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“4321”学习目标体系模型构建与研制路径

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中学物理 2025年第1期43卷 2-7页

作者：张亚明崔琰首都师范大学附属中学北京市海淀区教师进修学校

教学设计是一种目标导向的系列活动.目标是否存在,目标是否科学,目标是否达成,直接影响教学的科学性与深刻性.但教学实践过程中,教学设计者往往对教学目标的设计无从下手,教学目标形同虚设.本文提出研制教学目标所遵循的基本路径和原则... 详细信息

教学设计是一种目标导向的系列活动.目标是否存在,目标是否科学,目标是否达成,直接影响教学的科学性与深刻性.但教学实践过程中,教学设计者往往对教学目标的设计无从下手,教学目标形同虚设.本文提出研制教学目标所遵循的基本路径和原则,基于布鲁姆教育目标新分类法、比格斯的SOLO分类法提出4种知识类型、3层认知层级、2维分类体系、1个核心任务的“4321”学习目标体系模型,为教学目标的设计提供有效的工具支持.

关键词：学习目标知识类型目标层级

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语文前置学习“有法可依”

中国教育学刊 2016年第S2期 116-117页

作者：周悦首都师范大学附属玉泉学校

从课堂教学经验和开展前置学习的实践过程中,笔者发现,学习语文应从培养学生前置学习的习惯着手,从而实实在在提高学生的语文素养,促进语文课堂学习效率。前置学习指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己已有的知识水平和... 详细信息

从课堂教学经验和开展前置学习的实践过程中,笔者发现,学习语文应从培养学生前置学习的习惯着手,从而实实在在提高学生的语文素养,促进语文课堂学习效率。前置学习指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己已有的知识水平和生活经验进行尝试性学习。这一过程不仅是为学生课堂学习做准备,最重要的是使学生获得课堂学习的主动权。语文前置学习并非无迹可寻,在此。

关键词：语文汉字笔顺前置

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体育活动中融入社会主义核心价值观教育

中国教育学刊 2016年第S2期 65-66页

作者：李文娟赵宇生首都师范大学附属玉泉学校

2013年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,提出要把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。学校体育活动是学校的重要教育活动,同时体育运动中表现出的爱国奉献、团结协作、公平竞争、拼搏自强等... 详细信息

2013年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,提出要把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。学校体育活动是学校的重要教育活动,同时体育运动中表现出的爱国奉献、团结协作、公平竞争、拼搏自强等体育精神与社会主义核心价值观在实质上是一致的。因此,体育运动是对青少年学生进行社会主义核心价值观教育的重要途径。

关键词：社会主义核心价值观教育学校体育活动体育运动

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注重开展初中英语写作的融合教学

中国教育学刊 2016年第S2期 72-73页

作者：曾凤鸣首都师范大学附属玉泉学校

初中英语写作是学生在英语学习中的一大瓶颈。面对当前初中升学考试二选一的写作题型,学生不知如何去动笔写。很多学生仅仅拥有孤立的词汇,不会将词汇组成正确的句子。作为一名初中英语教师,注重开展初中英语写作的融合教学显得尤为重... 详细信息

初中英语写作是学生在英语学习中的一大瓶颈。面对当前初中升学考试二选一的写作题型,学生不知如何去动笔写。很多学生仅仅拥有孤立的词汇,不会将词汇组成正确的句子。作为一名初中英语教师,注重开展初中英语写作的融合教学显得尤为重要。在英语课堂上,教师要让学生学会在真实语言环境下进行扩写或是仿写,给学生激励与信心。例如,教师在讲授英语写作时,可以先让一名学生A想象自己得了某种疾病。

关键词：初中英语写作书面表达

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物理来源于对事物的感知

中国教育学刊 2016年第S2期 77-78页

作者：魏之灿首都师范大学附属玉泉学校

有人说物理很难,这是对物理的误解。如果把它当作一门学科来学,去记忆一些概念、定律,然后尝试解决一些问题,就会发现概念、定律明明很清楚,但是却不知道怎么解决问题,所谓的概念和需要解决的问题永远是割裂的。物理学不好,重要的不见... 详细信息

有人说物理很难,这是对物理的误解。如果把它当作一门学科来学,去记忆一些概念、定律,然后尝试解决一些问题,就会发现概念、定律明明很清楚,但是却不知道怎么解决问题,所谓的概念和需要解决的问题永远是割裂的。物理学不好,重要的不见得是概念认知不清楚,更深层次的原因是缺少生活的经验感知。

关键词：物理概念思维形式物理学

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数学教学重在“思”

