检索结果-南通市图书馆

基于数据生命周期的教育数据质量问题和提升路径研究

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贵州教育 2024年第09期 19-22页

作者：赵丹黄丽华贵州省教育管理信息中心

数据质量的提升是教育管理信息化能力提高的重要基础和途径。文章基于数据生命周期，对教育数据质量提升进行了深入研究，阐述了数据、教育数据、数据生命周期的概念，探讨了在教育数据产生、获取、存储、维护、使用和销毁等阶段中存在... 详细信息

数据质量的提升是教育管理信息化能力提高的重要基础和途径。文章基于数据生命周期，对教育数据质量提升进行了深入研究，阐述了数据、教育数据、数据生命周期的概念，探讨了在教育数据产生、获取、存储、维护、使用和销毁等阶段中存在的问题与原因，并提出如何提高教育数据质量，旨在为提高教育数据质量提供系统、有效的方法和建议，以促进教育信息化的发展和教育决策的科学性。

关键词：数据生命周期教育数据数据质量

基于PMC指数模型的我国数据安全政策评价研究

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现代情报 2024年第8期44卷 13-27,136页

作者：张倩马海群牛晓宏黑龙江大学信息管理学院黑龙江哈尔滨150080 黑龙江大学信息资源管理研究中心黑龙江哈尔滨150080

[目的/意义]数据安全政策对保障和推进数据安全产业发展具有重要作用,对现行有效的数据安全政策进行量化评价,将为后续政策的制定提供参考和借鉴。[方法/过程]选取2016年至今各级政府制定的数据安全政策为研究对象,通过ROSTCM6提取高频... 详细信息

[目的/意义]数据安全政策对保障和推进数据安全产业发展具有重要作用,对现行有效的数据安全政策进行量化评价,将为后续政策的制定提供参考和借鉴。[方法/过程]选取2016年至今各级政府制定的数据安全政策为研究对象,通过ROSTCM6提取高频词汇并绘制社会网络图谱,选取10项代表性强的数据安全政策、条例等文件,政策名称代码记为P1、P2、…、P10。参考PMC模型相关研究的评价指标,构建数据安全政策的量化评价指标体系。[结果/结论]数据安全政策总体尚可,P2为优秀等级,P1为良好等级,P3、P6、P9为及格等级,P4、P5、P7、P8、P10为不佳等级,在政策性质、政策时效、政策领域、政策对象等方面表现较好,在政策重点和政策工具等方面有待提高。

关键词：数据安全政策 PMC指数模型政策评价政策量化社会网络

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信息生态视域下终身学习的数字化转型探析

中国职业技术教育 2024年第15期 52-58页

作者：苏福根吕建强教育部教育管理信息中心研究处曲阜师范大学职业与继续教育研究院

数字化是建设终身学习教育体系的重要途径。从信息生态理论视角出发,在考察数字化转型的“信息人”“信息”“信息环境”“信息技术”四个因素间作用关系基础上,构建了终身学习数字化转型的信息生态系统模型。结合理论模型,从满足数字... 详细信息

数字化是建设终身学习教育体系的重要途径。从信息生态理论视角出发,在考察数字化转型的“信息人”“信息”“信息环境”“信息技术”四个因素间作用关系基础上,构建了终身学习数字化转型的信息生态系统模型。结合理论模型,从满足数字社会公民的多样化学习诉求、顺应知识生产转型带来的教育内容变革、应对后疫情时代日益增长的不确定性、赋能教育数字生态体系的完善等方面,分析了终身学习数字化转型的驱动因素。建议从培养信息人以增强数字化的适应力、提升信息质量以赋予数字化的新动能、重塑信息环境以厘清数字化的发展向度、增强信息技术以强化数字化的支撑力等方面,促进终身学习的数字化转型。

关键词：信息生态理论教育数字化数字化转型终身学习

世界一流大学开放科学数据政策体系框架及内容要素研究

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现代情报 2024年第5期44卷 153-165页

作者：姜鑫黑龙江大学信息资源管理研究中心黑龙江哈尔滨150080

[目的/意义]针对世界一流大学制定的开放科学数据政策体系展开调研分析,以期为国内科研机构制定与完善开放科学数据政策体系提出政策建议。[方法/过程]本研究首先调研了世界一流大学制定的开放科学数据政策体系,其次归纳了其开放科学数... 详细信息

