检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“商务英语阅读”混合式教学创新模式探析

教育教学论坛 2024年第5期 125-128页

作者：李天照广州软件学院外语系广东广州510990

人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混... 详细信息

人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混合式教学案例创新大赛和课程思政示范案例教学大赛奖项的经历,基于混合式教学在教学目标、在线平台、教学环节和评价反馈等方面的构建,探讨智能平台交互和创新下“商务英语阅读”课程教学模式的应用。

关键词：商务英语阅读混合式教学智能平台交互

基于师范专业认证的学科专业课程内容改革研究——以长治学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吕梁学院学报 2024年第3期14卷 84-88页

作者：马丽娅长治学院外语系山西长治046011

师范专业认证要求师范类专业落实“一践行三学会”的人才培养目标。衡量方法是培养目标、毕业要求与课程目标经过定性、定量分析后是否达成。以英语专业为例,课程设置与毕业要求支撑关系矩阵不合理,致使一些认证指标未达到师范认证的要... 详细信息

师范专业认证要求师范类专业落实“一践行三学会”的人才培养目标。衡量方法是培养目标、毕业要求与课程目标经过定性、定量分析后是否达成。以英语专业为例,课程设置与毕业要求支撑关系矩阵不合理,致使一些认证指标未达到师范认证的要求。为解决这个问题,遴选出凸显“师范性”的学科专业课程,调整支撑关系矩阵,依据“产出导向法(POA)”的教学理念分析学科专业课程与中学教学的“联合点”,提出具体融入方案,以期达到师范专业认证的要求。

关键词：师范专业认证产出导向师范性

维普期刊数据库博看期刊

讥讽丑恶的事物挖掘心灵的秘密——托尔斯泰《复活》的艺术成就

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

白城师范学院学报 2024年第3期38卷 45-49页

作者：徐志伟朝阳师范学院外语系辽宁朝阳122000

托尔斯泰是19世纪俄国最杰出的批判现实主义作家,他的长篇小说《复活》是世界文学中不可多得的不朽文学名著,小说卓越的艺术成就达到了批判现实主义文学的新高峰。小说通过对比手法、讽刺手法、心理描写手法的成功运用,揭示事物的辩证关... 详细信息

托尔斯泰是19世纪俄国最杰出的批判现实主义作家,他的长篇小说《复活》是世界文学中不可多得的不朽文学名著,小说卓越的艺术成就达到了批判现实主义文学的新高峰。小说通过对比手法、讽刺手法、心理描写手法的成功运用,揭示事物的辩证关系,讥讽丑恶事物,挖掘人物心灵深处的秘密,既能做到不动声色的揭露又能收到入木三分的嘲讽效果。《复活》的艺术成就拓展了全新的文学表现领域和前进道路,对世界文学发展产生了巨大的影响。

关键词：《复活》托尔斯泰艺术成就

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

马蹄——读《庄子》札记

名作欣赏 2024年第10期 37-39页

作者：王景琳徐匋加拿大政府外语学院加拿大渥太华大学外语系

【题解】篇名取自本篇第一句“马，蹄可以履霜雪”的前二字。在文章中，“马”与“蹄”之间在词义上是分开的，谈的是“马”，先说的是马的“蹄”，然后说马的“毛”，再说马的其他性情。文章开篇，庄子以伯乐治马、陶者治埴、匠人治木...

【题解】篇名取自本篇第一句“马，蹄可以履霜雪”的前二字。在文章中，“马”与“蹄”之间在词义上是分开的，谈的是“马”，先说的是马的“蹄”，然后说马的“毛”，再说马的其他性情。文章开篇，庄子以伯乐治马、陶者治埴、匠人治木为例，说明“治天下”的统治者是如何利用种种法度规范治理天下，使天下人“前有橛饰之患，而后有鞭?之威”，直接残害、

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英汉翻译中的归化与异化策略对比研究

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2024年第6期 138-142页

作者：徐志伟朝阳师范学院外语系辽宁朝阳122600

归化与异化两大翻译策略,一直是翻译学研究的焦点。归化策略通过适应目标文化习惯来提高文本的可读性和流畅性,而异化策略则通过保留原文的语言和文化特性来丰富目标语言并促进跨文化理解。这两种策略各有优势,归化策略更适合商业文档... 详细信息

归化与异化两大翻译策略,一直是翻译学研究的焦点。归化策略通过适应目标文化习惯来提高文本的可读性和流畅性,而异化策略则通过保留原文的语言和文化特性来丰富目标语言并促进跨文化理解。这两种策略各有优势,归化策略更适合商业文档或教学材料等,而异化策略则更适合文学或历史文本。选择哪种策略取决于翻译目的、文本类型和受众反应。本次研究探索了不同策略在不同文化背景下的影响,以及如何平衡归化和异化等问题。

