检索结果-南通市图书馆

语文教学通讯 2024年第25期 33-36页

作者：杨梦醒首都师范大学附属中学北京100048

从真实情境下的运用出发,以生活中的证件户口本撬动整本书的概念体系;以社会学科研人员的身份为假设,引入“田野调查”的社会学研究方法,以学生日常居住的街区调查作为教学资料,意在引导学生运用《乡土中国》的理论分析现实生活,深化对... 详细信息

从真实情境下的运用出发,以生活中的证件户口本撬动整本书的概念体系;以社会学科研人员的身份为假设,引入“田野调查”的社会学研究方法,以学生日常居住的街区调查作为教学资料,意在引导学生运用《乡土中国》的理论分析现实生活,深化对整本书的理解。

关键词：《乡土中国》血缘地缘田野调查

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一道向量压轴题的解法探究

中学生数学 2024年第3期 40-42页

作者：黄凤圣首都师范大学附属中学北京100048

向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何与代数的桥梁.有关向量的试题常常作为客观题的压轴题,此类题灵活考查数学本质,着重考查同学们的理性思维能力以及综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力.本文通过一道高三二... 详细信息

向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何与代数的桥梁.有关向量的试题常常作为客观题的压轴题,此类题灵活考查数学本质,着重考查同学们的理性思维能力以及综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力.本文通过一道高三二模向量选择压轴题的解法探究,来体会解决此类问题方法的多样性,灵活性和综合性。

关键词：理性思维能力压轴题解法探究数学思维方法解决问题的能力数学本质几何与代数客观题

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导数问题之目标函数的确定

中学生数学 2024年第13期 35-37页

作者：王静园首都师范大学附属中学北京100048

导数问题是高考的重点考查内容之一,也是区分度较大的重点题,因而很多同学会在导数题上下很大的功夫,但效果却并不显著.那么导数问题“难”在哪儿呢?对大多数学生而言,导数问题的基本解决办法已经烂熟于心,但面对新的导数问题时却不能... 详细信息

导数问题是高考的重点考查内容之一,也是区分度较大的重点题,因而很多同学会在导数题上下很大的功夫,但效果却并不显著.那么导数问题“难”在哪儿呢?对大多数学生而言,导数问题的基本解决办法已经烂熟于心,但面对新的导数问题时却不能将问题合理转化.下面以一道导数题中常见的恒成立问题为例来谈谈导数问题中如何确定目标函数.

关键词：导数问题恒成立问题目标函数考查内容导数题区分度解决办法高考

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古希腊城邦的兴起和特点

中学历史教学 2024年第1期 3-7页

作者：晏绍祥黄小洁首都师范大学历史学院首都师范大学附属中学

《中外历史纲要(下)》谈到,古希腊城邦形成于公元前8—前6世纪,其典型特征是小国寡民,公民直接参与国家管理,随后介绍了雅典和斯巴达政体以及城邦的社会结构,强调古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上,享有民主权利的仅是成年男性公... 详细信息

《中外历史纲要(下)》谈到,古希腊城邦形成于公元前8—前6世纪,其典型特征是小国寡民,公民直接参与国家管理,随后介绍了雅典和斯巴达政体以及城邦的社会结构,强调古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上,享有民主权利的仅是成年男性公民,妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外,奴隶缺少最基本的权利.不过,由于篇幅限制,教材对城邦形成的具体进程、公民在城邦中的地位和城邦政体的多样性,以及城邦的社会结构缺少具体的说明.本文的意图,是根据学术界目前的研究成果,对古希腊城邦的基本特点做一些具体说明.

关键词：外邦人篇幅限制中外历史小国寡民古希腊城邦成年男性奴隶研究成果

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深度学习视域下的高中历史课堂教学策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0145-0148页

作者：王静艳首都师范大学大兴附属中学北京102600

随着新课标的不断落实,教育理念也随之发生了变化。深度学习强调学生学习的自主性、延续性,它给学生提供了一种完整的课堂常态,可促进学生历史学科核心素养的培养。在高中阶段,历史学科是一门非常重要的学科,与初中历史相比,高中历史课... 详细信息

随着新课标的不断落实,教育理念也随之发生了变化。深度学习强调学生学习的自主性、延续性,它给学生提供了一种完整的课堂常态,可促进学生历史学科核心素养的培养。在高中阶段,历史学科是一门非常重要的学科,与初中历史相比,高中历史课程涉及的知识点更繁杂,使得学生学习起来难度较大。所以高中历史教师在教学上要不断创新教学方式,提升课堂效率。本文将围绕当下高中历史教学现状、高中历史深度学习的意义以及教学策略三方面来展开论述。

关键词：深度学习高中历史课堂教学策略

基于地理可视化的地理教学研究——以“寻永定镇前世今生,连‘一带一路’探世界”为例

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山东开放大学学报 2024年第4期 37-39页

作者：高仟惠首都师范大学北京100000 首都师范大学附属中学永定分校北京102300

地理学科具有综合性和区域性特点,这要求学生具备较强的地理思维能力,通过地理可视化的运用激发学生的地理思维能力能有效触发学生学习地理的内在动力,为学生持续深入学习地理提供较强大的帮助。基于地理可视化的理念,引导学生学习“寻... 详细信息

