检索结果-南通市图书馆

教学与管理（理论版） 2003年第6期 22-23页

作者：武计林山西盂县教师进修学校

2002年暑假,我县对小学和初中起始年级上岗教师、教导主任和校长进行了新课程知识培训.县、乡两级共培训519人,并在两个试验乡镇经过半年的跟踪培训,取得了明显成效,较好地完成了培训任务.

关键词：师资培训新课程标准大纲小学教导主任校长教师培训教务主任教育工作者教师进修学校教育学院

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法律门前

中学语文 2016年第11期 19-20页

作者：卡夫卡重庆开县教师进修学校

法律门前站着一名卫士。一天来了个乡下人,请求卫士放他进法律的门里去。可是卫士回答说,他现在不能允许他这样做。乡下人考虑了一下又问:他等一等是否可以进去呢?"有可能,"卫士回答,"但现在不成。"由于法律的大门始终都敞开着,这当儿... 详细信息

法律门前站着一名卫士。一天来了个乡下人,请求卫士放他进法律的门里去。可是卫士回答说,他现在不能允许他这样做。乡下人考虑了一下又问:他等一等是否可以进去呢?"有可能,"卫士回答,"但现在不成。"由于法律的大门始终都敞开着,这当儿卫士又退到一边去了,

关键词：乡下人法律之门

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某些不等式的一种构造证法

潍坊工程职业学院学报 1992年第1期17卷 57-59页

作者：程新民潍城区教师进修学校

我们已经熟知证明不等式通常有综合法、分析法、比较法、数学归纳法和反证法等.本文从函数观点出发,给出某些不等式的一种构造证法.与通常的证法相比,此法思路新颖,步骤简明,具有独特的方法意义.它的理论依据是下面的定理:

关键词：证法方法意义调和平均数学归纳法算术平均值非负数三兰不大于生等

浅谈基于发展学科核心素养的初中化学教学策略——以沪教版“微粒的性质”一课为例

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中学理科园地 2018年第2期14卷 19-20,22页

作者：庄慧琼泉港区教师进修学校

在教学中,要充分了解学生的特点,把握好“总开关”,切实落实学科核心素养的培养.本文通过“微粒的性质” 一节教学设计理念,教与学实践过程的反思,研究学科核心素养与教学策略.

关键词：发展核心素养初中化学教学策略

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阅读课堂二次提问组织策略的思考

语文教学通讯（高中）（A） 2010年第1期 21-22页

作者：林汇波福建惠安教师进修学校

一、二次提问的界定课堂上的几次提问一般会有先后与前后之分，由此构成提问的系列性及课堂教学走向。任何事物都有两个方面，几次提问也会表现出事物的两个方面。我们把为完成某个教学环节的多次提问梳理为前后两部分，并策略性地归... 详细信息

一、二次提问的界定课堂上的几次提问一般会有先后与前后之分，由此构成提问的系列性及课堂教学走向。任何事物都有两个方面，几次提问也会表现出事物的两个方面。我们把为完成某个教学环节的多次提问梳理为前后两部分，并策略性地归为两次提问，前一部分的提问为第一次提问，后一部分的提问为二次提问。

关键词：阅读课堂提问组织策略课堂教学教学环节策略性事物

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行程问题教学浅议

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 1996年第2期9卷 90-91页

作者：石俊华土右旗教师进修学校

应用题教学一直是初中数学教学中的难点,教师难教,学生难学。有些学生甚至干脆没有了信心。我在十多年的教学中,解疑答难,都涉及到这类问题,曾多次寻找解决这一问题的规律,现就行程问题的教学整理成文,见教于大家。这类应用题是研究... 详细信息

应用题教学一直是初中数学教学中的难点,教师难教,学生难学。有些学生甚至干脆没有了信心。我在十多年的教学中,解疑答难,都涉及到这类问题,曾多次寻找解决这一问题的规律,现就行程问题的教学整理成文,见教于大家。这类应用题是研究在匀速条件下的路程、速度、时间三者之间的关系,固定等量关系是:路程=速度×时间。通常把这类问题分为三类。

关键词：行程问题等量关系路程环形道路教学中相向而行初中数学每小时应用题教学追及问题

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浅谈课堂教学中教师“讲”的策略

语文新读写 2023年第18期 39-41页

作者：张福臣安徽颍上县教师进修学校

语文教育离不开课堂教学，课堂教学离不开讲授。本文对课堂教学中教师“讲”的策略进行了探讨，认为教师要富有激情地讲、深入浅出地讲、赏识鼓励地讲、创造情境地讲，同时提出了教师讲解时应注意的事项。

关键词：

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“变题”便于解题

小学教学研究 1999年第7期 28-29页

作者：刘凤清河南浚县教师进修学校

在小学数学中,有些应用题条件比较隐蔽、复杂,不易发现数量之间的关系。解题时可以适当改变题中已知条件的表达方式,或者改变题型,使数量关系变得较为明显,从而找到解题的途径。例1 甲、乙、丙三人分一批桔子。甲分得50千克,乙分得的桔... 详细信息

在小学数学中,有些应用题条件比较隐蔽、复杂,不易发现数量之间的关系。解题时可以适当改变题中已知条件的表达方式,或者改变题型,使数量关系变得较为明显,从而找到解题的途径。例1 甲、乙、丙三人分一批桔子。甲分得50千克,乙分得的桔子等于甲、丙两人的总和,丙分得的桔子相当于甲、乙总和的一半。求这批桔子一共有多少千克?

关键词：表达方式应用题幼儿园

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“六式”,让小标题靓起来

小学教学(语文版) 2016年第3期 53-54页

作者：廖纪元重庆开县教师进修学校

我们读一篇文章,通常是先看题目,再看小标题,如果小标题能吸引人,才会认真阅读。研读教育教学类杂志,由读观写,我发现写教学文稿,"六式"可让小标题靓起来。一排比式我们写演讲稿时,喜欢用排比句来增强其感染力。写教学文稿也如此,文稿... 详细信息

我们读一篇文章,通常是先看题目,再看小标题,如果小标题能吸引人,才会认真阅读。研读教育教学类杂志,由读观写,我发现写教学文稿,"六式"可让小标题靓起来。一排比式我们写演讲稿时,喜欢用排比句来增强其感染力。写教学文稿也如此,文稿的小标题形成排比,能增强节奏感,读来朗朗上口。更为重要的是,采用排比式能展现文章的逻辑条理,使之

关键词：小标题

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一道联赛题的解析与推广

数学通讯 2013年第Z3期 84-86页

作者：张清华河南滑县教师进修学校

题目抛物线y;=2px（p>0）的焦点为F,准线为l,A,B是抛物线上的两个动点,且满足∠AFB=π/3,设线段AB的中点M在l上的投影

关键词：中位线定理焦半径双曲线 AFB 正弦定理 ABF MN 最大值