关键词：英汉翻译归化策略异化策略对比研究

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国学术新手学术文本中we的使用探究

浙江外国语学院学报 2024年第2期 18-28页

作者：姜镕博陈念宁中国科学院大学外语系北京100049

自称语we常见于多人合著的论文中,也见于以硕士研究生为代表的学术新手的学术文本中。自称语的运用可以建构作者身份,体现作者的语用能力,但前人研究对学术新手自称语使用的身份建构意识未进行充分概括。鉴于此,本研究自建学术新手和专... 详细信息

自称语we常见于多人合著的论文中,也见于以硕士研究生为代表的学术新手的学术文本中。自称语的运用可以建构作者身份,体现作者的语用能力,但前人研究对学术新手自称语使用的身份建构意识未进行充分概括。鉴于此,本研究自建学术新手和专家的英语学术语篇语料库,基于词汇认知变化理论框架对比分析学术新手和专家这两个群体对we的使用异同。结果显示,学术新手和专家在we的指代意义和功能意义的使用上均存在不同偏好,且存在不同程度的指代意义模糊和功能意义重叠现象。学术新手和专家对we的使用差异体现了读者意识和身份建构意识对自称语使用的影响。

关键词：自称语身份建构学术写作学术新手专家

民族院校“跨文化-思辨-思政”一体化英语教学模式建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃高师学报 2024年第1期29卷 99-104页

作者：于金明白洁甘肃民族师范学院外语系甘肃合作747000

文章基于已有研究,在分析了各项能力与素养之间关系的基础上,构建了“跨文化-思辨-思政”一体化英语教学模式。该模式由理论层面的教学原则与实践层面的教学设计两部分构成。教学原则主要包括对标与评价、内容与融合、体验与互动、探究... 详细信息

文章基于已有研究,在分析了各项能力与素养之间关系的基础上,构建了“跨文化-思辨-思政”一体化英语教学模式。该模式由理论层面的教学原则与实践层面的教学设计两部分构成。教学原则主要包括对标与评价、内容与融合、体验与互动、探究与产出、反思与反省等五个方面;教学设计主要有教学目标设定、内容整合、活动设计、活动实施以及效果评估等五个环节。该模式既有规约性,又有灵活性,更有实践可操作性,对英语专业基础类课程教学改革具有一定的实践指导意义。

关键词：跨文化思辨课程思政教学模式

高职高专院校非英语专业学生英语阅读素养调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语广场（学术研究） 2024年第22期 122-125页

作者：王碧玲湛江幼儿师范专科学校外语系

本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为依据,以阅读素养框架为基础,结合学生的特点,制定英语阅读素养调查问卷,对一所师范专科院校的420名非英语专业大一学生就阅读理解、文化意识、阅读习惯和阅读体验等方面展开调查。... 详细信息

本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为依据,以阅读素养框架为基础,结合学生的特点,制定英语阅读素养调查问卷,对一所师范专科院校的420名非英语专业大一学生就阅读理解、文化意识、阅读习惯和阅读体验等方面展开调查。研究发现:大部分学生具备良好的阅读习惯;学生高层次的阅读理解能力、文化意识有待提高;教师要关注学生的阅读习惯和阅读体验。

关键词：阅读素养阅读理解文化意识阅读习惯阅读体验

体育院校大学英语思政教学实践研究--以河北体育学院为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2024年第1期 154-156页

作者：赵春丽河北体育学院外语系河北石家庄050899

大学英语课程是体育院校开展思政教学的重要阵地之一。以《高等学校课程思政建设指导纲要》与《大学英语教学指南》为指导,选取《大学体验英语综合教程基础目标》为教材,从教师自身思政意识与能力提高出发,秉承因材施教、有的放矢、自... 详细信息

大学英语课程是体育院校开展思政教学的重要阵地之一。以《高等学校课程思政建设指导纲要》与《大学英语教学指南》为指导,选取《大学体验英语综合教程基础目标》为教材,从教师自身思政意识与能力提高出发,秉承因材施教、有的放矢、自然融入、润物无声的教学原则,采用课上与课下相辅相成、线上与线下相得益彰的教学方式,通过挖掘提炼教材内容、增加融入时事政策与中华文化元素,将人文知识、价值观念、文化内涵等融入教学。以期体育院校的大学英语教学能够与思想政治教育同向同行并有效提升体育院校立德树人的育人效果,确保大学英语课程思政教学落地落实、见功见效。

关键词：思政教学体育院校大学英语实践研究