地理学科具有综合性和区域性特点,这要求学生具备较强的地理思维能力,通过地理可视化的运用激发学生的地理思维能力能有效触发学生学习地理的内在动力,为学生持续深入学习地理提供较强大的帮助。基于地理可视化的理念,引导学生学习“寻永定镇前世今生,连‘一带一路’探世界”的乡村与城镇一课,通过创设情景构建可视化、思维可视化、实物模型可视化引领思维发展,运用LocaSpace Viewer、思维导图、SWOT分析、流程图和地理模型等地理可视化教学手段突破教学难点,带领学生由碎片化的知识层上升到整体结构化的思维层,深入分析地理问题的成因,提出解决的措施与建议,培养学生的深层认知,使学生向高阶、发散式的思维迈进。

关键词：地理可视化情景构建思维可视实物模型深层认知

概念·问题·情境:高中历史单元教学设计三要素

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中学历史教学参考 2024年第17期 8-11页

作者：李宁首都师范大学附属中学朝阳学校 100025

单元整体教学是指在历史教学中,将课程内容整合为一体,在单元教学目标引领下展开教学活动。它以单元为教学单位,围绕特定的核心知识点(概念),以单独的课时为载体,从整体出发,以构建立体的知识架构为目标的一种系统教学。关注单元与单元... 详细信息

单元整体教学是指在历史教学中,将课程内容整合为一体,在单元教学目标引领下展开教学活动。它以单元为教学单位,围绕特定的核心知识点(概念),以单独的课时为载体,从整体出发,以构建立体的知识架构为目标的一种系统教学。关注单元与单元、课与课、子目与子目的联系,既可以帮助学生整体把握和理解历史,形成结构化知识体系,也有利于学生从宏观范围揭示知识的内在逻辑,培养学生历史思维能力。

关键词：历史思维能力高中历史单元教学设计单元整体教学知识架构子目结构化知识课程内容整合

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行为引领共成长

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 F0002-F0002,F0003页

作者：李亚蓉首都师范大学附属中学实验学校

二年级九班共有47名学生,男生25名,女生22人。学生有着诸多的优势,求知欲强,思维活跃,善于独立思考。从学生的家庭结构背景来看,超过一半的学生父母为高级知识分子,对孩子有着较高的要求和期许,但又由于日常工作较忙,不能够监督和辅导... 详细信息

二年级九班共有47名学生,男生25名,女生22人。学生有着诸多的优势,求知欲强,思维活跃,善于独立思考。从学生的家庭结构背景来看,超过一半的学生父母为高级知识分子,对孩子有着较高的要求和期许,但又由于日常工作较忙,不能够监督和辅导孩子的学习,甚至在一定程度上缺少同孩子深入交流。不少学生平时更多地是由爷爷奶奶或是姥姥姥爷照料。

关键词：思维活跃高级知识分子独立思考行为引领求知欲二年级

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以“四个一”激活科学教育的“一池春水”

教育家 2024年第28期 68-69页

作者：邓文卓刘芳芳首都师范大学附属中学实验学校

近年来，首都师范大学附属中学实验学校（以下简称“首师实验”）认真落实国家关于科学教育的部署要求，借助首师附中教育集团、首师附中实验学校教育集团的“双环”集团共享资源优势，依托于北京市房山区的区位特点，基于学校自身建校...

近年来，首都师范大学附属中学实验学校（以下简称“首师实验”）认真落实国家关于科学教育的部署要求，借助首师附中教育集团、首师附中实验学校教育集团的“双环”集团共享资源优势，依托于北京市房山区的区位特点，基于学校自身建校以来在地理与人文科学教育方面的探索与积淀，立足小初高12年一体化教育的贯通衔接特点，先行一步、快人一拍，聚焦“一张蓝图、一项机制、一条路径、一套课程”精准发力，高质量构建了“四个一”科学教育体系，探索出了一条“首师实验”科学教育的路径。

关键词：

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行为引领共成长

语文世界 2024年第1期 2-2页

作者：李亚蓉首都师范大学附属中学实验学校

二年级九班共有47名学生，男生25名，女生22人。学生有着诸多的优势，求知欲强，思维活跃，善于独立思考。从学生的家庭结构背景来看，超过一半的学生父母为高级知识分子，对孩子有着较高的要求和期许，但又由于日常工作较忙，不能够监...

二年级九班共有47名学生，男生25名，女生22人。学生有着诸多的优势，求知欲强，思维活跃，善于独立思考。从学生的家庭结构背景来看，超过一半的学生父母为高级知识分子，对孩子有着较高的要求和期许，但又由于日常工作较忙，不能够监督和辅导孩子的学习，甚至在一定程度上缺少同孩子深入交流。不少学生平时更多地是由爷爷奶奶或是姥姥姥爷照料。

关键词：