中国教育学刊 2016年第S2期 71-72页

作者：王淑杰首都师范大学附属玉泉学校

在数学教学中,师生的'思'是至关重要的。反思是发现问题的源泉,是优化教学设计、提高教学质量的好方法,是促进认识升华的可靠途径。我国古代的先哲孔子曾经说过:'学而不思则罔,思而不学则殆。'国外的学者也对反思的重要性作过阐述。

关键词：数学教学分科教学法函数解析式

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在体育教学中落实“求索”的核心素养

中国教育学刊 2016年第S2期 110-111页

作者：李龙首都师范大学附属玉泉学校

作为体育教师,应当在教学中落实'求索'的核心素养。如何落实呢?笔者认为应该努力让学生不断超越自己,培养学生的勇敢、坚韧的意志,让学生认为自己永远可以做得更好,跑得更快,跳得更远;让他们给自己定一个目标,然后为了达到目标去努力练... 详细信息

作为体育教师,应当在教学中落实'求索'的核心素养。如何落实呢?笔者认为应该努力让学生不断超越自己,培养学生的勇敢、坚韧的意志,让学生认为自己永远可以做得更好,跑得更快,跳得更远;让他们给自己定一个目标,然后为了达到目标去努力练习;等达到目标后,再给自己设立一个更高的目标,以此不断推动自己取得进步。笔者认为应该让学生在学习中学会如何听讲,

关键词：核心素养口头评价体育课

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怀揣“童心”在求索的路上疾行

中国教育学刊 2016年第S2期 2-,128页

作者：宋继东首都师范大学附属小学首都师范大学附属玉泉学校

提到童心教育,人们首先会想到她的起源地——首都师范大学附属小学。这是一所底蕴深厚的学校,1956年建校至今,是童心教育成就了学校的超常规发展。回顾童心教育走过的历程,变化的是对童心教育不断求索后日渐丰硕的成果,不变的是'让孩子... 详细信息

提到童心教育,人们首先会想到她的起源地——首都师范大学附属小学。这是一所底蕴深厚的学校,1956年建校至今,是童心教育成就了学校的超常规发展。回顾童心教育走过的历程,变化的是对童心教育不断求索后日渐丰硕的成果,不变的是'让孩子享受幸福童年'的初心。大家耳熟能详的'率真、关爱、求索',已经不仅仅是童心教育的核心价值观,更是贯穿人生命成长的一种态度。

关键词：童心连贯学校

4-(4-羧基苯氧基)间苯二甲酸构筑的过渡金属配位聚合物:合成、晶体结构、荧光传感与光催化

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高等学校化学学报 2020年第2期41卷 253-261页

作者：刘东枚苏雅静李姗姗许奇炜李夏首都师范大学化学系

采用水热法合成了4个配位聚合物[Zn(Hcpoia)(2,2’-bpy)·H2O]n(1)和[M(Hcpoia)(phen)]n·nH2O[M=Zn(2),Mn(3),Co(4);H3cpoia=4-(4-羧基苯氧基)间苯二甲酸;2,2’-bpy=2,2’-联吡啶;phen=1,10-邻菲罗啉],利用X射线单晶衍射分析确定了配合物的晶体结构。配合物1为一维链状结构,中心Zn^2+离子的配位环境为[ZnO4N2]扭曲的八面体构型,配体Hcpoia^2-以μ1∶η1η0和μ1∶η1η1配位模式桥连相邻的Zn^2+离子。配合物2和4的结构与配合物1类似,是由配体Hcpoia^2-以μ1∶η1η0和μ1∶η1η1配位模式联接[MO4N2]结构单元而形成的一维链状结构。配合物1,2和4中均存在分子间氢键(O-H…O),氢键的存在使一维链连接形成二维超分子结构。配合物3为二维网状结构,Mn^2+离子的配位环境为[MnO4N2]扭曲的八面体构型,配体Hcpoia^2-以μ2∶η1η1配位模式桥连相邻Mn^2+离子形成[Mn2COO2]结构单元,该结构单元被Hcpoia^2-连接形成二维结构。在4个配合物中,2,2’-bpy和phen配体均以端基的形式与金属离子螯合配位。研究了水溶液中抗生素分子和Fe^3+离子对配合物1与荧光强度的影响,实验结果表明,甲硝唑、Fe^3+离子对配合物1有荧光猝灭作用,并进一步考察了甲硝唑浓度和Fe^3+离子浓度对配合物1荧光强度的影响。基于荧光猝灭机理,配合物1可以用作荧光传感器检测水溶液中的甲硝唑和Fe^3+离子。研究了配合物4对罗丹明B(RhB)的催化降解性能,发现在氙灯照射和H2O2存在条件下,配合物4对RhB具有较好的光催化降解作用。

关键词：过渡金属配位聚合物晶体结构荧光光催化