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韩国蔚山大学汉语学习者中国现代文化认同研究

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韩国蔚山大学汉语学习者中国现代文化认同研究

作者：段小会山东师范大学

学位级别：硕士

随着中国国际地位的不断提升,汉语的国际影响力也随之扩大,近年来外国人学习汉语的人数持续增加,其中韩国人也加入了学习汉语的行列中来。韩国的汉语学习者中有一部分来到中国学习汉语,还有很大一部分学习者在自己的国家学习汉语。在以... 详细信息

随着中国国际地位的不断提升,汉语的国际影响力也随之扩大,近年来外国人学习汉语的人数持续增加,其中韩国人也加入了学习汉语的行列中来。韩国的汉语学习者中有一部分来到中国学习汉语,还有很大一部分学习者在自己的国家学习汉语。在以往的研究中,研究的对象大部分是目的语国家的汉语学习者,研究内容也主要是对中国传统文化的文化认同分析,所以本文想要了解在韩汉语学习者的中国现代文化认同问题。本文将韩国蔚山大学的汉语学习者作为研究的对象,运用第二语言习得中的文化认同理论,采取定性与定量相结合的研究方法,来调查研究韩国蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同问题。首先,通过语言、文化、族群、价值观四个层面,调查分析了韩国蔚山大学汉语学习者的文化认同现状,调查结果表明:当前韩国蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同度总体比较高。在文化认同的四个层面中,族群层面认同度最高;紧跟其后的是价值观层面,也处于比较高的水平;文化层面的认同度次于价值观层面;只有语言层面处于比较低的程度。其次,分析研究了个体因素对蔚山大学汉语学习者中国现代文化认同的影响。研究发现,个体因素对中国现代文化认同度的影响显著。其中个体因素的影响主要在语言层面和文化层面的文化认同上,对族群层面和价值观层面文化认同影响不显著,特别是价值观层面,影响最小。通过分析得出:（1）专业对蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同有显著影响,蔚山大学汉语学习者中,中文系学生的中国现代文化认同度明显高于非中文系的学生。（2）汉语学习时间影响韩国蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同,汉语学习时间在2年以上的汉语学习者的中国现代文化认同度高于2年以下的汉语学习者。（3）是否去过中国对蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同有显著影响,蔚山大学汉语学习者中,去过中国的学生的中国现代文化认同度明显高于没有去过中国的学生。（4）在中国的居住时间对中国现代文化认同有显著影响。（5）学习动机对蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同上有显著影响,融入型动机的中国现代文化认同度高于工具型动机,混合型动机的中国现代文化认同度高于工具型动机。（6）了解中国现代文化的途径对蔚山大学汉语学习者的中国现代文化认同上有显著影响,主动了解中国现代文化学习者的中国现代文化认同度高于被动了解中国现代文化学习者。最后,根据问卷与访谈的结论,针对韩国汉语学习者,提出了课堂教学相关的建议和提高韩国汉语学习者中国现代文化认同度的有效途径。期望以上建议,能有效提升韩国汉语学习者对中国现代文化及汉语的学习兴趣,扩大汉语在海外的推广范围,促进中国现代文化在世界的传播。

关键词：韩国蔚山大学汉语学习者中国现代文化文化认同

韩国蔚山地区汉语教育情况调查报告——以韩国蔚山大学为例

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韩国蔚山地区汉语教育情况调查报告——以韩国蔚山大学为例

作者：陈原苏州大学

学位级别：硕士

中国与韩国自古往来密切，韩国是中华文化圈里重要的一环。韩国的文化大多源自于中国古代文化，特别是语言方面。韩语中有70%的汉字词，韩国的古代典籍均是由汉语书写而成。汉语在韩国的地位遭遇了几度波折。从古代的两国频繁往来，到... 详细信息

