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高校后勤研究 2007年第3期 56-57页

作者：李永新首都师范大学后勤集团校园管理服务中心

高校后勤管理人员的素质直接关系到高校后勤企业的发展和高校的全面建设,加强对高校后勤管理人员的素质培养,提高其管理能力和管理本领尤为重要。笔者认为,应具备以下几种素质:

关键词：高校后勤改革管理人员管理能力专业素质全面建设高校后勤企业素质培养文化素质新局面知识结构

高校后勤管理干部要努力提高干事创业的能力素质

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高校后勤研究 2008年第1期 74-,18页

作者：李永新首都师范大学后勤集团校园管理服务中心

加强高校后勤建设,努力提高高校后勤参与社会市场竞争的实力,实现其快速、稳定、和谐发展,对高校各级后勤管理干部的干事创业的素质和能力提出了更高的要求。笔者认为,当前,要突出在历练"四力"上下功夫,专心致志干事创业。把干事创业作... 详细信息

加强高校后勤建设,努力提高高校后勤参与社会市场竞争的实力,实现其快速、稳定、和谐发展,对高校各级后勤管理干部的干事创业的素质和能力提出了更高的要求。笔者认为,当前,要突出在历练"四力"上下功夫,专心致志干事创业。把干事创业作为一种责任人生的一种需求,将全部精力投入到高校后勤建设的事业中去。一。

关键词：干事创业管理干部高校后勤后勤建设和谐发展解决问题市场竞争加强高校方式方法开展工作

电子课本环境中学生技术接受度与学习方法、学习效能感关系研究

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开放教育研究 2015年第1期21卷 105-113页

作者：刘妍吴敏华孙众首都师范大学信息工程学院北京100048

随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课本的技术接受程度... 详细信息

随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课本的技术接受程度的影响成为一个重要问题。本研究采用描述性分析、单因素方差分析、相关分析和结构方程模型(简称SEM)方法,对我国某省市25所小学的1972名小学生进行问卷调查,内容包括学习背景调查、技术接受度问卷、学习方法问卷(简称R-LPQ-2F)和学习效能感问卷。结果表明:学习方法会影响学生对电子课本的感知有用性和感知易用性,其中学生的深层学习动机和策略影响对电子课本操作轻松程度的认知等;自我效能感正向影响学生技术接受度,学习效能感越高,对电子课本有效性的认知也越高;并且学生性别、年龄、家长对学习的重视程度等差异对电子课本使用行为也有显著影响。本研究构建了多层次的学生技术接受模型网状关系图,对电子课本内容设计、操作实施、构建与家长沟通的"生态圈"等方面提出建议。

关键词：电子课本技术接受程度学习方法自我效能感结构方程模型

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一种应用相机阵列实现图像遮挡物移除的方法

液晶与显示 2022年第4期37卷 494-500页

作者：杨墨轩赵源萌朱凤霞张宏飞张存林太赫兹光电子学教育部重点实验室太赫兹波谱与成像北京市重点实验室北京成像理论与技术高精尖创新中心首都师范大学物理系北京100048

针对光路中前景遮挡物影响感兴趣信息采集的问题,本文对应用相机阵列的遮挡物移除算法进行实验研究。用阵列型光场相机采集四维光场数据,然后用数字重聚焦技术进行不同深度的重聚焦,突出目标物细节特征。利用图像重构技术合成子图像阵列... 详细信息

针对光路中前景遮挡物影响感兴趣信息采集的问题,本文对应用相机阵列的遮挡物移除算法进行实验研究。用阵列型光场相机采集四维光场数据,然后用数字重聚焦技术进行不同深度的重聚焦,突出目标物细节特征。利用图像重构技术合成子图像阵列,选择最小误差阈值分割法标记遮挡物区域并复现原图像的细节特征。实验结果证明了应用阵列型光场相机移除遮挡物的可行性,及其改善图像质量、复现遮挡区域图像、提高图像可读性、降低噪声影响的能力。依据无参考的图像质量评价指标,本文算法在重构图像质量上SNR与PSNR分别提升了17.3%与77.6%。

