检索结果-南通市图书馆

基于SPOC的翻转课堂教学方法在麻醉科住院医师神经阻滞教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2024年第1期 74-76页

作者：苗晓蕾穆博然魏昌伟首都医科大学附属北京朝阳医院首都医科大学附属北京朝阳医院教育处北京100020

目的:探讨基于SPOC的翻转课堂教学方法在麻醉科住院医师神经阻滞教学中的应用效果。方法:选取2021年1月至2021年3月在麻醉科规范化培训的38名住院医师为研究对象,随机分为试验组(n=19)和对照组(n=19)。试验组采用基于SPOC的翻转课堂教... 详细信息

目的:探讨基于SPOC的翻转课堂教学方法在麻醉科住院医师神经阻滞教学中的应用效果。方法:选取2021年1月至2021年3月在麻醉科规范化培训的38名住院医师为研究对象,随机分为试验组(n=19)和对照组(n=19)。试验组采用基于SPOC的翻转课堂教学方法,对照组采用传统教学方法。结果:试验组学生理论考核成绩明显优于对照组(P0.05)。问卷调查结果显示,这种教学方法获得了试验组学生的广泛认可。结论:在麻醉科规范化培训住院医师神经阻滞教学中,采用基于SPOC的翻转课堂教学方法取得了良好的教学效果。

关键词： SPOC 翻转课堂麻醉学神经阻滞

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

超声引导下穿刺活检临床教学探讨

中国现代医生 2024年第19期62卷 100-102,124页

作者：常莹杨敬春侯文颖杜岚马佳徐敬符颖首都医科大学宣武医院超声诊断科北京100053

超声引导下穿刺活检在临床教学中日益重要,本文结合超声医学教学的特点和需求,介绍超声引导下穿刺活检的基本原理和临床价值,总结超声引导下穿刺活检的特点和优势,深入探讨超声引导下穿刺活检的临床教学,从理论教学、临床观摩和讨论、... 详细信息

超声引导下穿刺活检在临床教学中日益重要,本文结合超声医学教学的特点和需求,介绍超声引导下穿刺活检的基本原理和临床价值,总结超声引导下穿刺活检的特点和优势,深入探讨超声引导下穿刺活检的临床教学,从理论教学、临床观摩和讨论、实践操作训练及考核评价展开阐述,为超声引导下穿刺活检临床带教提供理论基础及实践经验,从而提高学生的临床技能。

关键词：超声引导穿刺活检临床教学教学效果

建立临床药学实习带教师资人才培养模式的思考

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2024年第1期38卷 118-121页

作者：高扬高岱佺首都医科大学宣武医院药学部北京100053 首都医科大学宣武医院神经内科北京100053

首都医科大学宣武医院药学部以培养临床药学系的临床带教老师为导向,充分发挥首都医科大学宣武医院的国家级神经医学与老年医学品牌优势,通过“以教代建”“以教代培”的培训方式,建立以神经内科、重症监护、抗感染、心脏内科、全科5个... 详细信息

首都医科大学宣武医院药学部以培养临床药学系的临床带教老师为导向,充分发挥首都医科大学宣武医院的国家级神经医学与老年医学品牌优势,通过“以教代建”“以教代培”的培训方式,建立以神经内科、重症监护、抗感染、心脏内科、全科5个临床药师专业为依托的多专业学科方向的临床药师团队,促进临床药学专业可持续发展。药学部的培训形式与内容依据教师所在不同的工作岗位,设定相关的教学内容,由22名药师组成的师资队伍编写教案和课件。药学部首次建立了药学岗位全覆盖的师资队伍,形成一套完整的实习教学内容,产生创新性成果。实际教学过程中采用参加学术活动的自我学习与集中授课以及现场示范的教学培训相结合的方式,建立“以教代培”和“以教代建”的方法和模式,既不影响临床工作,又能在工作中提升,既有创新性,又有实用性。

关键词：临床药学临床药师实习带教教学培训师资培养模式

PBL联合翻转课堂在中医内科学临床实习中的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国继续医学教育 2024年第10期16卷 76-80页

