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班主任开展学校心理健康教育工作的策略研究

智力 2024年第12期 1-4页

作者：杜佳南京市鼓楼区第一中心小学

文章旨在通过深入研究和探讨，明确班主任在学校心理健康教育工作中的核心作用，并针对目前心理健康教育实践中存在的问题和挑战，提出一系列具体且有效的解决策略。期望这些策略能为学校心理健康教育工作的改进提供有益的参考，进而促... 详细信息

文章旨在通过深入研究和探讨，明确班主任在学校心理健康教育工作中的核心作用，并针对目前心理健康教育实践中存在的问题和挑战，提出一系列具体且有效的解决策略。期望这些策略能为学校心理健康教育工作的改进提供有益的参考，进而促进学生的全面发展和身心健康成长。

关键词：心理健康教育班主任核心作用学生心理健康

社区老年2型糖尿病患者糖尿病痛苦和抑郁症状对自我管理行为的影响

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中国健康心理学杂志 2024年第5期32卷 724-730页

作者：袁磊陆丽君赵锦航杨颖朱怡萱陈伟李殿江刘思浚南京医科大学公共卫生学院 211166 南京医科大学第一临床医学院南京市鼓楼区疾病预防控制中心

目的:了解社区老年2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus,T2DM)患者糖尿病痛苦(Diabetes Distress,DD)、抑郁症状(Depression Symptom,DS)和自我管理行为现状,探讨DD和DS对老年2型糖尿病患者自我管理行为的影响,为制定有效的干预策略提... 详细信息

目的:了解社区老年2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus,T2DM)患者糖尿病痛苦(Diabetes Distress,DD)、抑郁症状(Depression Symptom,DS)和自我管理行为现状,探讨DD和DS对老年2型糖尿病患者自我管理行为的影响,为制定有效的干预策略提供参考依据。方法:采用方便抽样的方法对南京市8家社区卫生服务中心注册的588名老年T2DM患者进行问卷调查,问卷内容包括一般资料问卷,糖尿病痛苦量表、九条目患者健康问卷和自我管理行为量表。结果:①社区老年T2DM患者DD和DS的患病率分别为28.4%和39.1%,糖尿病自我管理行为处于中等水平。②DD(r=-0.43,P<0.01)和DS(r=-0.28,P<0.01)均与糖尿病自我管理行为呈显著负相关。③在校正可能的混杂因素后,多元线性回归结果显示较高的DD得分(B=-0.594,P<0.01)和DS得分(B=-0.799,P<0.01)均能单独预测患者的自我管理行为。当DD和DS同时纳入回归模型时,DS(B=-0.224,P=0.071)对自我管理行为的影响不再显著,而DD(B=-0.529,P<0.01)依旧显著,可以解释自我管理行为总变异的20.8%。结论:社区医疗保健专业人员需对老年T2DM患者的DD和DS进行常规评估,实施侧重于降低DD水平的干预策略可能对于改善患者的自我管理行为具有重要意义。

关键词：糖尿病痛苦抑郁症状老年人自我管理行为 2型糖尿病

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用心用情用专业守护学生心理健康——南京陶老师工作站实践探索

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教育家 2023年第52期 14-16页

作者：许红敏南京晓庄学院心理健康研究院南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站)

“您好！这里是陶老师热线，专为中小学生提供心理服务，请问有什么可以帮您？”此时，已经是电话第19万次响起。这就是24小时心理热线96111，一天中的第一个电话始于凌晨零点，静谧的南京晓庄学院校园里，始终有一束光为这个城市守候...

“您好！这里是陶老师热线，专为中小学生提供心理服务，请问有什么可以帮您？”此时，已经是电话第19万次响起。这就是24小时心理热线96111，一天中的第一个电话始于凌晨零点，静谧的南京晓庄学院校园里，始终有一束光为这个城市守候，也为全国的青少年和家长们打开。

关键词：

未成年人心理健康服务“医警教”协同体系的构建与实施——以“陶老师工作站”为例

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江苏教育 2023年第51期 14-17页

作者：杨蓓蓓南京晓庄学院心理健康教育研究院南京210017 南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站)

构建和完善科学有效的医教协同心理健康服务体系有助于未成年人的身心健康成长。近年来,陶老师工作站积极联动110接警中心,协助开展“联合预警”和“突发事件集体行动”,及时有效评估和干预未成年人危机事件,更好地保障未成年人生命安全。

关键词：心理健康服务 “医警教”协同未成年人心理健康危机干预体系

帮助孩子们找到生活的意义感,对我们来说就是一件很有意义的事——对话南京晓庄学院心理健康研究院副院长许红敏

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中学生博览 2023年第12期 4-7页

作者：许红敏周晓琳南京晓庄学院心理健康研究院南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站) 江苏省家庭教育研究会不详