中国与韩国自古往来密切，韩国是中华文化圈里重要的一环。韩国的文化大多源自于中国古代文化，特别是语言方面。韩语中有70%的汉字词，韩国的古代典籍均是由汉语书写而成。汉语在韩国的地位遭遇了几度波折。从古代的两国频繁往来，到韩国战争后的“去汉化”运动，再到金大中总统呼吁恢复汉字教学。而今越来越多的韩国语言文字学家认为，想要研究韩国古代文化，必先研究汉语。同时在民间，随着中韩两国经济政治交往的日益频繁，越来越多的韩国人也开始重视汉语学习。虽然对韩国学生汉语教学的研究已为数不少，但大多集中于对韩国学生在目的语国家的学习研究。韩国本土的汉语教学研究并不是很丰富。并且韩国蔚山地区虽有许多和中国密切合作的大型企业，但是华人在当地并不多见，汉办的汉语推广也未深入当地。笔者借在蔚山大学实习的机会，以蔚山大学为主要调查对象，考察了当地汉语教育情况。通过深度访问与调查问卷相结合的方法，通过走访，掌握记录了大量第一手的资料，并按照师资、学生、教材等方面进行分类整理，并从中找出目前所存在的问题。最后对这些问题逐一进行分析，并根据目前国际关系的形势以及国家汉办的政策提出一些可行的策略。

关键词：韩国蔚山汉语教学汉语推广

教师非语言交际行为在对外汉语教学中的应用研究——以韩国蔚山大学汉语课堂为例

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教师非语言交际行为在对外汉语教学中的应用研究——以韩国蔚山大...

作者：郑思恒苏州大学

学位级别：硕士

对外汉语教师的非语言交际行为贯穿于整个教学过程中,在传达教学信息、交流情感、了解学生真实意图等方面都发挥着作用,是一种重要的辅助性教学手段。教师非语言交际行为指的是教师在课堂教学中语言交际之外的所有交际行为,主要有体态... 详细信息

对外汉语教师的非语言交际行为贯穿于整个教学过程中,在传达教学信息、交流情感、了解学生真实意图等方面都发挥着作用,是一种重要的辅助性教学手段。教师非语言交际行为指的是教师在课堂教学中语言交际之外的所有交际行为,主要有体态语、近体语、副语言、时间语言、外表形态和板书等。这些非语言交际行为的运用可以起到突出教学重点、补充语言信息、替代语言手段所要传播的信息、以及促进师生互动等作用。教学是教师传授和学生学习的一系列交流过程,教师在教学中的非语言交际行为有什么意义、如何在进行汉语教学时运用好非语言交际行为,是广大对外汉语教学工作者必须面临的思考。教师非语言交际行为不仅直接影响学生对讲授内容的理解、学生的课堂表现,也会影响师生关系。长期以来,人们过多地关注课堂教学的语言层面,而忽视了非语言层面在课堂教学中的重要作用,尤其忽视非语言交际行为对师生关系产生的影响。在蔚山大学进行的调查显示,绝大多数汉语学习者均认为教师的眼神、动作、表情甚至衣着都对汉语学习有着明确而直接的影响,而教师语言表达的快慢缓急、抑扬顿挫等对汉语学习的影响则更为直接。因此在对外汉语教学中,汉语教师需要更加注重自身的非语言交际行为,使用积极的非语言交际行为提高教学质量,避免使用消极的非语言交际行为影响学生学习汉语的积极性。

关键词：对外汉语非语言交际行为韩国

关于对外汉语教学中熟语教学的研究——以韩国蔚山大学初级学生的熟语教学实践为例

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关于对外汉语教学中熟语教学的研究——以韩国蔚山大学初级学生的...

作者：张红霞苏州大学

学位级别：硕士

词汇教学是对外汉语教学的一个重要环节，而熟语是汉语词汇系统中最有特色的组成部分。在对外汉语词汇教学中，熟语教学如何能顺利地展开是一个很棘手也是亟待我们去深入研究的问题。本论文主要是在阅读大量对外汉语熟语教学论文的基础... 详细信息

词汇教学是对外汉语教学的一个重要环节，而熟语是汉语词汇系统中最有特色的组成部分。在对外汉语词汇教学中，熟语教学如何能顺利地展开是一个很棘手也是亟待我们去深入研究的问题。本论文主要是在阅读大量对外汉语熟语教学论文的基础上，结合笔者亲身在海外的教学实践进行的研究。文章首先就熟语、对外汉语的熟语教学及其意义进行阐述。其次从教学的三要素即老师、学生、教材三方面进行分别说明，明确教学过程中影响教师教学的几个因素以及对教师教学技巧的要求;通过分析学生出现的偏误得出学生偏误的原因;对教材的统计和分析，获得在教材编写过程中关于熟语的难易、注解以及练习方面的认识并在此基础上提出自己对教材编写的见解。最后总结出对外汉语熟语教学的原则，对熟语教学的教学策略提出一些意见和建议，并结合自身教学实践进行了相关教学案例的设计，以期使得熟语教学能够更完善更顺利地展开。

