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生物学基础实验课程数字化教学探索——以地方高校生物学类专业为例

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黑龙江水产 2024年第4期43卷 488-493页

作者：张爽刘权安红波杨雨晴晏磊黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院黑龙江大庆163319

生物学基础实验课程具有很强的实践性和应用性,是学生掌握生物学研究技术与方法的重要实践环节,是培养学生创新能力和实践能力的必要手段。在生物学基础实验课程中融入数字化教学模式,是对传统实验课程的创新,更是对生物学基础实验课程... 详细信息

生物学基础实验课程具有很强的实践性和应用性,是学生掌握生物学研究技术与方法的重要实践环节,是培养学生创新能力和实践能力的必要手段。在生物学基础实验课程中融入数字化教学模式,是对传统实验课程的创新,更是对生物学基础实验课程教学水平、教学质量的提升。该研究通过整合课程教学资源、构建虚拟实验室,完善数字化课堂导入模式,丰富数字化课堂内容,建立数字化实验课程考核评估体系,初步建立了链条式数字化生物学实验教学体系,有效提升了学生对生物学基础实验的认知能力、高阶思维能力,是对实验课程开发、优质课程资源的共建共享以及教学方式的一次积极探索,对促进生物学基础实验教学数字化转型的可持续发展具有重大意义。

关键词：生物学实验数字化教学教学效果教学评价

不同修饰型叶黄素纳米脂质体结肠消化过程稳定性及对粪便菌群调节作用

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食品工业科技 2024年第16期45卷 376-383页

作者：王晓芹闫红旭徐亚元李大婧包怡红戴竹青江苏大学食品与生物工程学院江苏镇江212013 江苏省农业科学院农产品加工研究所江苏南京210014 东北林业大学生命科学学院黑龙江哈尔滨150040

目的:在构建叶黄素脂质体(Lutein nanostructured lipid carriers,LNLs)的基础上,利用壳聚糖(chitosan,CS)、壳聚糖-表没食子儿茶素没食子酸酯共价(Chitosan epigallocatechin gallate covalent,C-CSEGCG)/非共价复合物(Chitosan epigallocatechin gallate ester non covalent,Non-C-CS-EGCG),结合高压微射流技术,制备不同修饰类型的叶黄素纳米脂质体。方法:通过建立模拟结肠消化模型,探明三种不同修饰类型叶黄素纳米脂质体在结肠消化过程中的稳定性以及与肠道菌群相互作用关系。结果表明:经24 h模拟体外结肠发酵后,CS-LNLs中叶黄素含量较其他处理组显著(P生物结构差异性。

关键词：叶黄素纳米脂质体共价修饰结肠消化肠道菌群

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科研项目成果在通识课程中的教学实践与探索

生物学杂志 2024年第2期41卷 126-130页

作者：阎臻杨健熊莉樊佳张大伟林宏辉刘唤唤四川大学生命科学学院生物科学国家级实验教学示范中心生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心成都610064

以“众里寻他千百度——核酸检测的应用”实验项目为例,探索将科研项目的部分内容应用于高校生物类通识课程的实践经验。该项目以拟南芥T-DNA插入突变体为材料,通过基因组DNA的提取、PCR检测和条带分析等,探讨核酸检测技术在科学研究和... 详细信息

以“众里寻他千百度——核酸检测的应用”实验项目为例,探索将科研项目的部分内容应用于高校生物类通识课程的实践经验。该项目以拟南芥T-DNA插入突变体为材料,通过基因组DNA的提取、PCR检测和条带分析等,探讨核酸检测技术在科学研究和医学检验中的应用,涵盖一个完整的富含生物学特色的科研过程。该项目在通识课程中的实践,使非生物专业的学生在获得生物学核酸提取相关知识点和实验技能点的同时,了解生物学科研项目的实施过程;同时,通过鼓励学生思考核酸检测技术手段发展的背景、过程和意义,培养学生的发散性思维和创新实践能力,为培养新时代全面创新型人才奠定基础。

关键词：科研项目转化通识课程实验教学核酸检测

基于“中药学+新农科”的中药资源与开发专业教学体系的构建

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大学 2024年第14期 69-72页

作者：牛颜冰王德富乔永刚王文斌许冬梅山西农业大学生命科学学院

中药资源与开发专业是中药学类下设的专业之一，目标是培养从事中药资源调查、鉴定、生产、保护、管理、开发和利用等方面工作的创新型、应用型高级专门人才。山西省是著名的中医之乡、中药之库，有不朽的中药文化；山西农业大学是一所... 详细信息