关键词：光场采集数字重聚焦图像重构遮挡物

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高校数字化校园规划体系结构与流程

中国电化教育 2008年第1期 16-20页

作者：王楠乔爱玲北京师范大学远程教育研究中心北京100875 首都师范大学教育技术系北京100375

数字化校园的有效应用是高校数字化校园建设的首要目标,而进行系统化的高校数字化校园规划则是这一目标的必要保障,也是高校数字化校园建设能够得以持续发展的根本。本文通过分析高校数字化校园系统规划在数字化校园的建设中的重要作用... 详细信息

数字化校园的有效应用是高校数字化校园建设的首要目标,而进行系统化的高校数字化校园规划则是这一目标的必要保障,也是高校数字化校园建设能够得以持续发展的根本。本文通过分析高校数字化校园系统规划在数字化校园的建设中的重要作用,探讨高校数字化校园规划的体系结构及要素间的相互关系,在此基础上系统阐述高校数字化校园系统规划的流程,明晰系统规划的三个阶段,在总结数字化校园建设经验的基础上,形成高校数字化校园系统规划的具体指导。本文对我国高校数字化校园建设提供了理论依据和指导。

关键词：数字化校园规划数字化校园规划体系结构规划流程

雄安新区数字治理创新共同体构建的价值内涵、现实困境及策略分析

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领导科学论坛 2023年第10期 102-106页

作者：李水金胡玲傅凯文左雨首都师范大学管理学院北京100056 应急管理部消防产品合格评定中心北京100017

雄安新区的成立是立足于京津冀地区协同发展的重大战略决策,是千年大计。雄安新区数字治理创新共同体构建对于推动京津冀地区一体化和高质量发展,贯彻新发展理念,形成共建、共治、共享的社会治理新格局具有重要作用。但建设过程中也存... 详细信息

雄安新区的成立是立足于京津冀地区协同发展的重大战略决策,是千年大计。雄安新区数字治理创新共同体构建对于推动京津冀地区一体化和高质量发展,贯彻新发展理念,形成共建、共治、共享的社会治理新格局具有重要作用。但建设过程中也存在共同体数据协同共享广度不足、制度建设创新力度不大、平衡发展速度不快、资源重组优化程度不高等问题。建议从构建理念变革体系、价值导向体系、创新发展体系、协同作用体系、政策制度体系等维度促进雄安新区数字治理创新共同体的建设与发展。

关键词：数字治理创新共同体数字治理雄安新区

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的新思考

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思想教育研究 2018年第8期 128-132页

作者：周萍首都师范大学马克思主义学院北京100089

把社会主义核心价值观有机融入高校校园文化建设需要以习近平关于思想政治教育的重要论述为指导,以格局论、功能论、方向论、节点论、方法论等"五论"为基本理论分析框架,准确把握当前存在的工作格局不够完善、预期功能彰显不足、意识形... 详细信息

把社会主义核心价值观有机融入高校校园文化建设需要以习近平关于思想政治教育的重要论述为指导,以格局论、功能论、方向论、节点论、方法论等"五论"为基本理论分析框架,准确把握当前存在的工作格局不够完善、预期功能彰显不足、意识形态方向把控不强、融入时机节点不够准确、融入方式不够创新等新问题,采取相应新方案,以期全面提升社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的成效。

关键词：思想政治教育社会主义核心价值观高校校园文化

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国际化背景下大学生思想政治教育的创新发展

学校党建与思想教育 2016年第10期 53-55页

作者：李慧琳首都师范大学马克思主义学院

国际化进程作为一种社会发展趋势已经从经济领域向科技、政治、文化、道德等领域渗透,逐步形成了"国际化"的语境,这使得我国大学生思想政治教育的话语体系与问题界域都发生了重大转变。国际化背景下的大学生思想政治教育创新发展契合中... 详细信息

