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分段注意教学法在初中田径教学中的实践与效果分析

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田径 2025年第1期 24-26页

作者：张云豪山东省日照市莒县阎庄街道中心初级中学

初中阶段是学生身体和心理发育的关键时期，田径是初中体育教学中的重要学习内容，由于训练方式单一且单个动作的重复训练次数过多，学生很容易产生厌学的情绪。为了改变这一现状，体育教师通过采用分段注意教学法来培养学生对田径项目... 详细信息

初中阶段是学生身体和心理发育的关键时期，田径是初中体育教学中的重要学习内容，由于训练方式单一且单个动作的重复训练次数过多，学生很容易产生厌学的情绪。为了改变这一现状，体育教师通过采用分段注意教学法来培养学生对田径项目的学习兴趣，强化学习效果，帮助学生加强体育锻炼，培养体育精神。

关键词：分段注意教法学初中田径教学

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使用气唧改进和设计化学实验的尝试

化学教学 2025年第1期 79-82页

作者：蒋琦杨艳洁李德前兴化市戴泽初级中学徐州市开发区中学徐州市西苑中学

使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验，优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源，有助于培育学生的创新思维和实践能力，有益于提高中学化学实验教... 详细信息

使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验，优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源，有助于培育学生的创新思维和实践能力，有益于提高中学化学实验教学的质量。

关键词：气唧实验创新气密性检测专用仪生成白烟实验乙醇催化氧化实验

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社会信息是提高学生管理质量的良好媒介

渤海学刊（哲学社会科学版） 1994年第3期10卷 82-83页

作者：何家锋黄骅市杨庄中学

当今改革、发展着的社会,通过现代化的大众传播媒介,每日每时都在把许许多多的事物、现象、知识、消息投进学生的脑海,而且几乎全然不经过学校教育这个“中介”。社会信息数量之大,内容之广,传播之快,都是空前的。这些社会信息许多是与... 详细信息

当今改革、发展着的社会,通过现代化的大众传播媒介,每日每时都在把许许多多的事物、现象、知识、消息投进学生的脑海,而且几乎全然不经过学校教育这个“中介”。社会信息数量之大,内容之广,传播之快,都是空前的。这些社会信息许多是与学校教育相抵触的,做为一个学校管理者,无视这些花样繁杂的社会信息对学生心灵的影响。

关键词：学生管理社会信息学校教育道德评价能力大众传播媒介社会交往学校管理者质量中学生学生管理工作

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新课程中如何加强中学生体育能力的培养

新课程(教育学术) 2011年第2期 115-116页

作者：胡玉胜黄骅市杨庄中学

中学阶段的三年学习,是人生发展中十分重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才。

关键词：中学生体育能力培养

建构产品导向的问题解决模型——“制备光致变色AgBr凝胶”项目式教学

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化学教育(中英文) 2025年第01期 40-45页

作者：蔡玲玲林海斌吴君磊台州市第一中学温岭市新河中学

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构... 详细信息

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构化的知识和系统化的观念，发展批判思维与创新能力。

关键词：项目式教学产品导向问题解决溴化银凝胶

基于实验探究培养科学思维——探究氢氧化钠的性质与应用

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化学教育(中英文) 2025年第01期 83-89页

作者：赵路南京市沿江中学

以NaOH的性质与用途的再探究为主题，借助数字化实验准确、可视化地认识NaOH的潮解、变质、溶解及应用。将物质性质与用途有机融合，从定性到定量、从性质到用途，多维度认识NaOH。充分发挥实验探究的重要作用，批判性地思考和分析实验... 详细信息

以NaOH的性质与用途的再探究为主题，借助数字化实验准确、可视化地认识NaOH的潮解、变质、溶解及应用。将物质性质与用途有机融合，从定性到定量、从性质到用途，多维度认识NaOH。充分发挥实验探究的重要作用，批判性地思考和分析实验现象及结论，重视分析物质性质与应用问题时的科学思维过程，实现实践探索—评价解释—应用创新的思维进阶。

关键词：氢氧化钠科学思维数字化实验

学科能力导向的化学教学设计与实践——以“无机非金属材料”为例

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化学教学 2025年第1期 38-43页

作者：李晶王星乔王仕杰包朝龙宁波市鄞州中学

依托学科能力理论,循着“目标制定-策略选择-情境创设-活动设计”的流程,围绕“我爱我家——建造理想之家”进行“无机非金属材料”的教学设计和实践。通过“建造传统之家”“建造环保之家”“建造智能之家”和“建造宇宙之家”四个教... 详细信息

依托学科能力理论,循着“目标制定-策略选择-情境创设-活动设计”的流程,围绕“我爱我家——建造理想之家”进行“无机非金属材料”的教学设计和实践。通过“建造传统之家”“建造环保之家”“建造智能之家”和“建造宇宙之家”四个教学任务发展学生的化学学科能力,激发学生的爱国情怀和社会责任感,也为类似的科普性内容教学设计提供参考思路。

关键词：中学化学学科能力学科价值真实情境无机非金属材料

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作文教学中的材料积累

渤海学刊（哲学社会科学版） 1998年第3期14卷 39-50页

作者：赵忠德黄骅市杨庄中学 061109

语文教学,在进行思想品德教育的同时,要训练、培养学生“听、说、读、写”四项基本功.针对学生在“写”上普遍存在的问题,教学中我首先强化了写前的准备训练工作——指导学生去搜集、挖掘、积累材料.现实生活是丰富多彩的,家庭生活、学... 详细信息

语文教学,在进行思想品德教育的同时,要训练、培养学生“听、说、读、写”四项基本功.针对学生在“写”上普遍存在的问题,教学中我首先强化了写前的准备训练工作——指导学生去搜集、挖掘、积累材料.现实生活是丰富多彩的,家庭生活、学校生活、社会生活、自然景物等都是学生所熟悉的,联系生活进行基本训练,既“导流”又“开源”.如何引导学生去积累熟知的材料,来解决作文“无米下锅”的问题呢?受天津市南开中学田家骅老师“快速作文训练法”的启示,我们按其生活内容分成几大系列(家庭生活系列、学校生活系列、社会生活系列、童年生活系列、家乡系列、亲朋好友系列、自然景物系列……),列出表格,进行训练.

关键词：作文教学自然景物思想品德教育家庭生活学校生活社会生活语文教学快速作文现实生活学生作文

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有机金属化合物的发现、研究历史与应用

化学教育(中英文) 2025年第01期 120-126页

作者：徐彦博廖旭杲宁波市镇海中学宁波市鄞州中学

有机金属化合物是有机合成的重要试剂，其应用遍布各个领域。作为无机化学与有机化学的交叉学科，金属有机化学在其诞生之后的百余年时间中获得了迅猛的发展。从有机锌化合物到有机镁、有机锂，再到有机铝和过渡金属有机化合物，研究者... 详细信息

有机金属化合物是有机合成的重要试剂，其应用遍布各个领域。作为无机化学与有机化学的交叉学科，金属有机化学在其诞生之后的百余年时间中获得了迅猛的发展。从有机锌化合物到有机镁、有机锂，再到有机铝和过渡金属有机化合物，研究者通过传承和探索，不断取得新的进展，相关研究数次获得诺贝尔奖。梳理有机金属化合物的发展脉络，温习其中的改进和创新对今后的研究不无启示。

关键词：有机金属化合物格氏试剂研发历程应用