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基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略分析

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读写算 2024年第16期 11-13页

作者：蔡伍南福建省三明市尤溪县第五中学

本研究旨在探讨基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略，以促进教与学之间的有效衔接。通过借鉴高中化学作业的“教学评一体化”经验，文章首先分析了其在打通课内外关联、启迪学生思考、提升作业品质、引导批判性思维等方面... 详细信息

本研究旨在探讨基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略，以促进教与学之间的有效衔接。通过借鉴高中化学作业的“教学评一体化”经验，文章首先分析了其在打通课内外关联、启迪学生思考、提升作业品质、引导批判性思维等方面的优势。随后，研究将重点转向高中化学领域，提出一系列策略，以确保作业设计与教学目标一致，为学生提供更有挑战性和有意义的学习体验。通过深入研究，希望为提升高中化学教学质量提供创新性的指导和实用性的建议。

关键词：高中化学作业设计教学一致性学习效果评价标准综合素质提升

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一道最值题的解法探究

中学生数学 2024年第15期 F0004-F0004,F0003页

作者：林廷胜福建省大田县第五中学福建三明366100

一题多解,从题目的条件出发,采用不同的角度、不同的方式与方法去求解与推理证明题目的结论.同学们通过一题多解的练习,能够同时从多种的角度与视角来分析与解决问题,有利于开拓同学们思维的广度.

关键词：方式与方法解法探究推理证明一题多解思维的广度不同的角度分析与解决问题最值题

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家国情怀素养视域下的初中历史教学

中小学班主任 2024年第8期 74-75页

作者：詹海燕福建省三明市尤溪县第五中学

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认... 详细信息

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认同感。本文探讨了在初中历史教学中渗透家国情怀的重要性及其渗透策略,以期坚定学生理想信念,促使学生成长为有责任、有担当的合格人才。

关键词：家国情怀初中历史核心素养教学策略

信息2.0背景下高中数学深度学习教学策略探索

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读写算 2024年第16期 155-157页

作者：詹立翔福建省三明市尤溪县第五中学

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全... 详细信息

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全面落实新课标，促进学生深度学习，培育学生的数学核心素养。

关键词：信息2.0 高中数学深度学习教学策略

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初中英语个性化作业设计分析

校园英语 2024年第10期 142-144页

作者：邓森福建省三明市宁化县第五中学

在英语教学中，作业不仅是帮助学生巩固和拓展课堂知识，更是学生自我提升与成长的重要途径。对于初中生而言，英语作业更是培养他们语言运用能力和综合素养的关键环节。然而，当前初中英语作业设计存在缺乏个性化和创新性的问题，难以... 详细信息

在英语教学中，作业不仅是帮助学生巩固和拓展课堂知识，更是学生自我提升与成长的重要途径。对于初中生而言，英语作业更是培养他们语言运用能力和综合素养的关键环节。然而，当前初中英语作业设计存在缺乏个性化和创新性的问题，难以充分激发学生的学习兴趣和潜能。本文以初中英语个性化作业设计为核心，分析目前初中英语作业设计存在的问题，并探讨初中英语个性化作业的设计策略，以期促进学生英语语言运用能力的提升。

关键词：个性化发展初中英语作业设计

跨学科融合视野下的高中地理试题解析及应试对策——以2024年广东省选考为例

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教学考试 2024年第49期 10-15页

作者：朱拥兵吴俊辉湖南省长沙市雅礼中学湖南省新化县第五中学

一般认为,跨学科概念于20世纪20年代提出。1926年,美国哥伦比亚大学著名心理学家伍德沃思以“跨学科研究”为核心命题正式提出了跨学科这个概念。伍德沃思认为,“跨学科研究”是团队或个人的一种研究模式,它把来自两门以上学科或专业知... 详细信息

一般认为,跨学科概念于20世纪20年代提出。1926年,美国哥伦比亚大学著名心理学家伍德沃思以“跨学科研究”为核心命题正式提出了跨学科这个概念。伍德沃思认为,“跨学科研究”是团队或个人的一种研究模式,它把来自两门以上学科或专业知识团体的信息、数据、技能、工具、观点、概念和理论综合起来,加深基本的认识,或解决那些不能用单一学科或研究领域来解决的问题。

关键词：选考应试对策专业知识高中地理试题伍德沃思跨学科研究核心命题跨学科融合

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核心素养导向下高中物理实验教学策略探讨

数理天地（高中版） 2024年第8期 113-115页

作者：安国忠山东省德州市齐河县第一中学 251100

素质教育背景下高中物理教师应当着重培养学生的核心素养,通过理论实践相结合的方式开展实验教学活动,有效的提高学生的动手操作能力、深度思考能力以及合作探究能力.物理学科是高中学生的一门基础性学科,这一课程更加侧重实验教学,学... 详细信息

素质教育背景下高中物理教师应当着重培养学生的核心素养,通过理论实践相结合的方式开展实验教学活动,有效的提高学生的动手操作能力、深度思考能力以及合作探究能力.物理学科是高中学生的一门基础性学科,这一课程更加侧重实验教学,学生在实验环节能够充分运用所学知识进行操作实践,更是能够观察物理反应现象中的细节,进而不断完善自身的物理知识体系,促进学生的全面发展.本文首先分析高中物理核心素养的概念及内涵,其次对我国高中物理实验的开展现状进行调研分析,最终以高中物理教材为例,详细阐述如何在核心素养背景下开展高效物理实验教学,以期能够促进高中物理教学的发展.

关键词：高中物理核心素养实验教学

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高考新政策下高中语文自主学习教与学的策略

高考 2024年第17期 15-17页

作者：杨丽贵州省遵义市习水县第五中学贵州遵义564600

新高考政策对高中阶段的语文教学提出了全新的要求,落实新政策的最佳途径就是充分提高学生学习的自主性与积极性,这样不仅能够提高课堂教学质量,也能在一定程度上推动学生学习能力的提升,这也是新高考政策下高中语文教学的必然发展方向... 详细信息

新高考政策对高中阶段的语文教学提出了全新的要求,落实新政策的最佳途径就是充分提高学生学习的自主性与积极性,这样不仅能够提高课堂教学质量,也能在一定程度上推动学生学习能力的提升,这也是新高考政策下高中语文教学的必然发展方向。因此,本文主要对高考新政策下高中语文自主学习的教与学进行探讨。

关键词：高中语文自主学习教学策略

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初中体育教学中学生心理素质锻炼方法探究

体育世界 2024年第6期 160-162页

作者：杨胜林广西百色市隆林各族自治县第五中学

随着我国对中小学教学工作的不断改革，对学生全方位发展的需求也越来越高，国内大部分学校在注重提升学生学习成果的同时，也更加注重对学生综合素质能力的加强。为了有效促进初中生全面发展，教师需要了解学生在体育教学过程中的知识... 详细信息

随着我国对中小学教学工作的不断改革，对学生全方位发展的需求也越来越高，国内大部分学校在注重提升学生学习成果的同时，也更加注重对学生综合素质能力的加强。为了有效促进初中生全面发展，教师需要了解学生在体育教学过程中的知识积累的情况，引导学生强化体育意识、掌握体育知识、提高心理素质和综合素质、增强心理抗压能力和承受能力，使其更主动地参与体育锻炼，提升体育认知能力。鉴于此，文章主要分析初中体育教学过程中学生可能存在的各种心理问题，并在此基础上提出具体的教学策略，旨在提高学生的心理素质和综合素养。

关键词：初中体育心理素质锻炼方法