中药资源与开发专业是中药学类下设的专业之一，目标是培养从事中药资源调查、鉴定、生产、保护、管理、开发和利用等方面工作的创新型、应用型高级专门人才。山西省是著名的中医之乡、中药之库，有不朽的中药文化；山西农业大学是一所具有115年历史的百年学府，包括中药材在内的农业生产底蕴深厚；承办中药资源与开发专业的山西农业大学生命科学学院，其生物科学专业和生物技术专业分别是国家一流和省级一流专业建设点，具有较深的生物学理论实践积淀。文章将中药学和生物学有机结合，并在“新农科”统领大构建基于“中药学+新农科”的中药资源与开发专业的教学体系，并注重学科交叉促专业融合发展、资源优势助推专业特色发展、新农科引领专业内涵发展、新体系支撑专业提档升级，进而培养知农、爱农的“中药新农人”。

关键词：新农科中药学中药资源与开发专业教学体系

微囊化植物乳植杆菌L3对酸乳贮藏环境的响应过程

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乳业科学与技术 2024年第2期47卷 1-8页

作者：高佳旭齐富玲孙庆申黑龙江大学生命科学学院农业微生物技术教育部工程研究中心黑龙江省寒区植物基因与生物发酵重点实验室黑龙江省普通高校微生物重点实验室黑龙江哈尔滨150080

利用低甲氧基果胶将自主分离的植物乳植杆菌L3(Lactiplantibacillus plantarum L3)包埋,制备水包油包水(W/O/W)型微胶囊,然后将*** L3微胶囊与市售发酵剂直投到鲜乳中,发酵制成酸乳,于4℃下模拟酸乳贮藏货架期,分别在0、7、14、21 d进... 详细信息

利用低甲氧基果胶将自主分离的植物乳植杆菌L3(Lactiplantibacillus plantarum L3)包埋,制备水包油包水(W/O/W)型微胶囊,然后将*** L3微胶囊与市售发酵剂直投到鲜乳中,发酵制成酸乳,于4℃下模拟酸乳贮藏货架期,分别在0、7、14、21 d进行微胶囊模拟胃肠消化实验,采用乙二胺四乙酸二钠破碎,研究*** L3对酸乳发酵、贮藏及胃肠道环境的应激响应过程,包括活菌数测定、菌体形态观察、细胞膜脂肪酸组成分析和菌体胞内氨基酸组成分析等。结果表明:经21 d贮藏和模拟胃肠道处理后,微胶囊中的活菌数保持在9.74(lg(CFU/mL))左右,细胞结构清晰完整;不同贮藏期的微囊化*** L3中含量最多的氨基酸均为丙氨酸、谷氨酸和天冬氨酸;随着贮藏时间的延长,微胶囊包埋后的*** L3细胞膜不饱和脂肪酸与饱和脂肪酸的比值呈现先增加后降低的趋势,但均高于*** L3裸菌的比值。以上结果表明,W/O/W型微囊化包埋提高了*** L3在酸乳贮藏环境、胃酸、胆汁及肠液等不良环境下的存活率,为功能菌株在食品载体中的应用提供了科学依据。

关键词：植物乳植杆菌L3 W/O/W型微囊化酸乳贮藏环境

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生物信息学课程思政的教学探索与元素挖掘

佳木斯大学社会科学学报 2024年第3期42卷 171-174页

作者：张寅良房伟张学成安徽大学生命科学学院安徽合肥230601

生物信息学课程是生物学专业的核心课程,在本科生和研究生课程中均占有一定比重,然而,在过去的教学中,往往只注重学科知识和技能的培养,而忽略了思政元素的教育。因此,在生物信息学课程中融入思政教学,挖掘思政元素,对于培养学生的社会... 详细信息

生物信息学课程是生物学专业的核心课程,在本科生和研究生课程中均占有一定比重,然而,在过去的教学中,往往只注重学科知识和技能的培养,而忽略了思政元素的教育。因此,在生物信息学课程中融入思政教学,挖掘思政元素,对于培养学生的社会责任感和道德意识具有重要意义。探讨生物信息学课程思政元素挖掘的方法,并以“新冠疫苗的研发与生产”为例,进行了具体课程思政元素的设计,分析了在几个传统生物信息学模块中如何引入课程思政内容。通过课程的教学设计和思政元素的挖掘,可以引导学生思考生物信息学的伦理和社会影响,提高学生的综合素质,为培养具有高度社会责任感和高尚道德品质的人才做出贡献。

