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师范大学的通识教育目的何在？——以香港教育学院为例

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当代教育与文化 2009年第6期1卷 57-62页

作者：林智中徐慧璇香港教育学院香港

从分析大学本科教育的三项基本功能出发，对专业教育与通识教育的角色做出区分，并提出不同机构在为通识教育课程定位时，需量体裁衣。继而以香港教育学院为例，分析其通识教育定位：学生除了认识三个基本知识领域的知识、思维方式及价... 详细信息

从分析大学本科教育的三项基本功能出发，对专业教育与通识教育的角色做出区分，并提出不同机构在为通识教育课程定位时，需量体裁衣。继而以香港教育学院为例，分析其通识教育定位：学生除了认识三个基本知识领域的知识、思维方式及价值之外，还应着重在道德判断、审美情怀、理解本土社会制度、关心国家以至全球等方面进行学习。

关键词：本科教育通识教育师范大学

加强内地香港交流,提高现代体育师资水平——香港教育学院体育沉浸课程

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中国学校体育 2003年第2期 73-74页

作者：钱铭佳香港教育学院

老师们，您想了解香港体育教育专家是怎样评说我们内地小学体育课的吗？今天，我们特地邀请了香港教育学院钱铭佳博士，在现场观看了《课标》理念下的三节体育课改实验课后，请他撰文发表他的看法。为了使大家了解“课标实验课”的情况... 详细信息

老师们，您想了解香港体育教育专家是怎样评说我们内地小学体育课的吗？今天，我们特地邀请了香港教育学院钱铭佳博士，在现场观看了《课标》理念下的三节体育课改实验课后，请他撰文发表他的看法。为了使大家了解“课标实验课”的情况，我们还在文后附了简介，仅供已经进入实验区实施《课标》的一线的老师们参考，同时欢迎实验区的老师们来稿参与“点击课标”栏目的讨论。

关键词：实践课程理念体现课程价值

是什么使他们成为活跃公民?(汇报香港教育学院6月9日及10日两岸四地研讨会)

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是什么使他们成为活跃公民?(汇报香港教育学院6月9日及10日两岸四...

教育为本超越教育——访香港教育学院校长张仁良

两岸四地公民教育研讨会

作者：梁恩荣香港教育学院公民教育中心

"培育民主素质的道德及公民教育教学策略"研讨会美国学者(Emory University)的国际研究香港(中文大学、香港教育学院)澳门(澳门大学)广州中山大学台湾(台湾师范大学)

关键词：

来源： cnki会议评论

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世界教育信息 2014年第9期27卷 61-64,70页

作者：柯志骋李广平香港教育学院教育政策与社会学系教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志

香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港... 详细信息

香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。

关键词：香港教育学院办学理念发展特色与内地的交流合作国际化

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香港教育学院实习视导制度及启示

早期教育（幼教·教育教学） 2012年第10期 16-17页

作者：史明洁中华女子学院儿童发展与教育学院

香港教育学院（The Hong Kong Institute of Education）．是香港现有8所大学中唯一的师范大学。是大学教育资助委员会资助的八大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。作为全港最大的师训机构．学校一直以“教育为本、超越教... 详细信息

香港教育学院（The Hong Kong Institute of Education）．是香港现有8所大学中唯一的师范大学。是大学教育资助委员会资助的八大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。作为全港最大的师训机构．学校一直以“教育为本、超越教育”为指引．致力师资培训．为学生提供多元化及专门化的学科．并将学科知识、教学法及教学技巧结合起来。

关键词：香港教育学院制度实习师范大学师资培训高等院校教育资助学科知识

香港教师教育国际化的历程与路径——基于香港教育学院的案例研究

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教师教育研究 2016年第4期28卷 83-91页

作者：田小红钟泽浙江师范大学大学教育科学研究院浙江金华321004 香港珠海学院优质教与学中心

香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了... 详细信息

香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了国际化维度,尤其是《国际化策略》进一步全面地制定了国际化的发展路径和阶段性目标。教院的国际化已经在国际教师与学生、建立国际网络和进入大陆市场等方面取得了显著成效。教院的国际化成就是其国际化策略的成功,但同时也跟香港高等教育的传统、社会环境和香港自身的国际地位密不可分。但是,国际化策略中存在的最大问题是本土身份危机,这个危机将最终影响到教师教育国际化的方向、成效和可持续发展。

关键词：香港教师教育国际化香港教育学院

中国高等教育中的几个问题——访问香港教育学院院长许美德教授

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高等教育研究 1998年第5期19卷 15-19页

作者：王嘉毅西北师范大学教育科学学院

许美德教授是当代国际著名中国教育研究专家,加拿大人.本文是作者对许教授的访问记录稿.文中介绍了许教授对中国高等教育改革以来的发展和特色、中国高等教育大众化等问题的看法,介绍了香港教育学院的改革现状,可供我国深化教育改革参考.

关键词：高等教育教育改革中国

教育研究的实证框架:一个案例分析——香港教育学院罗厚辉博士访谈

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全球教育展望 2007年第12期36卷 3-6,93页

作者：王艳玲云南师范大学教育科学与管理学院

华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员、香港教育学院罗厚辉博士早年求学于伦敦大学教育学院、剑桥大学,深受英国实证传统的影响,并长期致力于课程教学问题的实证研究。2007年6月15至6月19日,借他到课程所讲学暨指导部分博士研究生... 详细信息

华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员、香港教育学院罗厚辉博士早年求学于伦敦大学教育学院、剑桥大学,深受英国实证传统的影响,并长期致力于课程教学问题的实证研究。2007年6月15至6月19日,借他到课程所讲学暨指导部分博士研究生学位论文的机会,笔者就自己关心的问题向他请教。本文以访谈的形式将他对我个人的指导过程呈现出来,供研究者参考。

关键词：实证研究框架研究设计

积极开展资讯科技教育促进学生能力提升——访香港教育学院数学与资讯科技系系主任江绍祥

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世界教育信息 2015年第13期28卷 63-66页

作者：吴婷教育部教育管理信息中心

回归祖国以来,香港的资讯科技教育发展迅速。2015年,香港特首梁振英在《施政报告》中指出,分阶段落实第四个资讯科技教育策略的各项措施,包括为所有公营学校提供覆盖校园的Wi-Fi无线网络,为校长和教师提供相关的专业发展培训等,以推动... 详细信息

回归祖国以来,香港的资讯科技教育发展迅速。2015年,香港特首梁振英在《施政报告》中指出,分阶段落实第四个资讯科技教育策略的各项措施,包括为所有公营学校提供覆盖校园的Wi-Fi无线网络,为校长和教师提供相关的专业发展培训等,以推动香港资讯科技教育的进一步发展。为了解香港当前的资讯科技教育政策、措施和实施情况,本刊专访了香港教育学院数学与资讯科技系系主任江绍祥。在采访中,江主任指出,资讯科技教育不仅需要先进的科技,更需要优秀的教师;香港的资讯科技教育呈现多元化发展态势;资讯科技与教育的融合重点在于更好地促进教育目标的实现。

关键词：香港资讯科技教育政策措施实施情况