检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2024年第5期 54-59页

作者：林翰申贾卉江苏省南京市五老村小学南京市拉萨路小学

赛题《讲故事诵经典》以讲故事的方诵经典式,让我们了解了《孟子》《论语》等典籍中蕴含的道理。请结合自己的生活经历,给大家推荐一句你喜欢的古代名言。

关键词：讲故事诵经典赛题《论语》《孟子》

“双减”背景下的小学数学核心素养在课堂中的落实——以“角的初步认识”教学为例

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天津教育 2024年第2期 91-93页

作者：谢春燕福建省莆田市仙游县城西中心小学

“双减”是针对我国义务教育阶段所提出的教育政策,目的是减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担,确保教育均衡,让教育回归课堂,提升课堂教学质量,达到培养学生核心素养的要求。在小学数学教学中,教师要以“双减”政策为指导,... 详细信息

“双减”是针对我国义务教育阶段所提出的教育政策,目的是减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担,确保教育均衡,让教育回归课堂,提升课堂教学质量,达到培养学生核心素养的要求。在小学数学教学中,教师要以“双减”政策为指导,将核心素养理念融入数学教学过程,为学生创设高质量的课堂,使学生快乐学习的同时保障教学质量,推动学生核心素养的发展。本文基于“双减”背景,以“角的初步认识”为例,探讨小学数学核心素养在课堂中的落实,提出切实培养学生核心素养的策略,助力学生整体学习水平的提升,实现高效学习。

关键词：学生核心素养义务教育阶段教育均衡快乐学习整体学习角的初步认识校外培训高效学习

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情智育人：素养课堂的校本实践

学校管理 2024年第2期 54-60页

作者：徐艳曹苗高修军江苏省邳州市南京路小学

为落实立德树人根本任务，江苏省邳州市南京路小学立足核心素养，创建了“三段转化式”教学模式，实施了“情智育人”项目。在审视“痛点”、探寻“基点”的基础上，践行“重点”，运用“专业引领，培育教师”“扎根实践，构建课堂”“... 详细信息

为落实立德树人根本任务，江苏省邳州市南京路小学立足核心素养，创建了“三段转化式”教学模式，实施了“情智育人”项目。在审视“痛点”、探寻“基点”的基础上，践行“重点”，运用“专业引领，培育教师”“扎根实践，构建课堂”“拓展延伸，锻造学生”等策略，实施全方位立体式的校本实践。

关键词：三段转化情智育人素养课堂

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“双减”背景下的小学英语单元作业设计

校园英语 2024年第7期 136-138页

作者：陈梅茶福建省莆田市仙游县城西中心小学

本文重点阐述小学英语单元作业设计，提出在“双减”背景下，教师要精准确定单元作业目标；精心设计单元作业内容；精细实施单元作业评价，围绕核心素养将三个方面融为一体，从而实现提质增效，实现“双减”任务。

关键词：小学英语单元作业 “双减”背景

低年级思辨性阅读中应培养学生证据意识——以二下《画杨桃》教学为例

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小学教学设计 2024年第13期 8-10,14页

作者：赵婕江苏省仪征市实验小学西区校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中提出:“负责任、有中心、有条理、重证据地表达,培养理性思维和理性精神。”

关键词：证据意识义务教育语文课程标准思辨性阅读低年级理性思维理性精神《画杨桃》

“演”活课堂，“做”出精彩——课堂表演在小学语文阅读教学中的有机渗透

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第2期 36-38页

作者：葛双双日照市东港区城西小学

小学语文属于一门文化类学科，在学习语文知识时，学生需要进行大量的阅读活动，通过对课文的反复阅读，吸收其中的文学知识，提升自身的语文素养。语文学习本身就是一个长期性的过程，需要以兴趣为支撑，而在传统的小学语文教学中，教...

