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立德树人教学理念在教材建设工作中的融会贯通——以《世界地理》为例

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世界地理研究 2024年第6期33卷 183-188页

作者：杨俊杰熊玲高等教育出版社高等教育理科出版事业部北京100029 高等教育出版社办公室北京100029

如何在坚持社会主义办学方向原则指引下,提升高等学校教材的思想性、导向性、科学性,是每一位教材编辑应当努力追求的重要工作目标。《世界地理》教材通过精心的设计,以高度的政治责任感,提炼出一套丰富的、深刻的、鲜活的、富有时代感... 详细信息

如何在坚持社会主义办学方向原则指引下,提升高等学校教材的思想性、导向性、科学性,是每一位教材编辑应当努力追求的重要工作目标。《世界地理》教材通过精心的设计,以高度的政治责任感,提炼出一套丰富的、深刻的、鲜活的、富有时代感的立德树人教学理念。这套理念充分坚持了马克思主义原理,深度融入了社会主义核心价值体系,内化了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵,在充分提升《世界地理》教材学术性的同时,强调学生全球视野和使命意识培养,为大学课堂成为真正意义的爱国主义教育主阵地奠定了基础。

关键词：《世界地理》教材立德树人教学理念

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易错字类型及综合性教学策略分析

语言文字应用 2024年第1期 118-127页

作者：吴立业高等教育出版社北京100120

错别字是小学识字教学中长期存在的问题,在教学之初采用合理的教学策略,有利于减少错别字的出现。本文调查分析1~6年级学生的错别字类型,综合考察多种影响错别字产生的因素,从选用识字教学法的角度,结合学生不同阶段认知心理特点,注意... 详细信息

错别字是小学识字教学中长期存在的问题,在教学之初采用合理的教学策略,有利于减少错别字的出现。本文调查分析1~6年级学生的错别字类型,综合考察多种影响错别字产生的因素,从选用识字教学法的角度,结合学生不同阶段认知心理特点,注意力、记忆力的特点,汉字构形方式等与错别字形成相关的影响因素,多角度展开分析。认为可以分年级,有针对性地选择教学法,为小学全学段学生减少错别字、纠正错别字提供帮助,提高小学阶段汉字教学、语文教学的质量。

关键词：易错字教学法影响因素解决策略

大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴与实现路径

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中国大学教学 2024年第4期 90-96页

作者：刘瑾肖琼高等教育出版社

为应对我国在国际传播中面临的“卡嗓子”问题,讲好中国故事、传播好中国声音是当前外语教育责无旁贷的重大使命,也是提升外语教材建设资政效能的重要路径。本文立足讲好中国故事的“传播”本质,从中国故事“对谁讲”“讲什么”和“怎... 详细信息

为应对我国在国际传播中面临的“卡嗓子”问题,讲好中国故事、传播好中国声音是当前外语教育责无旁贷的重大使命,也是提升外语教材建设资政效能的重要路径。本文立足讲好中国故事的“传播”本质,从中国故事“对谁讲”“讲什么”和“怎么讲”三个维度探析大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴和实现路径。基于对加强国际传播能力背景下大学英语教材改革的分析,本文提出了打通“外语+”跨学科融合通路的教材内容三级架构和培养学生对外话语能力的“四位一体”闭环路径,希望以此为建设与国家战略需求相契合、与“四新”人才培养模式相匹配的新时代大学英语教材提供有益启示。

关键词：大学英语教材讲好中国故事时代意蕴实现路径

教育数字化转型中的数字教材开发与应用:机遇、挑战与实践探索

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中国职业技术教育 2024年第20期 19-24页

作者：张雅楠高等教育出版社

数字教材是服务教育数字化战略行动的重要载体和未来方向。深入探讨数字教材在教育数字化中的关键作用,特别是在提升教学效率、实现个性化学习和优化教育资源配置方面的显著潜力。同时,详细分析了数字教材在开发与应用中遇到的挑战,如... 详细信息

数字教材是服务教育数字化战略行动的重要载体和未来方向。深入探讨数字教材在教育数字化中的关键作用,特别是在提升教学效率、实现个性化学习和优化教育资源配置方面的显著潜力。同时,详细分析了数字教材在开发与应用中遇到的挑战,如缺乏统一标准、实践探索不足、专业工具缺失、技术门槛、师生适应性问题以及版权和数据安全风险等,并提出了推动制定和实施相关标准、构建多维度集成资源的研发平台、提供智能化和专业化的服务,以及构建教育大模型、探索数字教材与应用的协同机制等针对性策略。

关键词：数字教材教育数字化教育生态人工智能个性化学习

促进学生深度学习的职业教育数字教材建设：价值、难点与路径

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职业技术教育 2024年第26期 27-32页

作者：王秋高等教育出版社

职业教育数字教材建设符合职业教育学生学习特点，可为学生深度学习创建基础平台，为新质生产力发展培养新型劳动者。学生是深度学习的主体，数字教材实现促进学生深度学习的难点在于开发边界不清晰、难以有效评价以及教材“传递”与学... 详细信息

