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核心素养导向下的初中音乐民歌欣赏教学措施探析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0193-0196页

作者：袁宗琴安徽省含山县第一中学安徽马鞍山238100

初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知... 详细信息

初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知识学习中的需求,提升学生的音乐素养。本文重点阐述核心素养导向下,初中音乐含山民歌欣赏教学的开展措施,进而优化教育教学。

关键词：核心素养初中音乐民歌欣赏策略

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阅读中提出问题实践中解决问题

中学数学杂志 2024年第3期 24-29页

作者：王圣夏秀凤宋传宝安徽省滁州中学 239000 安徽省马鞍山市花园初级中学 243041 安徽省滁州市第六中学 239000

在高考真题解答过程中巧妙设置隐藏步骤,让学生通过阅读发现问题、提出问题,进而通过小组讨论解决问题.通过智慧环境交流平台,学生乐意在不限制时间地点的情况下交流习题探究心得,最终达到自主学习、深度学习的目的.

关键词：数学阅读智慧教室提出问题深度学习

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从细节入手构建和谐思政课堂研究

安徽冶金科技职业学院学报 2024年第1期34卷 90-91,94页

作者：马丽娜马鞍山市星光学校安徽马鞍山243000

文章主要针对如何从教学细节入手构建和谐思政课堂进行了探索和分析。通过文献研究、案例研究、经验总结、行动研究的方法,根据和谐课堂的内涵和要求,分析思政课堂关注教学细节的重要性,并为从教学细节入手构建和谐思政课堂提供了实践... 详细信息

文章主要针对如何从教学细节入手构建和谐思政课堂进行了探索和分析。通过文献研究、案例研究、经验总结、行动研究的方法,根据和谐课堂的内涵和要求,分析思政课堂关注教学细节的重要性,并为从教学细节入手构建和谐思政课堂提供了实践案例和建议。

关键词：和谐思政教学细节合作设问

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基于价值引领的思政课主题式教学探索

安徽教育科研 2024年第17期 98-100页

作者：马丽娜马鞍山市星光学校安徽马鞍山243000

基于价值引领的思政课主题式教学使教师在教学中尽情展示自己扎实的学科素养、丰富的知识储备,满足学生的多样化需求,让思政课内涵丰富、形式生动、更具吸引力。与此同时,基于价值引领的思政课主题式教学对教师自身的素养、对备课的深... 详细信息

基于价值引领的思政课主题式教学使教师在教学中尽情展示自己扎实的学科素养、丰富的知识储备,满足学生的多样化需求,让思政课内涵丰富、形式生动、更具吸引力。与此同时,基于价值引领的思政课主题式教学对教师自身的素养、对备课的深度和广度、对课堂的驾驭能力提出了更高的要求。本文旨在开展基于价值引领的思政课主题式教学探索,以期为一线思政课教师提供教学范式,为中学思政课程改革提供课堂样态。

关键词：价值引领思政课堂跨学科主题式教学

思维发展与提升视野下“跨文化专题”教学策略——以高一语文部编版必修下册第二单元为例

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新课程导学 2024年第3期 57-60页

作者：张静若安徽省马鞍山市第二十二中学

“跨文化专题”涉及内容较为广泛，将教材文本内容集中于具体的专题内容中，从而提升学生的思维发展能力。文章以高一语文部编版必修下册第二单元戏剧单元教学为例，把握悲剧意蕴，从不同层次提升学生的思维发展能力；设计阅读任务，利... 详细信息

“跨文化专题”涉及内容较为广泛，将教材文本内容集中于具体的专题内容中，从而提升学生的思维发展能力。文章以高一语文部编版必修下册第二单元戏剧单元教学为例，把握悲剧意蕴，从不同层次提升学生的思维发展能力；设计阅读任务，利用跨文化视角让学生的形象思维发展到逻辑思维，再上升到创造性思维，并延伸到相关文化背景中，扩展学生阅读视野。其中，教师在引导学生创造审美体验情境、体会语言运用情境、进行语言实践活动的同时，不仅构建出了逻辑思维的基本框架，也增强了学生学习支架的构建，为学生解读其他相关文化提供了基本思路。

