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2023年浙江省丽水市九年级上册语文期末测试作文评析

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作文新天地 2024年第17期 50-56页

作者：梁晓勇浙江省丽水市青田县伯温中学

阅读下面的文字，完成写作任务。“悦”是一种心情，愉悦来自内心的感受。“悦”是一种态度，愉悦是和颜悦色，与人为善，待人宽厚。“悦”是一种精神，真正的愉悦是分享快乐，是与人同乐，是后天下之乐而乐。“烦”是“悦”的天敌。化...

阅读下面的文字，完成写作任务。“悦”是一种心情，愉悦来自内心的感受。“悦”是一种态度，愉悦是和颜悦色，与人为善，待人宽厚。“悦”是一种精神，真正的愉悦是分享快乐，是与人同乐，是后天下之乐而乐。“烦”是“悦”的天敌。化解烦恼，走向愉悦，是每个人的必修课。请围绕“悦”写一篇文章，可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。原题呈现（50分）

关键词：

帮助学生树立“人民”理念——《周总理,你在哪里》的教学选择

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中学语文 2024年第15期 56-58页

作者：梁晓勇浙江丽水市青田县伯温中学

柯岩《周总理,你在哪里》一诗回归统编初中语文教材有助于强化学生的文化意识和审美能力的培养。学生在认同周总理是人民的好总理的时候,会自然萌生出更多的情感。当“周总理是人民的好总理”这一判断在学生的心中扎根时,进一步解读《... 详细信息

柯岩《周总理,你在哪里》一诗回归统编初中语文教材有助于强化学生的文化意识和审美能力的培养。学生在认同周总理是人民的好总理的时候,会自然萌生出更多的情感。当“周总理是人民的好总理”这一判断在学生的心中扎根时,进一步解读《周总理,你在哪里》就有了坚实基础。当人民呼唤好总理的时候,实际上也是人们内心的一种期待。教学中要培养学生的“人民”理念,真正达成以文化人的教学效果。

关键词：《周总理你在哪里》 “人民”理念文化意识审美能力

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校园生活与友谊篇

作文新天地 2024年第14期 40-43页

作者：徐赛君浙江省丽水市青田县伯温中学

新闻传递近日，“搭子成为一种新型社交关系”成了网络热议话题。从吃饭、旅游到学习、锻炼，万物皆可组“搭子”，比如一起吃饭的“饭搭子”，一起刷剧的“剧搭子”，一起读书自习的“书搭子”……与传统友谊不同的是，“搭子”式伙伴...

新闻传递近日，“搭子成为一种新型社交关系”成了网络热议话题。从吃饭、旅游到学习、锻炼，万物皆可组“搭子”，比如一起吃饭的“饭搭子”，一起刷剧的“剧搭子”，一起读书自习的“书搭子”……与传统友谊不同的是，“搭子”式伙伴往往基于共同的某种兴趣爱好或是活动需求产生联系，他们彼此之间很少有深交，各自生活也互不打扰，

关键词：

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论叶嘉莹词体分类的理论贡献与局限

美与时代（美学）（下） 2024年第5期 19-23页

作者：宋亚伟青田伯温中学

叶嘉莹将唐代以来的词分为四种类型:歌辞之词、诗化之词、赋化之词、哲化之词。这和词学史上既有的分类方式相比概念更加清晰、更加周延,但其部分概念内涵模糊,外延不清,导致她自己在判断一些词人词作时也常常自相矛盾。另外,分类标准... 详细信息

叶嘉莹将唐代以来的词分为四种类型:歌辞之词、诗化之词、赋化之词、哲化之词。这和词学史上既有的分类方式相比概念更加清晰、更加周延,但其部分概念内涵模糊,外延不清,导致她自己在判断一些词人词作时也常常自相矛盾。另外,分类标准不统一,也导致同一首词可能同时属于两种类型,在逻辑上形成谬误。

关键词：词的类型历史贡献逻辑谬误

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愿岁并谢，与长友兮

作文新天地 2024年第14期 44-45页

作者：倪秦晴浙江省丽水市青田县伯温中学710班

山河不足重，重在遇知己。——题记少年怀不惧风浪的勇气，存挂帆济海的远志。漫漫人生路，无数梦想一同奔涌在名为未来的长河中，只为去到更广阔的远方。我并不孤单，只因我们，一起奔向未来！相逢，清秋作序初秋的凉风卷起金桂的暗香...

