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基于GIS的体育“非遗”空间分布特征及传承机制探析——以北京市为例

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武术研究 2025年第1期10卷 129-133页

作者：葛莹莹孟涛首都体育学院武术与表演学院北京100191

文章采用GIS空间分析法、专家访谈法、文献资料法,对北京体育非物质文化遗产空间分布特征及传承机制进行探讨。结果显示,北京体育非物质文化遗产的类型以武术类项目为主;从市域尺度上看,朝阳区、西城区、丰台区以及海淀区的体育非物质... 详细信息

文章采用GIS空间分析法、专家访谈法、文献资料法,对北京体育非物质文化遗产空间分布特征及传承机制进行探讨。结果显示,北京体育非物质文化遗产的类型以武术类项目为主;从市域尺度上看,朝阳区、西城区、丰台区以及海淀区的体育非物质文化遗产较其他区来说资源更为丰富;从区域尺度上看,北京体育非物质文化遗产呈现着中心多、四周少的分布趋势;整体呈现空间聚集的分布态势,形成了1个高密度圈和3个次级密度圈。自然地貌因素、历史文化因素、社会经济因素是影响北京体育非物质文化遗产空间分布的重要因素。北京体育非物质文化遗产应加强顶层设计,完善保障体系;扩宽传承主体,丰富传承途径;开展“非遗”活动,丰富传承形式;依托数字化技术,扩宽传播渠道。

关键词：体育非物质文化遗产北京 GIS 空间分布传承机制

北京天桥民俗体育文化传承价值研究及路径选择

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武术研究 2025年第2期10卷 133-136页

作者：彭昱鑫孙晓楠张长念首都体育学院武术与表演学院北京100191 首都体育学院研究生部北京100191

文章运用文献资料分析法、访谈法和数据分析法,对北京天桥民俗体育文化传承价值研究及路径选择进行探究,对北京天桥民俗体育的起源与发展进行阐述。研究发现:北京天桥民俗体育的传承方式为家族传承、师徒传承、组织传承和校园传承。北... 详细信息

文章运用文献资料分析法、访谈法和数据分析法,对北京天桥民俗体育文化传承价值研究及路径选择进行探究,对北京天桥民俗体育的起源与发展进行阐述。研究发现:北京天桥民俗体育的传承方式为家族传承、师徒传承、组织传承和校园传承。北京天桥民俗体育文化具有健身娱乐、教育、表演功能,从体育教化、社会、旅游开发三个角度探索其自身的传承价值,以期为北京天桥民俗体育的开展及文化大繁荣大发展提供理论依据。

关键词：北京天桥民俗体育文化传承价值

北京天桥表演类民俗体育发展的困境审视与优化策略

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武术研究 2025年第1期10卷 134-136页

作者：郭艳孙晓楠张长念首都体育学院研究生部北京100191 首都体育学院武术与表演学院北京100191

文章运用文献资料法、口述史料研究法、专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法重新审视了北京市天桥表演类民俗体育的开展状况,并提出了相应的完善措施。北京天桥表演类民俗体育项目的困境有:传承方式单一、创新意识不足和缺少交流平台。... 详细信息

文章运用文献资料法、口述史料研究法、专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法重新审视了北京市天桥表演类民俗体育的开展状况,并提出了相应的完善措施。北京天桥表演类民俗体育项目的困境有:传承方式单一、创新意识不足和缺少交流平台。因此,提出天桥表演类民俗体育发展的优化策略:鼓励传承,培育群众基础;注重创新,符合大众需求;增加文化交流,拓宽传播渠道。

关键词：北京天桥民俗体育传承发展

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精准定位、技艺先行、文化为宗:武术国际化传播人才培养模式研究

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中华武术 2025年第1期 84-87页

作者：芦胜男王世龙首都体育学院武术与表演学院北京100091 北京航空航天大学体育部北京100083

为深入贯彻全国教育大会和新时代高校本科教育会议精神,探讨武术国际化传播人才培养模式,培养具备复合型专业技能的武术传播人才,以适应国际社会对武术精准传播的需求,本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,构建了以精准传播为核心的... 详细信息

