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毛泽东对党性范畴的科学拓展

新视野 2024年第1期 21-27,59页

作者：刘智峰北京市委党校党史党建教研部北京市100044

毛泽东党性思想是在中国共产党加强自身建设的实践过程中逐步丰富和完善起来的。皖南事变之前,毛泽东对党性问题的思考主要在哲学层面,而皖南事变之后,这一思考就延伸到党的建设的实践领域。毛泽东把实事求是、理论联系实际、调查研究... 详细信息

毛泽东党性思想是在中国共产党加强自身建设的实践过程中逐步丰富和完善起来的。皖南事变之前,毛泽东对党性问题的思考主要在哲学层面,而皖南事变之后,这一思考就延伸到党的建设的实践领域。毛泽东把实事求是、理论联系实际、调查研究的工作作风提高到党性的高度,从而使党风与党性密切联系起来,这一方面极大拓宽和丰富了党性概念的内涵,另一方面也推动了调查研究在全党范围的普及和深入,使之成为党的优良传统和工作作风。

关键词：毛泽东党性调查研究

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乡村振兴视阈下农业产业高质量发展探析

社会主义论坛 2024年第6期 46-47页

作者：李如英中共临沧市委党校党史党建教研室

乡村振兴,产业兴旺是基础,也是重点。临沧拥有得天独厚的区位优势、开放优势以及自然资源优势,但同时也存在着发展质量和效益双低的问题,如何突破处于边疆欠发达地区农村产业发展的瓶颈,从而实现农业产业发展的质量与效益上的双提升,是... 详细信息

乡村振兴,产业兴旺是基础,也是重点。临沧拥有得天独厚的区位优势、开放优势以及自然资源优势,但同时也存在着发展质量和效益双低的问题,如何突破处于边疆欠发达地区农村产业发展的瓶颈,从而实现农业产业发展的质量与效益上的双提升,是答好临沧乡村振兴答卷的第一个必答题。近年来,临沧着力做优绿色食品牌,扎实推动农业产业向优势区、特色区布局,农产品向精深加工延伸,着力打造“糖、茶、果、菜、牛、中药材、咖啡”等主导产业,做大做强高原特色农业产业。

关键词：乡村振兴高原特色农业主导产业农业产业区位优势自然资源优势绿色食品必答题

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广西梧州党建引领乡村振兴的对策探析

新西部 2024年第1期 65-67页

作者：许文中共梧州市委党校党史党建教研室

乡村振兴,关键在党,基层党建已成为推动乡村振兴的“第一抓手”和“红色引擎”,广西梧州在党建引领乡村振兴方面取得了一定成绩,但也面临着一些问题,制约了乡村振兴的发展。应从增强基层党组织引领乡村振兴组织力、发挥党建引领作用,促... 详细信息

乡村振兴,关键在党,基层党建已成为推动乡村振兴的“第一抓手”和“红色引擎”,广西梧州在党建引领乡村振兴方面取得了一定成绩,但也面临着一些问题,制约了乡村振兴的发展。应从增强基层党组织引领乡村振兴组织力、发挥党建引领作用,促进乡村人才振兴、生态振兴、文化振兴等方面入手,合力推进,共建美丽乡村。

关键词：党建引领基层党组织乡村振兴关键在党美丽乡村基层党建广西梧州对策探析

嵌入与互动:农村信用体系建设的机理阐释与推进策略--基于扎根理论的质性分析

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农村金融研究 2024年第4期 57-68页

作者：方凯丰周毅敏中共黄山市委党校黄山职业技术学院

当前,我国正在建设以金融信用为内核、公共信用为外延的农村信用体系,这对建设农业农村现代化、全面推进乡村振兴具有重要的战略意义。论文通过系统梳理2019-2023年安徽省4次联席会文件、16个地市的专项汇报材料,并于2023年9、10月深入... 详细信息

当前,我国正在建设以金融信用为内核、公共信用为外延的农村信用体系,这对建设农业农村现代化、全面推进乡村振兴具有重要的战略意义。论文通过系统梳理2019-2023年安徽省4次联席会文件、16个地市的专项汇报材料,并于2023年9、10月深入7个首批选点区县进行田野调查,研究安徽省农村信用体系建设问题,运用扎根理论进行三级编码、构建理论模型、阐释理论机理。研究发现:安徽省农村信用体系具有显著的“嵌入与互动”特征,以多维嵌入促进多元协同的互动机制,推动金融循环、信用循环、产业循环、数据循环等产生齿轮效应,形成系统联动、循环继起的效能闭环。这就要求把握嵌入深度,构建个体循环畅通、外部联结有力的制度体系;把握协同程度,完善重点推进为牵引、系统联动为促进的运行机制;把握推进力度,发挥外源推动、内生驱动相得益彰的制度效能。

关键词：农村普惠金融农村信用体系嵌入性互动性扎根理论

保山红色文化资源融入中小学思政教育的价值与路径

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创造 2024年第4期32卷 43-47页

作者：董治菁中共保山市委党校党史党建教研室

党的二十大报告指出:“用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育……”《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》强调:“用好红色资源,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。”2021年,教育部印发了《革命传统进中小学... 详细信息