山河不足重，重在遇知己。——题记少年怀不惧风浪的勇气，存挂帆济海的远志。漫漫人生路，无数梦想一同奔涌在名为未来的长河中，只为去到更广阔的远方。我并不孤单，只因我们，一起奔向未来！相逢，清秋作序初秋的凉风卷起金桂的暗香，午后的阳光斜斜地射在课桌上。开学伊始，原本擦肩而过的你我，因一个小小的机缘而相逢，

关键词：

学科基地:助力高中信息技术学科教师发展的平台

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中国信息技术教育 2024年第13期 96-98页

作者：曹建香王永伟浙江省丽水市教育教学研究院浙江省丽水市青田县伯温中学

学科基地是为教师提供的一个专业培训与研修的平台,支持教师开展教育教学研究,在推动教师专业成长方面发挥着重要的作用。本文聚焦教师专业素养发展,从学科课程建设、教学方式变革、资源共享辐射三个维度出发,探讨了高中信息技术学科教... 详细信息

学科基地是为教师提供的一个专业培训与研修的平台,支持教师开展教育教学研究,在推动教师专业成长方面发挥着重要的作用。本文聚焦教师专业素养发展,从学科课程建设、教学方式变革、资源共享辐射三个维度出发,探讨了高中信息技术学科教师专业成长的重点策略,为学科教师的发展提供了新的思路和实践路径。

关键词：学科基地信息技术教师成长

理解“不确定性”:统计教学的基本诉求——以“变量的相关关系”一课为例

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中小学数学（高中版） 2024年第3期 12-15页

作者：刘荣军浙江省青田县中学

如果用一句话来描述统计学研究的问题本身是什么,那就是“不确定性”所谓的不确定性就是对事物缺乏100%准确的判断.例如,我们无法100%准确地判断气候的变化、无法100%准确地预估产品的销售量、也无法100%确认不良的生活习惯与疾病之间... 详细信息

如果用一句话来描述统计学研究的问题本身是什么,那就是“不确定性”所谓的不确定性就是对事物缺乏100%准确的判断.例如,我们无法100%准确地判断气候的变化、无法100%准确地预估产品的销售量、也无法100%确认不良的生活习惯与疾病之间的因果关系统计通过大量的数据和模型来研究不确定性,这些模型的存在,并不会消灭不确定性,只是让人们更加深刻的理解不确定性,并通过不断地实验,不断修正.

关键词：描述统计学统计教学因果关系不确定性生活习惯研究的问题基本诉求销售量

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一类含绝对值不等式问题的统一解法

中学数学研究 2024年第5期 46-48页

作者：刘荣军浙江省青田县中学 323900

含绝对值不等式最值问题作为中学数学的重要内容,具有“入口宽、方法活、能力强”的特点.在数学高考中常涉及二次、三次函数与含绝对值不等式相结合的试题,这对学生运用化归转化、数形结合、分类讨论等数学思想的要求较高.在解决此类问... 详细信息

含绝对值不等式最值问题作为中学数学的重要内容,具有“入口宽、方法活、能力强”的特点.在数学高考中常涉及二次、三次函数与含绝对值不等式相结合的试题,这对学生运用化归转化、数形结合、分类讨论等数学思想的要求较高.在解决此类问题的过程中能够提高学生逻辑推理、直观想象、数学运算等核心素养,对提升学生思维能力也大有裨益.本文通过高观点视域下的基于切比雪夫多项式的模型构建,探究含绝对值不等式最值问题的的统一解法,供大家参考.

关键词：绝对值不等式核心素养中学数学数学运算学生思维能力切比雪夫多项式统一解法最值问题

立足单元整体培养统计素养——以人教A版“变量的相关关系”教学为例

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中学教研（数学版） 2024年第6期 5-8页

作者：刘荣军金秋怡浙江省青田县中学浙江青田323900

统计思维具有“不确定”性,学生惯用确定性思维来理解“不确定”性的统计与概率知识,导致统计教学只关注统计模型套用,而忽视对统计思想的理解.统计教学应该站在单元整体的高度发展学生的统计素养.

关键词：单元整体设计培养统计素养教学实践案例

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