[目的/意义]针对世界一流大学制定的开放科学数据政策体系展开调研分析,以期为国内科研机构制定与完善开放科学数据政策体系提出政策建议。[方法/过程]本研究首先调研了世界一流大学制定的开放科学数据政策体系,其次归纳了其开放科学数据政策体系所包含的政策类型及涉及的相关政策法规,然后分析了各个政策类型应涵盖的与开放科学数据相关的政策内容要素,最后针对我国科研机构制定与完善开放科学数据政策体系提出了政策建议。[结果/结论]建议国内科研机构参考与借鉴世界一流大学的先进政策实践,尽快制定涵盖个人数据保护、科研档案管理、科研诚信管理、科研伦理治理、知识产权保护、数据安全管理等相关政策的开放科学数据政策体系,在政策制定层面支持科学数据、原始资料、科研档案的协同管理,以期确保在科学数据全生命周期内遵守近年来持续调整的各类相关政策法规,并关注科研机构与资助机构、出版机构、数据知识库等其他利益相关者制定的开放科学数据政策之间的政策协同问题。

关键词：世界一流大学开放科学数据科学数据政策政策体系政策内容要素

2006-2023年黑龙江省森林脑炎流行病学特征

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中国疫苗和免疫 2024年第3期30卷 307-311页

作者：陈新王晓宇苏杨郭爽黄鹤所佳宁彦子博孙兆丹黑龙江省疾病预防控制中心黑龙江哈尔滨150030 黑龙江省卫生健康管理服务评价中心黑龙江哈尔滨150030

目的分析黑龙江省森林脑炎(Tick-borne encephalitis,TBE)流行病学特征。方法通过中国疾病预防控制信息系统收集2006-2023年黑龙江省TBE报告病例,描述性分析发病率和流行特征。结果黑龙江省2006-2023年共报告TBE病例1362例,年均报告发... 详细信息

目的分析黑龙江省森林脑炎(Tick-borne encephalitis,TBE)流行病学特征。方法通过中国疾病预防控制信息系统收集2006-2023年黑龙江省TBE报告病例,描述性分析发病率和流行特征。结果黑龙江省2006-2023年共报告TBE病例1362例,年均报告发病率为2.04/100万,各年报告发病率在2021年的0.25/100万(8例)至2011年的4.99/100万(191例)之间。在所有病例中,0-9岁、10-19岁、20-29岁、30-39岁、40-49岁、50-59岁、60-69岁、≥70岁病例分别占0.44%、2.28%、8.30%、18.14%、29.15%、29.30%、10.35%、2.06%;实验室确诊病例比例为37.81%。结论2006-2023年黑龙江省TBE报告发病呈下降趋势,以30-59岁人群为主;需加强TBE监测,提高实验室诊断能力。

关键词：森林脑炎流行病学特征监测

高质量发展背景下非学历教育质量保障体系建设研究

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成人教育 2024年第2期44卷 7-14页

作者：周丹苏福根北京市朝阳区职工大学北京100013 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升... 详细信息

面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升策略。提出了全过程质量管理体系的系统化建设路径,初步构建以制度系统、标准系统、过程管理系统和评价系统为子系统的质量管理体系,并根据各子系统的关键环节,突出全过程管理机制,提出子系统工作框架或核心目标,以期为建立完善的非学历教育教学内部质量保障体系提供新思路,为非学历教育高质量发展提供新动能。

关键词：高质量发展非学历教育质量保障体系全过程管理系统建设

家庭文化价值观对中小学生家庭选择影子教育的影响研究

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北京青年研究 2024年第3期33卷 65-78页

作者：薛海平张又文首都师范大学教育部教育管理信息中心

我国基础教育阶段学生参加影子教育,其背后存在着深刻的文化原因。本研究基于中国家庭追踪调查(CFPS)2010—2018年的调查数据,依据霍夫斯泰德文化维度的理论框架,研究了家庭文化价值观与中小学生家庭选择影子教育的关系。研究结果发现:... 详细信息