职业教育数字教材建设符合职业教育学生学习特点，可为学生深度学习创建基础平台，为新质生产力发展培养新型劳动者。学生是深度学习的主体，数字教材实现促进学生深度学习的难点在于开发边界不清晰、难以有效评价以及教材“传递”与学生“接受”之间需要搭建桥梁。未来促进学生深度学习的职业教育数字教材建设需要构建学生“参与”深度学习的场域；为学生创建多重深度学习闭环；搭建脚手架，补全学习过程链条。

关键词：职业教育数字教材深度学习

数字教材研发背景下职业教育学生深度学习的目标、挑战与实践路向

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中国职业技术教育 2024年第20期 70-79页

作者：王秋高等教育出版社

随着职业教育教学领域改革的深入推进,学生“深度学习”希望达成的目标也愈发丰富。其中,数字教材的研发和快速应用,为深度学习“获取”和“建构”提供了便利与基础,也给学生深度学习带来挑战,如隐蔽的有效使用鸿沟、减少学习者思维加... 详细信息

随着职业教育教学领域改革的深入推进,学生“深度学习”希望达成的目标也愈发丰富。其中,数字教材的研发和快速应用,为深度学习“获取”和“建构”提供了便利与基础,也给学生深度学习带来挑战,如隐蔽的有效使用鸿沟、减少学习者思维加工和主动建构、无法替代真实的沟通和信息交换等。在教材、学生、教师组成的深度学习场域中,基于职业教育课程与教学领域在职业教育类型特征下对教学范式变革的理解,运用认知神经科学和心理学领域关于学习机制的研究,沿循教育技术学领域关于数字资源的研发设计思路,探讨数字教材支持学生深度学习的实践路向,需要从拓展教材研发思路和突显类型教育特征,关注学生内部学习过程和培养数字素养,发挥教师多方面育人作用等维度助力学生实现深度学习。

关键词：职业教育数字教材深度学习

从资源到资产：出版业数据要素价值化的多维分析

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出版广角 2024年第16期 40-46页

作者：刘佳高等教育出版社

在出版行业与数字经济深度融合的新形势下，数据要素作为关键生产要素，其价值化过程对出版业的数字化转型具有深远影响。出版企业应深入理解数据要素价值化的内涵、构成特点和实现机理，积极探索其发展路径，从而更有效地利用数据要素... 详细信息

在出版行业与数字经济深度融合的新形势下，数据要素作为关键生产要素，其价值化过程对出版业的数字化转型具有深远影响。出版企业应深入理解数据要素价值化的内涵、构成特点和实现机理，积极探索其发展路径，从而更有效地利用数据要素提升创新能力，打造新动能，实现数字化转型和可持续发展。出版业数据要素价值化是一个复杂且多维的过程，需要出版企业、技术提供商、政策制定者和用户共同努力，以实现数据要素的最大化利用和价值创造。

关键词：数据要素价值化数据治理数据人才

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新闻传播学科教材建设要重点处理的三组关系

中国编辑 2024年第7期 63-68页

作者：黄子祺高等教育出版社有限公司

在新一轮媒介技术浪潮的冲击下,面对骤然扩大的知识版图,新闻传播学科迎来了大发展大繁荣的新机遇,也面临不少转型期的新挑战。教材建设是教学改革和育人育才的重要支撑和依托,也是巩固教学成果和提高教学质量的重要环节。本文提出新形... 详细信息

在新一轮媒介技术浪潮的冲击下,面对骤然扩大的知识版图,新闻传播学科迎来了大发展大繁荣的新机遇,也面临不少转型期的新挑战。教材建设是教学改革和育人育才的重要支撑和依托,也是巩固教学成果和提高教学质量的重要环节。本文提出新形势下新闻传播学科教材建设要着重关注的三组关系:以道统术、以术得道,处理好学理性与实践性的关系;以我为主、为我所用,处理好交叉融合性与学科主体性的关系;多元扩展、平衡兼顾,处理好教材正文与数字资源的关系。

关键词：新闻传播教材建设实践性学科交叉数字资源

全流程视角下中职三科统编教材质量内控机制研究

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中国编辑 2024年第8期 19-25页

作者：贾瑞武赵晶吴立业高等教育出版社有限公司

在对教材出版质量内涵及影响因素进行分析的基础上，提出影响教材质量内控的5大要素，对其中的核心因素，即编印发全流程控制中的12项重点流程进行梳理，认为影响质量内控的核心环节包括实行编委会制、强化审读、加强校对、坚持编研教... 详细信息

在对教材出版质量内涵及影响因素进行分析的基础上，提出影响教材质量内控的5大要素，对其中的核心因素，即编印发全流程控制中的12项重点流程进行梳理，认为影响质量内控的核心环节包括实行编委会制、强化审读、加强校对、坚持编研教用一体、广泛征求意见，提炼出质量控制35个关键节点，为持续提高教材建设质量，探索建设中国特色高质量教材内控机制，加快建设中国特色世界一流教育强社出版强企提供支撑。

关键词：中职三科统编教材全流程质量内控工作机制