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作者

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墨海无涯“乐”作舟——我怎样培训小学生写好毛笔字
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湖南教育 1985年 第4期 13-15页
作者： 方坚 湘乡县教师进修学校
为摸索训练小学生写好毛笔字的经验,去年暑假,在湘乡县文化局和教育局的的大力支持下,县文化馆举办了一个少年书法培训班,让我担任教学,时间一个月.最后三天,以个人自我对比的形式,展出学生习作297幅.南京观众刘星樵在'留言簿'上写道:'... 详细信息
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浅谈板书设计的特点与要求
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陕西教育（教学） 1999年 第8期 31-32页
作者： 彭观仞 湖南祁阳教师进修学校
板书有广义和狭义之分。广义的板书泛指一切写在黑板上的文字和线条。狭义的板书即板书设计,它专指为一定的教学目的而精心设计的教学内容,其表现形式是文字、线条或文字和线条的有机结合。各科教学都有板书设计,语文教学板书设计更为讲... 详细信息
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乌江流域生态环境动态监测基地构建与研究——以彭水县乌江数字化教育基地为例
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读与写(教育教学刊) 2016年 第9期13卷 296-297+4页
作者： 夏振洋 刘光文 彭水县教师进修学校
我国环境教育基地的建设是一个系统工程问题。本文以环境教育基地的概况、涉及教育基地的国内外现状、乌江流域(彭水段)的生态特点、乌江数字化教育基地构建思路为顺序,介绍了乌江数字化教育基地构建策略与功能开发。以期对我国西部山... 详细信息
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少儿竞走运动员身体素质训练之我见
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南京体育学院学报（社会科学版） 1996年 第2期10卷 35-36页
作者： 卫中华 灌南教师进修学校 223500
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浅议如何利用网络技术搞好数学教研活动
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网友世界 2012年 第14期 6-7页
作者： 牛猛 广阳教师进修学校
现阶段的教研活动，基本上还停留在一部分老师通过讲或听公开课而得到提高的阶段，而这样的情况下，使大部分该学科老师都无缘参与其中，也就得不到提高，从而使整个学科的队伍素质的提高都是缓慢的。
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点到直线距离公式再推
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中学教研（数学版） 1991年 第6期 25-26页
作者： 王跃辉 重庆綦江教师进修学校
高中代数教材甲种本二册习题六有这样一道题:如果a、b为不全为0的实数,则有x^2+y^2≥(ax+by)~2/a^2+b^2 (这是柯西—施瓦尔兹不等式的特例) 证明从略.我们用它来推导点到直线之距离公式。
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优化语文课堂教学摭谈
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快乐阅读（开心辞典）（上） 2011年 第22期 46-48页
作者： 陈立娟 福清教师进修学校
初中语文教学中存在问题:教师教学方法陈旧、教学模式单一;教师的主导意识太强,学生主体性地位没有得到应有的表现;教师放弃对学生的指导点拨权利,合作探究流于形式;舍本逐末,对课文却不作深入的研究,课内阵地丢失。应该从优化课堂教学... 详细信息
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对“水绵”教学研究课的评述
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生物学通报 1984年 第3期 47-49页
作者： 杜荣楣 陈明强 重庆市中区教师进修学校 重庆市中区教师进修学校
在课堂教学中克服满堂灌的缺点,灵活巧妙地运用讲解、谈话、演示、实验以及读书指导等多种教学方法,以提高教学效率与教学质量这个问题,现在日益为广大教师所注意,并在教学实践中积极地进行探索与研究。最近,我们听了重庆十二中关于“... 详细信息
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班级工作中的“冷处理”漫议
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石油教育 1995年 第8期 34-35页
作者： 徐星煜 张运辅 江汉石油教师进修学校
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生态视阈下县域乡村教师有效培训的影响因素及对策研究
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年 第32期 111-112页
作者： 程何 谢彩飞 宁乡市教师进修学校
县域乡村教师有效培训的着力点在于乡村教师培训的全员性和全过程。以生态学为理论依据深入分析县域乡村教师有效培训的影响因素主要是主体生态环境、中观生态环境、外围生态环境及社会生态环境,以宁乡市教师进修学校开展的教师培训工... 详细信息
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