检索结果-南通市图书馆

教育科学论坛 2007年第12期 55-56页

作者：陈海艳青海省西宁市昆仑中学 810007

本文从儒家和谐思想出发,浅析班主任怎样通过教师群体、家长群体、学生群体的共同协作,来构建和谐班级。

关键词：儒家思想和谐班主任工作

呵叻高原钾盐矿床空间分布特征与成因及其对钾盐异常富集的影响

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地质学报 2024年第10期98卷 2883-2901页

作者：秦占杰李庆宽山俊杰俞永强白宝云王勇才智杰李强孙亚超张西营王建萍中国科学院青海盐湖研究所盐湖资源绿色高值利用重点实验室青海西宁810008 青海省盐湖地质与环境重点实验室青海西宁810008 青海盐湖工业股份有限公司青海格尔木816099 老挝青海工程技术有限公司老挝万象01000 青海省核工业地质局青海西宁810016 青海省第三地质勘查院青海西宁810029 泰国国际石油集团有限公司泰国曼谷10320 山东省核工业二四八地质大队山东青岛266041

呵叻高原钾盐矿床是超大型固体钾盐矿床,其钾盐空间分布特征和钾盐异常富集规律至今仍不明晰,这是该钾盐矿床成矿系统的关键科学问题。本文基于该矿床447口钻孔岩芯资料,对三个沉积旋回的盐岩和碎屑层进行系统划分,对不同岩层的空间沉... 详细信息

呵叻高原钾盐矿床是超大型固体钾盐矿床,其钾盐空间分布特征和钾盐异常富集规律至今仍不明晰,这是该钾盐矿床成矿系统的关键科学问题。本文基于该矿床447口钻孔岩芯资料,对三个沉积旋回的盐岩和碎屑层进行系统划分,对不同岩层的空间沉积厚度及埋深进行重建,主要得到以下认识:三个沉积旋回空间分布范围不同,且呈由东向西增厚趋势,钾镁盐主要集中于西部,且局部空间钾盐异常富集,其厚度明显大于下伏岩盐;盆地形态、晶间卤水迁移、区域构造挤压、重力差异载荷及盐岩自身浮力等相互作用可能是造成局部空间钾盐异常增厚的主要控制因素;钾盐局部异常富集,而非钾盐体积的绝对增加,是该矿床的显著特征之一。本研究对该矿床成矿规律的深入理解和后续勘探开发及资源评估具有重要指导意义。

关键词：钾盐矿床空间分布异常富集呵叻高原

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变革数学课堂教学促进学生主动发展

新课程学习 2014年第4期 5-5页

作者：李宗芬青海省格尔木市昆仑石油中学

数学课堂的改革需要教师敢于打破传统的教学观念，为学生创造一个进行创新学习的空间，促进学生的主动学习与主动发展。

关键词：趣味鼓励主体地位

新课程下初中数学创造性思维培养的研究与实践

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新课程学习 2014年第4期 85-85页

作者：杨淑君青海省格尔木市昆仑石油中学

新课程理念要求教师对学生进行全面的素质培养，素质教育培养的主要方面是创新能力和生活实践能力的培养。在初中数学中对学生进行创造性的培养显得尤为重要。

关键词：创造性思维教学技巧教学形式实践

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探索有效教学策略在初中语文教学中的应用

新课程学习(下) 2014年第4期 125-125页

作者：杜云青海省格尔木市昆仑石油中学

提高初中语文教学的有效性离不开语文教师的高效提问,在课堂教学中教师有意地加强课堂提问是有效教学策略的一种途径。

关键词：教学策略有效提问注意力

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浅谈初中英语教学评价方式改革与实践

新课程学习 2015年第14期 177-177页

作者：李秀花青海省格尔木市昆仑石油中学

在初中英语教学中采用终结性评价与形成性评价相结合的方式,有利于提升初中英语课堂教学的效果及学生学习的能力。

关键词：初中英语课堂教学终结性评价形成性评价

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小学语文试卷分析

新课程（教研版） 2014年第6期 169-169页

作者：王小红青海省格尔木市昆仑石油中学

加强语文知识的积累,加强阅读理解及分析能力,加强课内外沟通,培养习作与能力。最终提高学生的语文学习成绩。

关键词：钻研教材注重积累提高阅读能力

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小学语文教学与信息技术整合模式探究

课外语文 2014年第10期 103-103页

作者：丁勇青海省格尔木市昆仑石油中学

"信息技术和课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术辅助自己的教学,把信息技术融合到课堂教学中,教师在课堂教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合... 详细信息

"信息技术和课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术辅助自己的教学,把信息技术融合到课堂教学中,教师在课堂教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型的教学方式。随着科学文化技术的迅猛发展,随着学生知识面的迅速拓宽,单一化的学科教学模式已很难适应学生的学习需求,因此,学科教学决不能游离于各相关课程之外。

关键词：信息技术语文教学学科整合