教... 详细信息

在“双减”政策的影响下,初中数学教学迎来了新的挑战.为了适应政策要求,文章提出一系列优化初中数学课堂教学的策略.一是通过问题导向和拓展性教学原则,激发学生的主动学习兴趣,培养其解决实际问题的能力;二是采用小组合作和生活化教学方式,使数学知识更贴近学生的实际生活,提高学生的参与度和学习兴趣;三是强调个性化辅导原则,关注学生的个体差异,提供差异化的辅导服务,全面提升学生的数学素养;四是更新教学观念,从传统模式中解脱出来,以学生为核心,引导学生自主学习,突显科学、高效、自主学习探究的重要性.

关键词： “双减”政策优化初中数学课堂教学举措

新课程标准下信息技术与数学课堂教学深度融合的研究

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数理化解题研究 2024年第8期 58-60页

作者：叶秋环福建省漳平第三中学福建龙岩364400

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对初中数学课堂教学提出了更高的要求,为提高课堂教学效果,在教学中应充分发挥信息技术的优势.基于此,文章探讨新课程标准下信息技术与数学课堂教学深度融合的策略与实践.信息技术在数学教学中的应... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对初中数学课堂教学提出了更高的要求,为提高课堂教学效果,在教学中应充分发挥信息技术的优势.基于此,文章探讨新课程标准下信息技术与数学课堂教学深度融合的策略与实践.信息技术在数学教学中的应用包括数学教学资源的数字化、互动性与个性化学习、模拟和虚拟实验,以及数据分析与统计;深度融合策略包括虚拟实验和模拟、多媒体数学游戏和竞赛、实际数据分析及跨学科整合.这些策略有助于提高学生对数学的理解和兴趣,同时将数学与现实世界联系起来.

关键词：信息技术初中数学课堂教学深度融合

函数概念引入初中数学教学中的案例研究与效果分析

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数理化解题研究 2024年第26期 18-20页

作者：方晓兰福建省龙岩市武平县第三中学福建龙岩364300

函数是初中数学的核心概念之一,对于学生数学学习具有重要意义.通过探究多种典型的函数案例,包括直线运动问题、等边三角形的边长与高的关系及人口增长问题等,分析其在初中数学教学中的应用效果.研究结果表明,这些案例能够帮助学生直观... 详细信息

函数是初中数学的核心概念之一,对于学生数学学习具有重要意义.通过探究多种典型的函数案例,包括直线运动问题、等边三角形的边长与高的关系及人口增长问题等,分析其在初中数学教学中的应用效果.研究结果表明,这些案例能够帮助学生直观理解函数的概念,培养学生建模思维,为后续函数知识的学习奠定基础.最后对初中数学函数概念引入教学提出了建议.

关键词：初中数学函数概念引入案例教学效果