作者：王燕丽位珍珍寇焰首都医科大学附属北京中医医院综合科北京100010

目的评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在中医内科学临床实习中的效果。方法选取2021年2月—2023年2月于首都医科大学附属北京中医医院综合科实习的80名学生,随机分为PBL联合翻转课堂组(n=40)与传统... 详细信息

目的评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在中医内科学临床实习中的效果。方法选取2021年2月—2023年2月于首都医科大学附属北京中医医院综合科实习的80名学生,随机分为PBL联合翻转课堂组(n=40)与传统教学组(n=40)。传统教学组采用传统的教学方法,PBL联合翻转课堂组给予PBL联合翻转课堂教学方法。比较2组学生的笔试成绩、学生满意度问卷、参与度评分,评价2种教学方法的教学效果。结果 PBL联合翻转课堂组的总成绩[(88.45±3.93)分]和病例分析成绩[(44.93±2.71)分]高于传统教学组[(82.88±5.99)分、(39.73±4.27)分],差异有统计学意义(P 0.05)。PBL联合翻转课堂组在加深理论知识记忆(100%)、掌握必要临床技能(97.5%)、增强医患沟通能力(97.5%)、提高文献查阅等学习能力(97.5%)、提高中医临床实习兴趣(95.0%)、培养中医临床思维(100%)、对教学方法是否满意(100%)7个维度的满意度均高于传统教学组(60.0%、52.5%、65.0%、50.0%、62.5%、75.0%、67.5%),差异有统计学意义(P 科学临床实习中的应用效果显著,能够提高教学效果,且学生满意度较高。

关键词： PBL 翻转课堂中医内科学临床实习教学法

翻转课堂在麻醉学住院医师规范化培训中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2024年第6期38卷 150-153页

作者：于芸付宇翾张晴岳红丽崔伟华首都医科大学附属北京天坛医院麻醉科北京100070

在翻转课堂(flipped classroom,FC)模式下,教师在课前告知学生指定的阅读材料和/或视频形式的学习资料,随后学生利用课堂时间进行主动学习和解决问题。本文综述了FC教学模式的特点、FC教学法在麻醉学住院医师规范化培训中的应用现状,以... 详细信息

在翻转课堂(flipped classroom,FC)模式下,教师在课前告知学生指定的阅读材料和/或视频形式的学习资料,随后学生利用课堂时间进行主动学习和解决问题。本文综述了FC教学模式的特点、FC教学法在麻醉学住院医师规范化培训中的应用现状,以及实施FC所面临的挑战。与传统学习方法相比,将FC应用于麻醉学住院医师规范化培训有助于提高教师的教学效率,促使学生更好地利用互联网教学资源进行自主探讨学习,实现高效主动学习。目前,FC已开始用于麻醉学理论及操作课程中,显著改善了培训效果,并促进以学生为中心、自我指导、积极主动的学习。然而,这种新的教学模式在实施过程中仍存在挑战和争议,包括:知识保留的验证、时间成本的增加,以及教师需克服自身阻力才能更好地将FC应用于麻醉学教育。

关键词：翻转课堂麻醉学住院医师规范化培训教学模式主动学习互联网

临床药学专业抗感染PBL案例库的建设与探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2024年第3期38卷 99-102页

作者：廖音王维娜罗晓赵莹侯文婧程晟首都医科大学附属北京友谊医院药剂科北京100050

抗菌药物合理使用已成为临床药学实践教学的重要内容之一。传统的教学方式存在局限性,往往不能有效提升学生在实际临床工作中抗菌药物合理使用的能力。为解决这一问题,笔者研究了以以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)为... 详细信息

抗菌药物合理使用已成为临床药学实践教学的重要内容之一。传统的教学方式存在局限性,往往不能有效提升学生在实际临床工作中抗菌药物合理使用的能力。为解决这一问题,笔者研究了以以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)为基础的案例库建设在抗菌药物合理使用教学中的应用;探讨了PBL案例库在抗菌药物合理使用教学中的重要意义和实用性。它不仅能激发学生的主动学习兴趣,还有助于培养其跨学科团队合作和临床决策能力。文章还明确了PBL案例库编写的基本原则、方法以及案例的结构和内容,以确保建设案例库的可行性。本研究在临床药学专业硕士研究生教育中的实践证明,该方法适用于现代教学模式,有望显著提高抗菌药物合理使用教学的质量和效果,具有重要的教学和临床实践意义。