关键词：思维发展跨文化悲剧戏剧

2024年安徽省中考数学第23题分析及拓展

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中学数学教学 2024年第5期 50-52页

作者：徐祝云蒋宝童安徽省马鞍山市红星中学 243000 安徽省马鞍山市教育科学研究院 243000

二次函数(抛物线)为安徽省近年来中考必考的重要知识,解答题往往在最后两题的位置,具有一定难度.文章对2024年安徽省中考数学最后一题的考查特点和试题背景进行分析,并将其拓展为更为一般的情形.

关键词：二次函数变换位似

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语篇分析在高中英语读后续写教学中的应用

教学管理与教育研究 2024年第7期9卷 16-18页

作者：甘素芳安徽省马鞍山市安徽工业大学附属中学 243000

高中英语读后续写教学旨在帮助学生提高阅读理解和写作能力,其中分析语篇尤为重要,直接影响续写内容质量。本文探讨如何在高中英语教学中运用语篇分析方法,提高学生阅读理解和写作能力。文章提出多种应用方法,通过阅读和分析语篇文本,... 详细信息

高中英语读后续写教学旨在帮助学生提高阅读理解和写作能力,其中分析语篇尤为重要,直接影响续写内容质量。本文探讨如何在高中英语教学中运用语篇分析方法,提高学生阅读理解和写作能力。文章提出多种应用方法,通过阅读和分析语篇文本,进一步深入分析语篇文本结构,注意语言使用,基于分析理解进行写作,帮助学生更好理解文本、提高写作技能,并发展批判性思维。

关键词：语篇分析高中英语读后续写

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利用英文小说素材提高学生读后续写能力的教学探究

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英语教师 2024年第16期24卷 176-178,182页

作者：黄芳夏吉洋祖龙安徽省和县第二中学安徽马鞍山238200 西藏山南市第二高级中学西藏山南856000

分析读后续写教学存在的问题。阐述英文小说与读后续写命题的切合之处。结合教学案例,探究教师如何借助英文小说素材培养学生在读后续写中的语言运用能力。提出教师可以将英文小说素材作为教材教学资源的补充,引入常规课堂教学中,引导... 详细信息

分析读后续写教学存在的问题。阐述英文小说与读后续写命题的切合之处。结合教学案例,探究教师如何借助英文小说素材培养学生在读后续写中的语言运用能力。提出教师可以将英文小说素材作为教材教学资源的补充,引入常规课堂教学中,引导学生借鉴其中的语言表达和写作手法,解决教材中故事性教学资源缺乏的问题,提高他们在读后续写中的语言运用能力。

关键词：英文小说读后续写故事性资源

基于深度学习的高中物理单元教学活动设计——以“相互作用与力的平衡”为例

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数理天地（高中版） 2024年第8期 77-79页

作者：陆恩军安徽省马鞍山市含山县第三中学 238100

高中物理单元教学符合深度学习的基本要求,有助于提升学生的学习质量和思维高度.教师需要结合学生的认知基础设定深度学习目标,营造适合学生深度学习的环境和情绪氛围,增强学生的主体意识,让学生在良好的班风学风中自主剖析物理知识的本... 详细信息

高中物理单元教学符合深度学习的基本要求,有助于提升学生的学习质量和思维高度.教师需要结合学生的认知基础设定深度学习目标,营造适合学生深度学习的环境和情绪氛围,增强学生的主体意识,让学生在良好的班风学风中自主剖析物理知识的本质,领悟单元主题,实现抽丝剥茧和高效学习.本文以高中物理中的相互作用与力的平衡为例,深入分析深度学习及单元教学的基本内涵以及基于深度学习的单元教学活动设计意义和具体对策.

关键词：深度学习高中物理单元教学