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近代不少西方传教士在华创办幼稚园,引进了学前教育体制。福建作为近代最早开放的地区,率先开始学前教育的社会化转型,展开学前教育师资培养,建立了全国最早的两所独立幼稚师范学校。其董事会办学机制和专业化教师培养模式为民国时期福建多元化的学前教育师资培养格局提供了可资借鉴的样例,在我国学前教师教育发韧期起到了奠基与推动作用。

关键词：西方传教士教师教育学前教育幼稚师范

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国外师资培养制度对我国少数民族地区师资培养的启示

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贵州民族研究 2002年第2期22卷 134-138页

作者：吴永忠黔东南民族高等师范专科学校贵州凯里556000

国外师资改革发展的趋势 :提高师资培养层次 ,延长师资培养年限 ,改革师资培养课程 ,加强基础课程 ,师资培养的多层化趋势 ,师资培养制度的多元化趋势 ,教师专业化趋势。针对我国少数民族地区师资培养现状 ,借鉴国外师资改革的成功经验 ... 详细信息

国外师资改革发展的趋势 :提高师资培养层次 ,延长师资培养年限 ,改革师资培养课程 ,加强基础课程 ,师资培养的多层化趋势 ,师资培养制度的多元化趋势 ,教师专业化趋势。针对我国少数民族地区师资培养现状 ,借鉴国外师资改革的成功经验 ,提高我国民族地区师资质量的举措是 :提高培养层次 ,建立教师教育一体化制度 ,走专业化发展道路 ,拓展渠道 ,建立多元化师资培养制度 ,积极稳步推进少数民族地区师资师范教育的教学改革 ,改革少数民族民族地区师范教育的招生、分配制度 ,加大力度培养“双语”

关键词：国外师资培养制度民族地区师资培养

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