“96111”陶老师热线,自1992年开通,至今已经30年。在陶老师热线为全国无数中小学生和家长的成长保驾护航的同时,许红敏老师也陪伴着陶老师工作站的团队进步成长。在陶站,每天直接面对的是孩子和家长的求助,不同于埋头文献、反复实验的... 详细信息

“96111”陶老师热线,自1992年开通,至今已经30年。在陶老师热线为全国无数中小学生和家长的成长保驾护航的同时,许红敏老师也陪伴着陶老师工作站的团队进步成长。在陶站,每天直接面对的是孩子和家长的求助,不同于埋头文献、反复实验的科研工作,这更是一份温暖洋溢的公益事业。

关键词：心理健康研究中小学生公益事业南京晓庄学院老师热线科研工作工作站

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南京市鼓楼区教师发展中心肖鹃

江苏教育 2020年第16期 3-3,F0004页

作者：肖鹃南京市鼓楼区教师发展中心中小学南京市学校鼓楼区中小学生心理援助中心

她认为,构建学生心理发展生态环境是促进儿童心理健康发展的助推器。她通过“快乐学生、幸福教师、温暖家庭、和谐社区”的生态架构,实现学校心理健康教育“发展为主、预防为重、矫治为辅”的三大功能。“快乐学生”以发展心理学理论为... 详细信息

她认为,构建学生心理发展生态环境是促进儿童心理健康发展的助推器。她通过“快乐学生、幸福教师、温暖家庭、和谐社区”的生态架构,实现学校心理健康教育“发展为主、预防为重、矫治为辅”的三大功能。“快乐学生”以发展心理学理论为基础,梳理学生的年龄特点和发展困难,开设心理健康教育活动课,定期开展心育节、心理社团等活动,培训心理委员、心理气象员,普及心理健康知识。

关键词：心理社团心理健康教育活动课心理委员儿童心理健康心理学理论学校心理健康教育心育和谐社区

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爱与痛的边缘

江苏教育 2016年第56期 58-59页

作者：葛利利南京市中小学生心理援助中心

一、故事情境张某,男,高三学生,18岁,独生子,既往无重大躯体疾病和心理疾病史,也没有咨询或治疗经历。父长期在外工作,偶尔回家。母全职,有抑郁症,长期服药。张某平时和母一起生活,在其儿时的记忆中,父亲只要在家,父母之间就会争吵得非... 详细信息

一、故事情境张某,男,高三学生,18岁,独生子,既往无重大躯体疾病和心理疾病史,也没有咨询或治疗经历。父长期在外工作,偶尔回家。母全职,有抑郁症,长期服药。张某平时和母一起生活,在其儿时的记忆中,父亲只要在家,父母之间就会争吵得非常厉害,他则一个人蜷缩在房间的角落里。来访者一直以来学习认真踏实,成绩名列前茅,母对其管教非常严厉,常会批评指责。

关键词：来访者咨询师故事情境爱与痛的边缘

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学生考前团体心理辅导的实践探索

江苏教育 2017年第48期 14-16页

作者：王天文南京玄武区中小学生心理援助中心

考试季中的中小学心理教师,常使用个别咨询和团体辅导两种方法,服务于毕业班的教师、家长和学生三类人群。从大量考前心理辅导实践中发现,学生最需要的支持包括两方面:直接针对考试焦虑情绪;针对引起焦虑的个体学习方法和效率问题。运... 详细信息

考试季中的中小学心理教师,常使用个别咨询和团体辅导两种方法,服务于毕业班的教师、家长和学生三类人群。从大量考前心理辅导实践中发现,学生最需要的支持包括两方面:直接针对考试焦虑情绪;针对引起焦虑的个体学习方法和效率问题。运用团体辅导的形式,可支持学生平衡情绪进行迎考。

关键词：考试心理团体辅导认知行为

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“老大应该……”

江苏教育 2017年第80期 72-73页

作者：王天文南京玄武区中小学生心理援助中心

当我仔细研读完《'大姐'笑了》《他怎么总会'闹'》《有阴影就有阳光》三篇案例的时候,心里不可抑制地流淌出一份深深的感动。因为有心理专业和人本素养俱佳的咨询师,才能让孩子们成长中的烦恼得以及时、有效地解决,不至于形成更为严重... 详细信息

当我仔细研读完《'大姐'笑了》《他怎么总会'闹'》《有阴影就有阳光》三篇案例的时候,心里不可抑制地流淌出一份深深的感动。因为有心理专业和人本素养俱佳的咨询师,才能让孩子们成长中的烦恼得以及时、有效地解决,不至于形成更为严重的心理障碍。我看到咨询师们不约而同地在理解和关爱学生的基础上,以不同的咨询流派帮助学生们调适情绪、改变固着的认知,最终获得具有社会适应性的行为矫正。

关键词：同胞竞争家庭治疗心理咨询