为深入贯彻全国教育大会和新时代高校本科教育会议精神,探讨武术国际化传播人才培养模式,培养具备复合型专业技能的武术传播人才,以适应国际社会对武术精准传播的需求,本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,构建了以精准传播为核心的人才培养模式。该模式以受众群体为中心,以实践活动为主导,以文化传播为核心,通过双向精准定位、融通打破壁垒、实践技艺先行、文化入心为宗等策略,揭示了武术国际传播人才培养的普遍规律,构建了可行的培养模式,对于促进武术文化的国际交流与发展,推动国家文化“软实力”建设具有深远意义。

关键词：武术国际化精准传播人才培养武术传播

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跨文化舞龙舞狮表演的人才培养效果研究

中华武术 2025年第2期 112-116页

作者：邱丽玲贡鸿杰杜宇飞首都体育学院北京100191

在全球化的背景下,培养精通“一带一路”沿线文化又具备传播中华优秀传统文化的“超越式”跨文化特色人才具有重要作用。本文采用问卷调查法、参与式观察法,研究跨文化舞龙舞狮表演的人才培养效果。跨文化舞龙舞狮表演培养文化的差异性... 详细信息

在全球化的背景下,培养精通“一带一路”沿线文化又具备传播中华优秀传统文化的“超越式”跨文化特色人才具有重要作用。本文采用问卷调查法、参与式观察法,研究跨文化舞龙舞狮表演的人才培养效果。跨文化舞龙舞狮表演培养文化的差异性、客观性和归属性认知,提高技术编创、展示和反思能力,强化聚焦和适应的心理素质,通过履行使命锻造政治思想,塑造共情与协作的人际能力,涵养传统文化知识的理性思考能力,从而有效提升人才培养质量。

关键词：传统文化知识舞龙舞狮中华优秀传统文化人际能力超越式反思能力心理素质人才培养效果

对“高参小”武术项目开展现状调查的研究——以首都体育学院参与海淀民族小学为例

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中国学校体育(高等教育) 2016年第7期 59-66页

作者：丁传伟李晓萌首都体育学院武术与表演学院

为进一步推进小学体育美育教育,北京市教委在2014年4月10日开展高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色工作(简称"高参小")。武术是中国优秀的传统体育项目民族文化遗产,其内容丰富、风格独特,因此在众多中小学都已开展武术项目。... 详细信息

为进一步推进小学体育美育教育,北京市教委在2014年4月10日开展高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色工作(简称"高参小")。武术是中国优秀的传统体育项目民族文化遗产,其内容丰富、风格独特,因此在众多中小学都已开展武术项目。运用问卷调查法、实地考察法等,对"高参小"武术项目开展现状进行调查研究——以首都体育学院参与海淀民族小学为例进行系统调查,主要从开展形式、师资情况、教学内容、场地器材情况等方面进行了分析,发现学校武术项目的场地设施分配不足,教学内容安排缺乏衔接性,本校武术教师队伍单一,武术教材资源不足等问题,并针对以上问题,提出解决对策与建议,如,学校场地合理分配、优化项目,丰富教学内容、提高学生兴趣积极开展本校教师专业技术、理论实践培训,加强教材资源研发等,从而使中小学"高参小"武术项目得到更好的发展。

关键词：高参小武术项目开展现状调查

跨文化武术教学师资的方法能力研究——基于首都体育学院本科生海外教学实习视角

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武术研究 2021年第4期6卷 72-75页

作者：邱丽玲汤铁军刘姿灵首都体育学院武术与表演学院北京100191

跨文化武术教学是武术国际传播的重要途径之一,教者的素质决定了教学的成败。以2017和2018两年首都体育学院武术与民族传统体育专业本科学生在海外的武术教学实践活动为观察对象,研究跨文化武术教学师资的方法能力。主要采用半结构化访... 详细信息