关键词：临床药学临床药师抗菌药物合理使用以问题为基础的教学法案例库

慕课联合ATDE教学法在急诊实习教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国现代医生 2024年第13期62卷 76-78页

作者：王军宇梅雪首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科北京100020

目的探讨慕课联合ATDE教学法在急诊实习教学中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年12月在首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科实习的首都医科大学临床医学系本科实习生36名,随机将其分为传统教学组和联合组,每组各18名,传统教学组以... 详细信息

目的探讨慕课联合ATDE教学法在急诊实习教学中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年12月在首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科实习的首都医科大学临床医学系本科实习生36名,随机将其分为传统教学组和联合组,每组各18名,传统教学组以教师直接授课为主,联合组采用慕课联合ATDE教学法。比较两组实习生的考试成绩和调查问卷评分。结果联合组实习生的理论考试和病例分析成绩均显著高于传统教学组(P教学互动得分均显著高于传统教学组(P教学法有利于拓展学生的临床思维,充分调动学生自主学习的积极性,提升教学效果。

关键词：慕课 ATDE教学法急诊实习医师传统教学

病例收集和简化情景模拟教学在皮肤科老师带教和住院医生培养中的应用价值思考

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医刊 2024年第5期59卷 576-579页

作者：岳学苹冯华李清首都医科大学附属北京天坛医院皮肤科北京100070

皮肤科住院医生培养是迅速提高年轻医生临床水平的重要的毕业后教育阶段。皮肤科疾病种类多、皮损差异大,内容较难掌握。通过分析目前皮肤科老师带教和住院医生培养的方法及存在的问题,提出病例收集在皮肤科老师带教和住院医生培养中的... 详细信息

皮肤科住院医生培养是迅速提高年轻医生临床水平的重要的毕业后教育阶段。皮肤科疾病种类多、皮损差异大,内容较难掌握。通过分析目前皮肤科老师带教和住院医生培养的方法及存在的问题,提出病例收集在皮肤科老师带教和住院医生培养中的重要应用价值,并进一步归纳和探讨了简化的情景模拟教学模式的作用,希望为皮肤科住院医生培养提供新的思路并进行经验分享。

关键词：情景模拟教学皮肤病病例收集住院医生培养老师带教

基于ACGME核心能力的Milestones评价系统在风湿免疫科规培中的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华医学教育探索杂志 2024年第6期23卷 851-855页

作者：王彬彬白文佩关雷王玉华首都医科大学附属北京世纪坛医院教育处北京100038 首都医科大学附属北京世纪坛医院妇产科北京100038 首都医科大学附属北京世纪坛医院风湿免疫科北京100038

目的:探讨基于ACGME核心能力的Milestones评价系统在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:制定改良后的风湿免疫科Milestones评价表,对2023年5月之前在岗的第1~3年级规范化培训的150名住院医师进行自我评分和导师评分,收集... 详细信息

目的:探讨基于ACGME核心能力的Milestones评价系统在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:制定改良后的风湿免疫科Milestones评价表,对2023年5月之前在岗的第1~3年级规范化培训的150名住院医师进行自我评分和导师评分,收集结果并进行统计分析,应用SPSS 27.0进行单因素方差分析和t检验。结果:全部住院医师的自评及师评评分均随着培训时长逐年增长。2年级的医学知识(t=2.95,P=0.006)、诊疗能力(t=2.57,P=0.015)、学习能力(t=2.67,P=0.015)方面,3年级的学习能力方面(t=2.87,P=0.007)师评与自评差异均有统计学意义,自评分数大于师评分数(P0.05)。结论:Milestones评价体系可用于风湿免疫科专业方向住院医师的培训考核及反馈,并反馈住培基地的培训效果,值得推广。

关键词： ACGME核心能力 Milestones评价系统风湿免疫科住院医师规范化培训