小学语文属于一门文化类学科，在学习语文知识时，学生需要进行大量的阅读活动，通过对课文的反复阅读，吸收其中的文学知识，提升自身的语文素养。语文学习本身就是一个长期性的过程，需要以兴趣为支撑，而在传统的小学语文教学中，教师缺乏兴趣元素的设计与导入，导致语文课堂枯燥乏味，很难给学生带来良好的课堂学习体验。为了有效提升课堂教学品质，教师必须积极做出调整，为学生投入全新的课堂元素，增强学生学习的主动性。“课堂表演”是教师常用的一种教学方式，存在很强的趣味性和动态性，能够极大地提升学生的学习欲望，

关键词：

通过Arduino编程培育学生逻辑思维能力

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小学科学 2024年第13期 100-102页

作者：王庆功青岛市即墨区城西小学山东

目前国内小学编程教育非常火热,但高昂的辅导费用限制了它的普及。研究表明,编程思维对学生逻辑能力的发展至关重要,尤其对科学理解有帮助。学习编程可激发学生对学习的兴趣,帮助其初步规划未来。本文将针对国外研究和国内研究讨论目前... 详细信息

目前国内小学编程教育非常火热,但高昂的辅导费用限制了它的普及。研究表明,编程思维对学生逻辑能力的发展至关重要,尤其对科学理解有帮助。学习编程可激发学生对学习的兴趣,帮助其初步规划未来。本文将针对国外研究和国内研究讨论目前的少儿编程现状,并将Arduino开发板作为编程的主要学习工具来进行辅助,然后设计出一套相应的课程。

关键词：小学科学编程教育少儿编程 Arduino 逻辑思维能力

打破知识壁垒加强学科互联——跨学科美育实践的探索研究

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青海教育 2023年第3期 54-54,56页

作者：王梅兰西宁市城西区新宁路小学

跨学科美育实践旨在打破学科本位,采取“介绍—探究—创编—呈现”的模式,突出“以学生为中心,以教师为主导”的原则,加强学科互联,建立多元思维,不断激发学生的创造力和想象力,进而实现培育学生核心素养的目标。

关键词：美育实践学科互联多元思维核心素养

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浅谈在小学美术教育中如何渗透环保教育

读写算 2024年第6期 107-109页

作者：范爱萍福建省莆田市仙游县城西中心小学

在学校的艺术课程中，学生通过对环境的观察，更好地了解自然。而教科书对此却没有太多的改变，因此，在小学美术教学中进行环境保护教育就成了教师教学中不可或缺的一项工作。文章从环境保护的角度，论述了环境保护的重要性，并提出了... 详细信息

在学校的艺术课程中，学生通过对环境的观察，更好地了解自然。而教科书对此却没有太多的改变，因此，在小学美术教学中进行环境保护教育就成了教师教学中不可或缺的一项工作。文章从环境保护的角度，论述了环境保护的重要性，并提出了相应的对策。

关键词：小学美术教学渗透环保教育

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核心素养视野下的小学语文群文阅读教学策略

天津教育 2024年第2期 40-42页

作者：张秀琴福建省莆田市仙游县城西中心小学

小学语文教学重点任务之一是培养学生的阅读能力,语文课程目标明确指出学生要具备扎实的阅读基础和丰富的阅读量,以促进语文阅读能力的发展。群文阅读教学是以教材为主,将原本碎片化的语文阅读教学内容重新整合,按照一定的主题组文并实... 详细信息

小学语文教学重点任务之一是培养学生的阅读能力,语文课程目标明确指出学生要具备扎实的阅读基础和丰富的阅读量,以促进语文阅读能力的发展。群文阅读教学是以教材为主,将原本碎片化的语文阅读教学内容重新整合,按照一定的主题组文并实施教学,在教学内容上更加自由、广泛,能够帮助学生由浅至深地掌握具体的阅读知识点,更能引导学生正确迁移所学语文知识。然而,当前小学语文群文阅读教学受客观与非客观因素的影响还存在一些问题,不利于发展学生的语文阅读能力。

关键词：小学语文群文阅读教学语文阅读能力核心素养阅读量语文课程目标语文知识教学内容