我国基础教育阶段学生参加影子教育,其背后存在着深刻的文化原因。本研究基于中国家庭追踪调查(CFPS)2010—2018年的调查数据,依据霍夫斯泰德文化维度的理论框架,研究了家庭文化价值观与中小学生家庭选择影子教育的关系。研究结果发现:(1)集体主义价值观对中小学生家庭选择影子教育具有显著正影响,家庭选择影子教育存在从众行为;(2)放纵主义价值观对中小学生家庭选择影子教育具有显著正影响,放纵主义价值观越低的家庭越倾向于选择影子教育;(3)男性主义价值观对家庭选择影子教育具有显著负向影响,以母亲为主的家长参与孩子的学习和教育,降低了家庭选择影子教育的机率。基于此,建议引导家长理性选择影子教育,避免盲目跟风和过度焦虑,指导家长履行家庭教育责任,贯彻家校社协同育人教育理念,为“双减”政策的有效推进提供内在支撑。

关键词：影子教育家庭文化价值观霍夫斯泰德文化维度

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我国公共数据开放领域知识融合测度研究

情报理论与实践 2024年第7期47卷 160-169页

作者：于同同张涛马海群韦晓霞黑龙江大学信息管理学院黑龙江哈尔滨150080 黑龙江大学信息资源管理研究中心黑龙江哈尔滨150080

[目的/意义]探究基于CSSCI中文期刊文献的公共数据开放领域知识融合情况,为实现我国公共数据开放领域知识融合发展提供参考。[方法/过程]基于学科测度方法和引文分析的视角,以CSSCI中文期刊数据库中公共数据开放领域的文献作为数据集,... 详细信息

[目的/意义]探究基于CSSCI中文期刊文献的公共数据开放领域知识融合情况,为实现我国公共数据开放领域知识融合发展提供参考。[方法/过程]基于学科测度方法和引文分析的视角,以CSSCI中文期刊数据库中公共数据开放领域的文献作为数据集,采用学科多样性指标中的布里渊指数、跨领域引用指数、加权跨领域引用指数以及学科凝聚性指标中的点度中心度、中介中心度、接近中心度和凝聚子群分析,探讨我国公共数据开放领域学科知识融合情况。[结果/结论]研究表明我国公共数据开放领域知识来源广泛,知识融合度逐年增加,其中信息科技、社会科学I和经济与管理科学的学科丰富度和均衡度较高;知识融合过程中信息科技与社会科学I学科知识流动最频繁,部分学科之间联系紧密,充当着知识融合桥梁的作用,也存在“小团体”现象,部分学科存在知识壁垒。

关键词：公共数据开放知识融合学科测度学科多样性学科凝聚性

数智环境下社交媒体用户算法素养评价指标体系构建研究

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情报理论与实践 2024年第2期47卷 29-35页

作者：张涛汪颖马海群韦晓霞黑龙江大学信息管理学院黑龙江哈尔滨150080 黑龙江大学信息资源管理研究中心黑龙江哈尔滨150080

[目的/意义]构建社交媒体用户算法素养评价指标体系,科学地测量社交媒体的算法素养,发现社交媒体用户算法素养存在的问题,进而展开有针对性的算法素养教育。[方法/过程]采用文献研究法、专家调查法以及层次分析法,根据国内外相关研究成... 详细信息

[目的/意义]构建社交媒体用户算法素养评价指标体系,科学地测量社交媒体的算法素养,发现社交媒体用户算法素养存在的问题,进而展开有针对性的算法素养教育。[方法/过程]采用文献研究法、专家调查法以及层次分析法,根据国内外相关研究成果,从算法意识与态度、算法知识、算法技能、算法规范4个维度构建社交媒体用户算法素养评价指标体系,并对算法素养评价指标权重进行分析,为提升社交媒体用户算法素养提出有针对性的建议和策略。[结果/结论]通过对社交媒体用户算法素养评价指标体系分析,未来可以从三个方面提升社交媒体用户的算法素养:将算法素养纳入通识教育体系;以风险教育为切入点加强算法风险知识与算法风险控制能力的培养;丰富算法素养教育与培训的形式。

关键词：算法素养评价指标社交媒体数智环境