关键词：生物信息学课程思政教学改革新冠疫苗蛋白质设计

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药理学教学思考与实践

药学教育 2024年第1期40卷 57-60页

作者：赵立鑫孙洋南京大学生命科学学院医药生物技术全国重点实验室南京210023

药理学是衔接医学、药学、化学和生物学四个一级学科的关键桥梁学科,在学科交叉融合中发挥重要作用。目前传统药理学教学模式存在教学形式单一、缺乏创新能力培养等问题,无法为新时期学科发展融合培养创新型的高素质人才。文章基于对当... 详细信息

药理学是衔接医学、药学、化学和生物学四个一级学科的关键桥梁学科,在学科交叉融合中发挥重要作用。目前传统药理学教学模式存在教学形式单一、缺乏创新能力培养等问题,无法为新时期学科发展融合培养创新型的高素质人才。文章基于对当今药理学教学模式的思考,提出多元化形式授课、课外实地探索融合科研训练、开展前沿课程、优化教学考核等改革方案,探讨改进药理学教学模式、提升药理学专业人才创新能力。

关键词：药理学桥梁学科教学改革创新能力

草地早熟禾转录因子PpMYB44基因克隆及非生物胁迫响应分析

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草地学报 2024年

作者：陈阳黄小芹尤学于浩然刘殿辉赵清峰金一锋齐齐哈尔大学生命科学与农林学院抗性基因工程与寒地生物多样性保护黑龙江省重点实验室

MYB转录因子在植物次生代谢调节、激素信号转导和抗逆等生理生化过程中发挥重要作用。为揭示MYB转录因子对草地早熟禾（PoapratensisL.）逆境胁迫条件下的响应，本研究克隆了PpMYB44基因，并进行了生物信息学分析，应用qRT-PCR技术对该... 详细信息

MYB转录因子在植物次生代谢调节、激素信号转导和抗逆等生理生化过程中发挥重要作用。为揭示MYB转录因子对草地早熟禾（PoapratensisL.）逆境胁迫条件下的响应，本研究克隆了PpMYB44基因，并进行了生物信息学分析，应用qRT-PCR技术对该基因在组织中的表达特异性及非生物胁迫处理下的表达进行了检测。结果显示，PpMYB44包含典型结构域PLN03091超家族，与其在黑麦草（Loliumperenne）中的同源基因相似度较高。草地早熟禾 PpMYB44基因存在组织特异性，其相对表达量由高到底依次为根＞茎＞叶；PpMYB44显著响应干旱、盐、磷和氮胁迫，干旱、氮胁迫抑制PpMYB44基因表达；盐和磷显著促进其表达；经植物激素SA、GA处理后，PpMYB44相对表达量下调，而IAA及GABA促进该基因表达。本研究为丰富草地早熟禾转录因子MYB家族在非生物胁迫下的调节机制提供了理论基础。

关键词：草地早熟禾转录因子 PpMYB44 非生物胁迫表达分析

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微生物学课程思政教学探索与实践

黑龙江农业科学 2024年第2期 81-86页

作者：刘晶晶梁鑫鑫高翠娟临沂大学生命科学学院山东临沂276000

微生物学课程是生命科学专业一门重要的专业必修课程,具有基础性、系统性和综合性,该课程涉及的学科领域广、应用性强。加强微生物学课程思政教学是适应教书育人和立德树人的时代需求。本文阐明了在微生物学课程中开展思想政治教育的必... 详细信息

微生物学课程是生命科学专业一门重要的专业必修课程,具有基础性、系统性和综合性,该课程涉及的学科领域广、应用性强。加强微生物学课程思政教学是适应教书育人和立德树人的时代需求。本文阐明了在微生物学课程中开展思想政治教育的必要性,并通过对微生物学课程中思政案例的挖掘和应用,探讨了将课程思政要素与微生物学课堂教学有机结合的方法。在专业课教学过程中进行思想政治教育,形成思政教育与专业课教学的协同育人效应,从而实现高素质应用型人才的培养目标。

关键词：微生物学课程思政思政元素