跨文化武术教学是武术国际传播的重要途径之一,教者的素质决定了教学的成败。以2017和2018两年首都体育学院武术与民族传统体育专业本科学生在海外的武术教学实践活动为观察对象,研究跨文化武术教学师资的方法能力。主要采用半结构化访谈法,通过对14位跨文化武术教师在实习初期(第2周)、中期(第12周)和末期(第24周)进行访谈、录音并转录文本,借助Nvivo11对文本进行三级编码,形成扎根理论。主要结论为:跨文化武术教师具备的方法能力有:发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力。围绕跨文化武术教学的中心任务,武术教师通过发现问题、分析问题、解决问题等方法能力,形成认知闭环,实施成功的跨文化武术教学。

关键词：跨文化武术教学武术教师方法能力

武术国际演艺传播人才培养研究——以首都体育学院为例

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武术国际演艺传播人才培养研究——以首都体育学院为例

第十一届全国体育科学大会

作者：刘铮张长念首都体育学院武术与表演学院

研究目的:近年来,在全球化的时代背景下,在党和国家人才强国战略和文化强国战略号角越吹越响的国际竞争战场上,培养武术国际演艺传播人才来推动武术走出去,提升中华文化软实力已经成为我们当下的紧迫任务。在近些年来,首都体育学院一直... 详细信息

研究目的:近年来,在全球化的时代背景下,在党和国家人才强国战略和文化强国战略号角越吹越响的国际竞争战场上,培养武术国际演艺传播人才来推动武术走出去,提升中华文化软实力已经成为我们当下的紧迫任务。在近些年来,首都体育学院一直努力响应国家文化政策的号召,致力于培养有关武术国际演艺传播的人才,致力于推动武术传统文化的发展与传播。研究方法:2.1文献综述法:根据本研究需要,运用首都体育学院图书馆以及中国知网等论文搜索系统,查阅和收集有关武术演艺传播人才培养的书籍、期刊、论文、数据和有关讲话,并对资料进行细致的筛选、分类和整合,为本论文奠定理论基础。2.2问卷调查法:通过把相关理论知识与实际相结合,制作一份合理详细的调查问卷。调查首都体育学院出国巡演的学生、课程为表演方向的学生和演艺专业相关的授课老师。调查问卷于2019年2月至3月进行发放。共发放问卷132份,回收问卷103份,回收率为78%。有效问卷84份,有效率为63%。2.3访谈法:在相关知识的学习和文献资料整理完成的基础上,制定访谈提纲,就本研究相关内容和关键问题,针对首都体育学院武术国际演艺传播的相关管理人员、教师和学生进行深度访谈,了解武术国际演艺传播人才培养的现实情况。2.4实地考察法:通过对首都体育学院进行实地考察,调查首都体育学院对于武术国际演艺传播人才培养的培养方案设置、硬件设施、师资情况和参与武术演艺学生的基本情况等内容,并进行观察、记录、收集资料和分析数据,为武术国际演艺传播人才培养研究提供重要参考。研究结果:3.1武术国际演艺传播人才培养相关概念界定:本研究中武术国际演艺传播人才培养是指,在武术国际演艺需求人才的背景下在校内进行的有组织、有计划、有目的的针对学生开展相关课程课程,培养学生的武术国际演艺传播综合能力作为目标的培养活动。3.2武术演艺传播的方式第一种,武术舞台剧演艺传播方式。第二种,武术影视演艺传播方式。3.3武术国际演艺传播人才培养的重要价值3.3.1文化价值3.3.2经济价值3.3.3社会价值3.4首都体育学院培养武术国际演艺人才的资源状况3.4.1武术套路教研室师资情况:首都体育学院武术套路教研室隶属于武术与表演学院,目前现有专职教师9人、兼职教师1人、副教授3人、讲师4人、助教2人,教师队伍中拥有博士2人、运动健将6人、龙狮国际裁判1人、武术套路国家级裁判3人。3.4.2武术套路专业培养方案3.4.3武术演艺教学设施3.5首都体育学院演艺活动分析3.5.1首都体育学院武术国际演艺平台资源3.***.1.1国家汉办首都体育学院与汉办建立了"汉语国际推广武术培训与研究基地",每年至少同汉办合作进行国际武术演艺活动一次。3.***.1.2海外实习。从2017年起我校与美国加州旧金山地区建立了大学生海外实习站点。首都体育学院武术与表演学院实习学生前往美国教学约五个月,其教学所用语言为国际武术英语。3.5.2首都体育学院武术表演学院演艺创新实践武舞结合创新实践,其中"武"代表着武术,"舞"代表着舞蹈,以武术为主,舞蹈为辅。例如:其一,名为剑舞,以舞蹈为主,武术器械为辅。其二,名为武艺,以武术太极元素为主,油伞和中国舞专业学生的技巧为辅。3.5.3学生参与学校演艺的意愿与程度:据调查得知,首都体育学院武术与表演学院武术民族传统体育专业武术套路专项实习点分配中,没有与武术国际演艺传播相关的实习点。因此,在首都体育学院培养武术国际演艺传播人才时,可以建立相关实习点,有利于开拓学生毕业后的就业途径。研究结论:4.1结论 4.1.1从师资力量来看,首都体育学院武术与民族传统体育专业的教师的能力已足够满足学生学习传统武术文化知识和技术技法的需求。4.1.2从教学设施角度来看,武术与民族传统体育专业的教学设施已基本能够满足培养武术国际演艺传播人才的需要。4.1.3首都体育学院学生参与武术国际演艺传播活动时的人员选拔制度不完善。4.1.4首都体育学院武术与民族传统体育专业实习点分配中4.1.5武术与表演学院武术国际演艺资源丰富,编排的演艺节目比较成熟。4.2建议4.2.1首都体育学院可实施"内部培训和外部引进"的交流教学。4.2.2建议首都体育学院建立演艺人员竞赛制度。4.2.3建议首都体育学院建立武术演艺实习地点,作为武术国际演艺传播专业开设的试点。4.2.4建议相关研究学者深化武术国际演艺传播人才培养的研究,进一步推进中国武术国际化传播。

