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影像异托邦:UGC影视短视频与亚文化异质性空间的建构

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湖北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 162-171页

作者：邓林湖北大学新闻传播学院湖北武汉430062

媒介技术尤其是互联网技术的发展使当代亚文化实践可以脱离物理空间,转向赛博空间。但互联网在消解物理空间对亚文化实践必要性的同时,也抹除了其身体印记,使网络亚文化的风格必须借由传播的文本来传达。对于UGC影视短视频而言,其风格... 详细信息

媒介技术尤其是互联网技术的发展使当代亚文化实践可以脱离物理空间,转向赛博空间。但互联网在消解物理空间对亚文化实践必要性的同时,也抹除了其身体印记,使网络亚文化的风格必须借由传播的文本来传达。对于UGC影视短视频而言,其风格体现为对影视作品的二次创作和传播。这一过程中所形成的相对于原作具有颠覆性或依附性的文本样态,是其异质性的体现。对影视作品的拼贴和剪辑,并非只是亚文化群体自我表现和自我满足的符号游戏。借用影像和互联网,UGC影视短视频实现了亚文化群体的情感和欲望书写,以一种代偿性的方式弥合了实际现实中的不完满,建构出了偏离中心的异质性话语空间。在坚持必要的价值底线的同时,应该对亚文化进行合理引导,使它能够在一定的文化秩序和规范中发展,通过与主流文化的互动共生,为主流文化带来活力。或许这才是UGC影视短视频作为一种媒介文化样态价值的终极体现。

关键词：影像乌托邦 UGC影视短视频亚文化异质空间主流文化

数字化时代的全民阅读推广体系与策略——以韩国全民阅读推广为例

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出版广角 2024年第8期 74-79页

作者：姚宗滨吴赟浙大城市学院新闻与传播学院浙江大学传媒与国际文化学院

建设书香中国,是丰富人民精神文化生活和实现共同富裕的重要举措。考察韩国全民阅读推广体系的构成及发展,分析数字化时代韩国全民阅读的现状,指出韩国在推广全民阅读过程中注重利用数字技术增强阅读资源的开发和可访问性,倡导终身阅读... 详细信息

建设书香中国,是丰富人民精神文化生活和实现共同富裕的重要举措。考察韩国全民阅读推广体系的构成及发展,分析数字化时代韩国全民阅读的现状,指出韩国在推广全民阅读过程中注重利用数字技术增强阅读资源的开发和可访问性,倡导终身阅读、“均等化”阅读观念,通过多元化的阅读推广活动营造浓厚的阅读氛围,这些策略反映了韩国在全民阅读推广上的成功经验,可为我国提供有价值的参考。

关键词：全民阅读韩国数字化《阅读文化振兴法》阅读推广

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流行与嬗变:网络热词的传播与表达——以2019—2022年的年度热词为例

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辽宁大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期52卷 117-126页

作者：唐晶吴瑕辽宁大学新闻与传播学院辽宁沈阳110036

网络年度热词是文化的重要载体,它集中展现了一年中一个国家或地区最受关注的话题和现象,体现了语言的创新和变化,也传递着文化的社会性、多元性、动态性、独特性、开放性等。网络热词可以说是网络流行文化的一种表现形式,它是由网络用... 详细信息

网络年度热词是文化的重要载体,它集中展现了一年中一个国家或地区最受关注的话题和现象,体现了语言的创新和变化,也传递着文化的社会性、多元性、动态性、独特性、开放性等。网络热词可以说是网络流行文化的一种表现形式,它是由网络用户在具体场景中创造出来的,通常具有临时性、短时性、快速传播、表面简单等特点。文章选取《咬文嚼字》编辑部在2019年至2022年发布的40个网络年度热词作为研究对象,以百度指数为数据支撑,从传播学和语言学的视角,沿着时间轴线,在流行文化视域下分析了网络热词的传播主体、传播行为和传播效果,探讨了网络热词的表达形式和功能。文章旨在通过对网络热词的研究,更好地理解和把握网络时代流行文化的规律、特点和价值。

关键词：网络热词流行文化传播研究年度热词

青年“低欲望躺平”:全球图景、影响因素与引导策略

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当代青年研究 2024年第1期 9-25页

作者：吴瑛孙蔚航上海外国语大学新闻传播学院

在全球图景下,以“躺平”为代表的青年低欲望现象已成为世界各国共同面临的难题。文章聚焦美国、英国、日本、韩国、巴西、印度、南非等国的青年低欲望现象,展现了世界各国的差异化表现,并剖析其产生原因。研究指出,全球青年低欲望现象... 详细信息

在全球图景下,以“躺平”为代表的青年低欲望现象已成为世界各国共同面临的难题。文章聚焦美国、英国、日本、韩国、巴西、印度、南非等国的青年低欲望现象,展现了世界各国的差异化表现,并剖析其产生原因。研究指出,全球青年低欲望现象的形成受到外源性因素和内源性因素的影响。其中,外源性因素包括经济下行时期青年就业困难,宗教信仰和社会文化中的男权色彩,以及社会舆论对“躺平”的负面评价;内源性因素包括与青年关系紧密的初级群体的基础素养,以及青年对教育体系和社会现状的不满,而且部分青年的低欲望表现已成为他们抵御社会异化的另类方式。研究提出,面对这一全球普遍存在的社会现象,我们既要承认青年低欲望现象的合理性,营造宽松和谐的社会环境,也要通过政府、媒体、家庭和个人的多方联动,加强青年社交情感发展和能力培养,帮助青年从“躺平”中站起来。