关键词：对外汉语熟语教学教学要素教学策略

混合式教学中的形式聚焦——以韩国蔚山大学零起点中文智能教学为例

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东疆学刊 2023年第4期40卷 119-127页

作者：姜帅北京大学对外汉语教育学院北京100871

形式聚焦的教学模式是引导学习者在理解意义的前提下自然地关注到语法形式,并自我发现语法规律,从而完成交际互动,是帮助学生自我探究知识的最好方法。这一过程的实现离不开高新技术的融合,特别是语音识别技术和线上、线下互动平台可以... 详细信息

形式聚焦的教学模式是引导学习者在理解意义的前提下自然地关注到语法形式,并自我发现语法规律,从而完成交际互动,是帮助学生自我探究知识的最好方法。这一过程的实现离不开高新技术的融合,特别是语音识别技术和线上、线下互动平台可以让学习者体验到真实的交际语境,对教学效果有积极的影响。以韩国蔚山大学的零起点中文智能教学为例,分别从任务前的形式聚焦、任务中的形式聚焦、任务后的形式聚焦和效果检测等方面对其混合式教学模式的构建、实施的过程等内容进行分析,旨在有效探讨韩国中文教学模式的本土化特点。

关键词：形式聚焦混合式教学汉语教学模式

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韩国学生汉语写作中的词汇与句法发展状况考察——以韩国蔚山大学中文专业学生为例

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韩国学生汉语写作中的词汇与句法发展状况考察——以韩国蔚山大学...

作者：武玉琳山东师范大学

学位级别：硕士

韩国作为与中国一海之隔的国家,从古至今就与中国保持着比较密切的关系。韩国的汉语教育起源较早,发展速度较快。其中,写作作为听、说、读、写四项基本技能之一,一直是教学过程中的一大难点,同时也是学习者汉语学习当中的一大“弱点”... 详细信息

韩国作为与中国一海之隔的国家,从古至今就与中国保持着比较密切的关系。韩国的汉语教育起源较早,发展速度较快。其中,写作作为听、说、读、写四项基本技能之一,一直是教学过程中的一大难点,同时也是学习者汉语学习当中的一大“弱点”。近些年关于汉语写作的研究虽然初见成果,有关汉语写作的讨论还是不够充分,研究方法和研究内容比较单一,尤其缺少汉语写作动态方面的研究。本论文选取了韩国蔚山大学中文专业作文课学生作为研究对象,采用数据统计方法,考察韩国学生汉语写作水平中词汇和句法发展状况。笔者对语料转写、录入,目的是自建小型中介语语料库。对语料进行字词频统计、T单位划分,将不同水平学习者作文中词频、TTR和T单位指标进行比较,分析韩国汉语学习者写作中词汇复杂性、词汇多样性、句法复杂性、句法准确性的发展状况。根据统计结果,词汇和句法的发展表现出非同步、不均衡的现象,中级学习者易出现“高原现象”。我们发现不同语言水平对学生写作中的词汇量存在显著影响,词汇复杂性呈增长趋势;不同语言水平对学习者写作词汇的词种数有显著影响,词种数是区分不同水平学习者写作词汇多样性的有效方式;学习者汉语写作的句法复杂性发展整体呈上升趋势,句法复杂性和句法准确性呈现出包含着进步、退步的非线性复杂动态发展模式。从整体上来看,词汇和句法都处于包含高峰与低谷的非线性复杂动态发展中。基于以上结果,本文对汉语作为第二语言写作课教学提出以下建议:第一,不同水平学习者在不同学习阶段中的写作发展不同步非线性,教师要根据具体情况,有针对性地调整教学重点。第二,教师应重视中高级学生易出现的“高原现象”,注意激发学生的创作兴趣和动力。第三,教师要在教学中及时关注学习者词汇和句法发展中的非同步、不均衡现象,平衡词汇和句法教学比重。

关键词：韩国学生汉语写作词汇句法发展状况

浅谈《孙子兵法》思想在对外汉语教学中的启示意义——以韩国蔚山大学为例例析海外汉语教师的内在素养

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语文学刊(教育版) 2014年第18期 125-127页

作者：韩文慧山东师范大学国际交流学院

本文从《孙子兵法·始计篇》的基本观点出发,将书中思想精髓与对外汉语教学实践结合,阐述韩国蔚山大学中文系课堂教学、班级管理、师生关系、跨文化交际等问题。并针对"将"这一角色的策略、情感态度和价值观进行分析,探讨海外汉语教师... 详细信息