关键词：武术国际武术演艺传播人才

来源： cnki会议评论

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中国式现代化体育强国建设的历程与逻辑理路

首都体育学院学报 2025年第1期37卷 38-46页

作者：李龙南京体育学院发展规划处和学科办江苏南京210014

厘清体育强国建设逻辑对理解和建设体育强国具有重要理论意义和实践意义。经研究认为,中国式现代化是建设体育强国必须自觉坚定的道路,建设体育强国是中国共产党带领中国人民发展体育事业的历史必然选择,体育强国建设逻辑蕴含在中国体... 详细信息

厘清体育强国建设逻辑对理解和建设体育强国具有重要理论意义和实践意义。经研究认为,中国式现代化是建设体育强国必须自觉坚定的道路,建设体育强国是中国共产党带领中国人民发展体育事业的历史必然选择,体育强国建设逻辑蕴含在中国体育发展历程中的内涵相继深化的体育报国、体育兴国和体育强国的建设进程中。中国式现代化体育强国建设的理论逻辑是贯彻落实新发展理念,现实逻辑是满足我国广大民众日益增长的体育需求,经济逻辑是实现我国体育产业高质量发展,文化逻辑是融入中华体育文化,科技逻辑是以新科技赋能体育强国建设。中国式现代化体育强国建设要系统地、辨证地认识以上5个逻辑层面的关系,这5个层面是“五位一体”的,并且是协同推进中国式现代化体育强国建设。

关键词：中国式现代化体育强国历史进程逻辑理路