党的二十大报告指出:“用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育……”《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》强调:“用好红色资源,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。”2021年,教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》,这是贯彻习近平总书记关于加强革命传统教育重要论述的有力举措,为中小学开展红色文化教育提供了重要遵循。众所周知,保山市红色文化资源是云南省最为富集的州(市)之一。将红色文化融入中小学思政教育,既有利于进一步保护和挖掘当地的红色文化资源,也有利于推动新时代思政教育的改革创新,对拓展思政教育的渠道、优化思政教育的手段、丰富思政教育的内容有着重要的现实意义。

关键词：思政教育习近平新时代中国特色社会主义思想革命传统教育红色文化资源红色文化教育中小学课程社会主义核心价值观价值与路径

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党史教育融入党建工作的创新机制研究

中国军转民 2024年第9期 151-152页

作者：孙微微葫芦岛市委党校党史党建教研室

本研究旨在探讨党史教育融入党建工作的创新机制,通过分析党史教育与党建工作之间的关系,阐述党史教育融入党建工作的意义,并提出了相应的创新策略,为推动党建工作与党史教育的深度融合提供理论支持和实践指导。

关键词：党史教育党建工作融入

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习近平文化思想的生成逻辑、理论特质和践行路径

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河池学院学报 2024年第2期44卷 108-114页

作者：安永友中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

为更好地学习贯彻落实习近平文化思想,需对其生成逻辑、理论特质及践行路径进行具体、深入考察,加强学理化阐释。从生成逻辑上来看,习近平文化思想立足于马克思主义理论的文化思想,植根于中华优秀传统文化深厚沃土,形成于党领导文化建... 详细信息

为更好地学习贯彻落实习近平文化思想,需对其生成逻辑、理论特质及践行路径进行具体、深入考察,加强学理化阐释。从生成逻辑上来看,习近平文化思想立足于马克思主义理论的文化思想,植根于中华优秀传统文化深厚沃土,形成于党领导文化建设的伟大实践。从理论特质上来看,习近平文化思想具有科学性、人民性、实践性以及发展开放性。新时代切实推进习近平文化思想的贯彻与落实,必须强化党对文化建设的领导,提升主流思想文化的引领力,挖掘中华优秀传统文化的内涵,增强中华民族的凝聚力、完善精准化的理论传播机制,厚植民族复兴的文化根基,形成细致化的责任落实机制,奠定文化强国的主体根基,进而为建设文化强国,增强人民群众的文化自信,奠定坚实的文化根基。

关键词：习近平文化思想马克思主义理论文化强国文化自信

铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑、现实逻辑与实践逻辑

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传承 2024年第2期 49-55页

作者：安永友中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

铸牢中华民族共同体意识具有凝心聚力之效,意蕴丰富而多维。历史的继承和发展是铸牢中华民族共同体意识的历史意蕴,“五个认同”是其关键内容,实现中华民族伟大复兴是其价值导向。中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”为铸牢中... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识具有凝心聚力之效,意蕴丰富而多维。历史的继承和发展是铸牢中华民族共同体意识的历史意蕴,“五个认同”是其关键内容,实现中华民族伟大复兴是其价值导向。中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”为铸牢中华民族共同体意识积淀了一定的物质基础;民族意识觉醒的过程中呈现出的自强精神,中国特色社会主义制度体系与治理体系的健全完善,多元一体的中华民族结构为铸牢中华民族共同体意识提供坚实的社会基础;各族同胞自觉尊法、学法、守法、用法为其提供法治基础。因此,要坚持党的领导,全面贯彻党的民族政策、促进经济繁荣发展、构筑中华民族共有精神家园、促进交往交流交融格局的形成。

关键词：铸牢中华民族共同体意识 “五个认同” 中华民族共有精神家园

文化自信视域下中华优秀传统文化融入青少年教育探析

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期37卷 18-24页

作者：孙敏中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是文化自信的基础。青少年文化自信程度直接关系国民整体文化自信水平,中华优秀传统文化融入青少年教育,不仅有助于提高青少年的思想道德素质和文化素养、弘扬爱国主义精神和增强民族... 详细信息

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是文化自信的基础。青少年文化自信程度直接关系国民整体文化自信水平,中华优秀传统文化融入青少年教育,不仅有助于提高青少年的思想道德素质和文化素养、弘扬爱国主义精神和增强民族凝聚力,而且能够更好地挖掘教育资源,推动教育学科创新发展。为更好地将中华优秀传统文化融入青少年教育中,各学校要建立完善的课程体系,提升青少年对传统文化的系统认知;运用丰富多样的教育模式,增强传统文化对青少年的吸引力;着力提升授课教师的专业素养,加强善施教化的师资力量;构建良好的家庭文化环境与校园文化环境,打造耳濡目染的教育氛围;注重革故鼎新的价值转换,赋予传统文化新的时代内涵。

关键词：文化自信中华优秀传统文化青少年教育