关键词：躺平低欲望社会青年亚文化

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视觉设计再造助力非遗IP营销“破圈”

企业家信息 2024年第9期 58-60页

作者：李庆阳王凯韩国清州大学艺术学院烟台大学文学与新闻传播学院

知识经济条件下企业管理创新的必要性随着非物质文化遗产传播与保护理念的普及,各类非物质文化遗产知识产权(非遗IP)通过多种方式进行营销推广。对非遗IP进行视觉设计再造,能建立品牌联想并增强文化认同,进而有效开发其商业价值,打破营... 详细信息

知识经济条件下企业管理创新的必要性随着非物质文化遗产传播与保护理念的普及,各类非物质文化遗产知识产权(非遗IP)通过多种方式进行营销推广。对非遗IP进行视觉设计再造,能建立品牌联想并增强文化认同,进而有效开发其商业价值,打破营销界限。在数字媒体时代,借助智能信息技术对非遗IP进行视觉再造,可实现跨界营销。

关键词：跨界营销品牌联想营销推广知识产权智能信息技术非物质文化遗产企业管理创新保护理念

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论《传奇漫录·项王祠记》对《史记》的接受

渭南师范学院学报 2024年第6期39卷 36-42,50页

作者：杨绍固高清延安大学文学与新闻传播学院陕西延安716000

《传奇漫录》是越南传奇小说的开山之作,小说集第一篇《项王祠记》最能体现《史记》对阮屿的影响。阮屿在结合传奇小说文体特质的基础上,接受《史记》的写作态度、创作原则及艺术特色,使《项王祠记》呈现出奇正相生的艺术面貌,体现了中... 详细信息

《传奇漫录》是越南传奇小说的开山之作,小说集第一篇《项王祠记》最能体现《史记》对阮屿的影响。阮屿在结合传奇小说文体特质的基础上,接受《史记》的写作态度、创作原则及艺术特色,使《项王祠记》呈现出奇正相生的艺术面貌,体现了中越文化的交流与融合。

关键词：《史记》《传奇漫录》项羽

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《元人传记资料索引》订补

贵州文史丛刊 2024年第3期 94-100页

作者：郝建华杨绍固延安大学文学与新闻传播学院陕西延安716000

在《元人传记资料索引》中,“岳石木”和“卜颜岳石术”的条目以及逊都思氏笃列图的传记存在归类上的误处。通过对《索引》所列资料以及元人文集、方志、碑刻等史料的稽考后,发现“岳石木”与“卜颜岳石术”应为同一个人。而且,经过对... 详细信息

在《元人传记资料索引》中,“岳石木”和“卜颜岳石术”的条目以及逊都思氏笃列图的传记存在归类上的误处。通过对《索引》所列资料以及元人文集、方志、碑刻等史料的稽考后,发现“岳石木”与“卜颜岳石术”应为同一个人。而且,经过对索引中列出的两个“笃列图”史料进行分析,发现索引将逊都思氏笃列图的传记拆分为两篇,应为舛误,故认为应将这两个传记条目合并。此外,对索引中部分人物的生平亦作了订补,以期能为索引的完善提供一些参考帮助。

关键词：《元人传记资料索引》岳石木笃列图订补

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视觉设计再造助力非遗IP营销“破圈”

中国商人 2024年第6期 50-53页

作者：李庆阳王凯韩国清州大学艺术学院烟台大学文学与新闻传播学院

随着非物质文化遗产传播与保护理念的普及,各类非物质文化遗产知识产权(非遗IP)通过多种方式进行营销推广。对非遗IP进行视觉设计再造,能建立品牌联想并增强文化认同,进而有效开发其商业价值,打破营销界限。在数字媒体时代,借助智能信... 详细信息

随着非物质文化遗产传播与保护理念的普及,各类非物质文化遗产知识产权(非遗IP)通过多种方式进行营销推广。对非遗IP进行视觉设计再造,能建立品牌联想并增强文化认同,进而有效开发其商业价值,打破营销界限。在数字媒体时代,借助智能信息技术对非遗IP进行视觉再造。

关键词：品牌联想营销推广知识产权智能信息技术非物质文化遗产保护理念商业价值非遗

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语言景观与教育空间:教学实践的融合探索

现代语文 2024年第4期 89-95页

作者：郑燕芳三江学院文学与新闻传播学院江苏南京210012 韩国草堂大学国际文化教育系韩国全罗南道58530

教育空间和语言景观关系密切,从教育教学视角探讨语言景观,是两个学科领域融合发展的必然趋势。按照教育空间的层级特点,对高等院校语言景观、少数民族学校语言景观、海外孔子学院语言景观等进行重点剖析。语言景观在教学中的应用研究... 详细信息

教育空间和语言景观关系密切,从教育教学视角探讨语言景观,是两个学科领域融合发展的必然趋势。按照教育空间的层级特点,对高等院校语言景观、少数民族学校语言景观、海外孔子学院语言景观等进行重点剖析。语言景观在教学中的应用研究主要包括外语教学、国际中文教学、学前教育和中小学语言教育、少数民族双语教学、其他专业教学中的语言景观应用等。在此基础上,提出了教育空间中的语言景观教学实践应用策略:优化校园语言景观,丰富课程教学资源;融合语言景观要素,创建教学实践模式;拓展校外语言景观资源,重视虚拟语言景观建设。

关键词：语言景观教育空间教学实践