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检索条件"机构=黄冈师范学院计算机学院"
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基于动态批量评估的绿色无梯度优化方法
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软件学报 2024年 第4期35卷 1732-1750页
作者: 钱鸿 舒翔 孙天祥 邱锡鹏 周爱民 华东师范大学上海智能教育研究院 上海200062 华东师范大学计算机科学与技术学院 上海200062 复旦大学计算机科学技术学院 上海200438
在基于语言模型即服务的提示词黑盒微调、机器学习模型超参数调节等优化任务中,由于解空间到性能指标之间的映射关系复杂多变,难以显式地构建目标函数,故常采用无梯度优化方法来实现寻优.解的准确、稳定评估是有效实施无梯度优化方法的... 详细信息
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高中数学人教A版和苏教版教材数学文化比较研究——以“概率与统计”为例
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创新教育研究 2024年 第5期12卷 60-66页
作者: 李海彬 吴小涛 黄冈师范学院数学与统计学院 湖北 黄冈
教材是学习者获得知识的重要媒介,数学文化是数学教材中的重要组成部分。数学课程内容在注重结构优化,突出主体的同时也要注重数学文化的渗透。为了解数学教材中数学文化分布情况,促进数学文化融入数学课堂,研究以人教A版和苏教版高中... 详细信息
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新媒体视域下高校思政教育模式的调整及转变对策--评《新媒体时代高校思政教育创新研究》
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中国电化教育 2024年 第5期 I0003-I0004页
作者: 席桢 曹莉 黄冈师范学院地理与旅游学院 华中师范大学教育学院
随着信息技术迅猛发展与普及,新媒体技术在短时间内渗透到社会各个层面,为各行各业的建设和发展提供有效的动力。在此背景下,为顺应时代发展趋势,适应新时期的教学需求,高校思政教育工作者应改变思政教育理念,对思政教育方式进行优化,... 详细信息
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三版初中数学教材“一元一次方程”内容的比较研究
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教育进展 2024年 第4期14卷 1023-1029页
作者: 叶健文 杜雯 黄冈师范学院数学与统计学院 湖北 黄冈
初中数学教材的内容编排对于教学的质量和效果起着至关重要的影响。它不仅是教学活动的基础和保障,也是学生获取数学知识的主要来源。因此,需重视教材的编写和使用,此次研究通过人教版、苏科版、北师大版这三版教材的“一元一次方程”... 详细信息
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基于核心素养的高中数学思维可视化的教学策略研究
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创新教育研究 2024年 第4期12卷 95-101页
作者: 苏慧彬 金晶 黄冈师范学院数学与统计学院 湖北 黄冈
基于数学核心素养提出数学思维可视化教学是以数学核心素养为导向,结合具体教学内容进行教学,将学生隐形的思维显性化,为学生提供有效学习的方法。现从思维可视化教学存在的问题出发,提出创建问题情景,培养学生逻辑推理能力、引入思维... 详细信息
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论严羽《沧浪诗话》中诗歌史的建构
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湖北科技学院学报 2024年 第4期44卷 60-65页
作者: 潘志刚 黄冈师范学院学院 湖北黄冈438000
严羽《沧浪诗话》具有明显的“时序”观念和分期观念,建构了一种严羽个人的诗歌史。在把握诗歌通史脉络基础上,严羽展示了各时代的诗歌特征、作家风貌、创作活动以及诗歌内在的发展因袭等方面的内容,呈现了他所认为的诗歌史生态。严羽... 详细信息
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编码孔径快照光谱成像重构算法综述
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计算机学报 2024年 第1期47卷 190-212页
作者: 马祥天 王立志 黄华 北京理工大学计算机学院 北京100081 北京师范大学人工智能学院 北京100875
光谱图像含有丰富的空间和光谱信息,能够反映目标的组成、结构和材料特性,在航天遥感、医疗诊断和机器视觉等领域具有重要的应用价值.近年来,光谱成像技术作为热点研究领域受到广泛关注.传统光谱成像技术采用沿空间维度或光谱维度扫描... 详细信息
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聚类与信息共享的多智能体深度强化学习协同控制交通灯
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电子与信息学报 2024年 第2期46卷 538-545页
作者: 杜同春 王波 程浩然 罗乐 曾能民 安徽师范大学计算机与信息学院 芜湖241008 哈尔滨工程大学经济管理学院 哈尔滨150001
该文提出一种适用于多路口交通灯实时控制的多智能体深度循环Q-网络(MADRQN),目的是提高多个路口的联合控制效果。该方法将交通灯控制建模成马尔可夫决策过程,将每个路口的控制器作为智能体,根据位置和观测信息对智能体聚类,然后在聚类... 详细信息
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基于移动信息化平台推进高校治理水平提升的探索与实践——以湖北省H高校为例
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黄冈师范学院学报 2024年 第1期44卷 22-26页
作者: 程宝俊 张会梅 黄冈师范学院 湖北黄冈438000
搭建适用于管理和监督的企业微信等移动信息化平台是高校管理信息化发展的必然方向。首先分析了企业微信在高校教学管理、学生管理等方面的可行性和优势,并基于系统论和组织管理理论,开展了运用企业微信搭建二级学院网络组织架构、提高... 详细信息
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浅谈初中生数学问题解决能力的影响因素
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创新教育研究 2024年 第1期12卷 346-353页
作者: 张永清 数学与统计学院黄冈师范学院 湖北 黄冈
问题解决能力的培养一直是众多国家数学课程体系中的重点,本文通过对数学问题解决过程的阐述以及对一些初中学生解题情况的整理与分析,对影响数学问题解决能力的因素进行了总结,并提出了相对应的教学建议。
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