国际化进程作为一种社会发展趋势已经从经济领域向科技、政治、文化、道德等领域渗透,逐步形成了"国际化"的语境,这使得我国大学生思想政治教育的话语体系与问题界域都发生了重大转变。国际化背景下的大学生思想政治教育创新发展契合中国高等教育国际化发展的现实需要,是大学生思想政治教育发展的必然,应该从如下方面做好工作:遵循国际人才培养标准,创新思想政治教育内容;坚持国际视野,营造开放环境,拓展交流领域,丰富校园文化;坚守课堂阵地,确保马克思主义理论主导地位和社会主义核心价值观的引导;挖掘网络文化价值意蕴,拓展思想政治教育空间;实现思想政治理论课教师培养的系统化和国际化。

关键词：思想政治教育内容创新实现路径

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铸魂育人:新时代教材建设的思想遵循

课程．教材．教法 2020年第9期40卷 4-10页

作者：康晓伟王刚首都师范大学教师教育学院北京100048 安徽师范大学教育改革与发展研究中心芜湖241000

铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的“中国魂”,育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的“时代新人”。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方向;教材是开启民智的载体,为培养时... 详细信息

铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的“中国魂”,育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的“时代新人”。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方向;教材是开启民智的载体,为培养时代新人提供了精神食粮;教材是民族文化的依托,为养成时代新人提供了文化底色。新时代教材建设落实铸魂育人,要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循;扎根中国大地,充分体现马克思主义中国化要求;增强文化自信,充分体现中国和中华民族风格;坚持德智体美劳五育并举全面发展观,充分体现党和国家对教育的基本要求;弘扬中华民族优秀传统文化,充分体现国家和民族基本价值观;吸收人类文化知识精华,充分体现人类文化知识积累和创新成果。

关键词：教材建设铸魂育人思想遵循

北京城区冬季降尘微量元素分布特征及来源分析

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环境科学 2015年第8期36卷 2735-2742页

作者：熊秋林赵文吉郭逍宇陈凡涛束同同郑晓霞赵文慧首都师范大学资源环境与旅游学院城市环境过程与数字模拟国家重点实验室培育基地北京100048 北京市环境保护监测中心北京100044

降尘含量是评价大气污染程度的指标之一.降尘中的微量元素尤其是重金属,其质量分数超标会引发生态环境风险及人体健康风险.为了研究北京城区冬季大气降尘中微量元素分布特征以及其中的重金属污染状况及其来源,于2013年11月至2014年3月... 详细信息

降尘含量是评价大气污染程度的指标之一.降尘中的微量元素尤其是重金属,其质量分数超标会引发生态环境风险及人体健康风险.为了研究北京城区冬季大气降尘中微量元素分布特征以及其中的重金属污染状况及其来源,于2013年11月至2014年3月收集了北京城区及周边大气降尘样品49份.用Elan DRC II型电感耦合等离子体质谱仪(ICP-MS)测试了样品中40种微量元素的质量分数,结果表明,一半以上的微量元素在降尘中的质量分数不足10 mg·kg-1,约四分之一的微量元素其质量分数在10~100 mg·kg-1之间,Pb、Zr、Cr、Cu、Zn、Sr、Ba等7种元素的质量分数超过100 mg·kg-1.北京城区冬季降尘中Pb、Cu、Zn、Bi、Cd和Mo的含量分别是同期地表土壤中相应元素含量的4.18、4.66、5.35、6.31、6.62和8.62倍,均超出土壤背景值的300%以上,人为活动对北京城区降尘微量重金属含量的贡献较大.通过Pearson相关分析、Kendall相关分析以及主成分分析对大气降尘以及其中的Cd、Mo、Nb、Ga、Co、Y、Nd、Li、La、Ni、Rb、V、Ce、Pb、Zr、Cr、Cu、Zn、Sr、Ba等20种主要微量元素的来源进行了探讨.研究发现,北京城区冬季降尘的来源主要由地壳来源(包括道路扬尘、建筑粉尘和远程传输的尘埃)和化石燃料燃烧(汽车尾气排放、煤炭燃烧、生物质燃烧和工业过程)构成.

关键词：降尘微量元素 Pearson相关分析 Kendall相关分析主成分分析