本文从《孙子兵法·始计篇》的基本观点出发,将书中思想精髓与对外汉语教学实践结合,阐述韩国蔚山大学中文系课堂教学、班级管理、师生关系、跨文化交际等问题。并针对"将"这一角色的策略、情感态度和价值观进行分析,探讨海外汉语教师应具备的内在素养。

关键词：孙子兵法对外汉语教学蔚山大学海外教师内在素养

图像生成式人工智能Midjourney生成的故事绘本的视觉叙事研究

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包装工程 2024年

作者：刘晓杨夏铭晨韩国国立群山大学韩国朝鲜大学

目的伴随图像生成式人工智能技术的成熟，绘本中视觉图像制作的既定形式与过程正发生着改变，为故事绘本中视觉叙事的创作提供了新的方法。但利用人工智能生成的绘本图像在表象事物，与读者的互动和构成文本等方面的视觉叙事能力还不... 详细信息

目的伴随图像生成式人工智能技术的成熟，绘本中视觉图像制作的既定形式与过程正发生着改变，为故事绘本中视觉叙事的创作提供了新的方法。但利用人工智能生成的绘本图像在表象事物，与读者的互动和构成文本等方面的视觉叙事能力还不明确。因此通过对人工智能生成的绘本图像进行考察，确定其视觉叙事的优势与欠缺。方法利用图像生成式人工智能平台Midjourney制作《小年兽》绘本的部分页面。从概念功能、人际关系功能和构成功能三方面对比分析Midjourney生成的图像和绘本原图像在视觉叙事上的差异。结果Midjourney生成的绘本图像可以呈现相似的登场人物视线，表现风格，环境色彩等，较好的实现与原文一致的人际关系意义。概念意义和构成意义在登场人物为两名或以下，画面构图简单、连续性好以及叙事信息量小的情况下可以被一致的呈现。但不能准确生成登场人物数量多，画面构图复杂，场景多变的视觉叙事。结论第一，Midjourney生成的绘本图像可以极好的呈现登场人物的感情和环境的氛围，在渲染氛围方面能力强。第二，Midjourney生成的图像可以清晰的演绎简单画面，反过来说只能传递相对单一的视觉叙事。因此Midjourney在算法和大数据方面还有待进一步的优化。第三，用Midjourney生成的‘绘本’只能算是图画书，无法表现绘本中多样的图文关系。目前情况下，一本优质的绘本不能只通过Midjourney完成连续的视觉叙事。

关键词：图像生成式人工智能 Midjourney 故事绘本视觉叙事

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传统故事再创造绘本中叙事的后现代特征表现

包装工程 2024年第6期45卷 270-278页

作者：刘晓杨夏铭晨韩国国立群山大学韩国群山54154 韩国朝鲜大学韩国光州61452

目的分析传统故事再创造绘本中后现代特征的叙事表现情况,为传统故事的传承和发展指出新的方向。方法以3本年兽传说绘本为例,从文字文本,图像文本以及图标文本等3个方面分析其后现代特征的表现情况。结果“传统与习惯的崩溃”“互文性... 详细信息

目的分析传统故事再创造绘本中后现代特征的叙事表现情况,为传统故事的传承和发展指出新的方向。方法以3本年兽传说绘本为例,从文字文本,图像文本以及图标文本等3个方面分析其后现代特征的表现情况。结果“传统与习惯的崩溃”“互文性”“有趣的字体设计与排版”以及“现实与幻想界限的模糊”等后现代特征已经通过图标文本得以多样化的展现,“元叙述”“游戏性”“非单一线性叙事”“去中心化”的特征也在文字叙事或图像叙事中有所体现,这为传统故事绘本的发展带来了生机与活力。“间界限的突破”“戏仿”“媒材混搭”“反常规的副文本”的特征尚未表现出来,是传统故事再创造领域继续挖掘和开发的空间。结论目前在绘本中相对明确展现出来的后现代特征,应更加多样化和发展性地运用。那些处于探索阶段以及还未被表现出来的后现代表现技法,应该被积极尝试和大胆运用。利用图文关系叙事的图标文本是表现后现代特征的极佳方式,需要绘本创作者深入研究并灵活运用。

关键词：传统故事绘本再创造绘本叙事后现代特征表现

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