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论河湟李土司家谱中英雄始祖的文化建构

青海社会科学 2024年第1期 193-200页

作者：何帅赵宗福青海师范大学历史学院青海师范大学

家谱是一个家族延续与变迁的缩影,而始祖作为家族记忆之根,历来受到家谱编纂者和家族百姓的重视。明清时期河湟地区李土司家谱中追溯的英雄始祖,实为李氏为表达对中央的认同、提升家族地位、获得更多权利、凝聚家族力量,与文化精英共同... 详细信息

家谱是一个家族延续与变迁的缩影,而始祖作为家族记忆之根,历来受到家谱编纂者和家族百姓的重视。明清时期河湟地区李土司家谱中追溯的英雄始祖,实为李氏为表达对中央的认同、提升家族地位、获得更多权利、凝聚家族力量,与文化精英共同策划建构的产物。这种构建在与朝廷官员的互动中,成为忠君爱国家族的典范,在文字与口头的传播中,逐渐演化为族人的文化记忆。梳理明清时期李氏对英雄始祖的追溯,发现其始祖的建构随中央政权更替呈现动态变化的特点,展现了河湟李氏忠勇的传统。当代李氏始祖问题的再探讨,既凸显了溯源的复杂性,也体现了文化的进步性。

关键词：河湟李土司家谱英雄始祖文化建构

高质量发展背景下我国高校学费政策动态调整研究

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高教探索 2024年第4期 39-49页

作者：王清程世岳李琼北京师范大学教师教育研究中心北京100875 青海师范大学教务处青海师范大学高原科学与可持续发展研究院

新中国成立后,我国高校学费政策经历了“助学金”公费期、“双轨”过渡期、“并轨”治理期和动态调整期的探索之路。“动态调整”是基于高校学费政策历史演变做出的正确决策,符合当前我国高等教育和经济社会高质量发展的要求。进入新发... 详细信息

新中国成立后,我国高校学费政策经历了“助学金”公费期、“双轨”过渡期、“并轨”治理期和动态调整期的探索之路。“动态调整”是基于高校学费政策历史演变做出的正确决策,符合当前我国高等教育和经济社会高质量发展的要求。进入新发展阶段,党的二十大开启了科教兴国的新征程,高等教育高质量发展进入快车道,这对高校学费政策提出了新挑战与新要求。当前我国高校学费政策普遍存在调整频次低、周期长、专业学费结构有待完善、浮动机制还需健全、差别定价体现不够充分等问题。我们要把握新发展阶段主要矛盾,立足地域、高校及专业发展客观存在的差异,紧紧围绕“动态调整”这条主线,通过建立连续稳定的调整周期,适当扩大高校在学费定价中的自主权,进一步优化专业学费结构,持续加大多维度多元取向的差别定价,健全自主灵活的学费浮动机制等措施,从根本上破解高等教育高质量发展中高校学费政策调整面临的“老问题”与“新挑战”。

关键词：高质量发展高校学费政策动态调整

Ni-Co-B-RE(Sm、Dy、Tb)复合电极:化学沉积法制备及电催化析氢性能研究

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无机材料学报 2024年第5期39卷 467-476,I0001-I0005页

作者：景欣欣陈必清翟佳鑫袁美玲青海师范大学化学化工学院西宁810000

开发低成本、高活性的非贵金属电催化剂对电解水的实际应用具有重要意义,稀土(Rare Earth,RE)元素因其独特的电子结构成为金属催化剂改性的研究热点,但在泡沫镍(Nickel Foam,NF)基体上制备稀土复合催化剂的方法存在成本高、工艺复杂和... 详细信息

开发低成本、高活性的非贵金属电催化剂对电解水的实际应用具有重要意义,稀土(Rare Earth,RE)元素因其独特的电子结构成为金属催化剂改性的研究热点,但在泡沫镍(Nickel Foam,NF)基体上制备稀土复合催化剂的方法存在成本高、工艺复杂和耗时长等问题。本研究采用一步化学沉积法,在NF基体上制备了三种稀土复合电极Ni-Co-B-Tb/NF、Ni-Co-B-Sm/NF和Ni-Co-B-Dy/NF,对催化电极的结构和形貌进行了表征,并研究其在1 mol·L^(–1)KOH溶液中的析氢性能。结果表明,添加Sm、Dy和Tb可使电极的电子结构发生改变,改善催化剂材料的本征性质,进而提高析氢反应(Hydrogen Evolution Reaction,HER)的催化性能。其中,Ni-Co-B-Tb/NF表现出最佳的析氢性能,达到10 mA·cm^(–2)的电流密度仅需58 mV的过电位,Tafel斜率为65 mV·dec^(–1),析氢反应由Volmer-Heyrovsky步骤控制。进一步研究发现稀土浓度对电催化性能影响较大,当Tb浓度为3 g·L^(–1)时,Ni-Co-B-Tb/NF表面颗粒尺寸较小且分布均匀,暴露出更多的活性位点,有利于HER的电荷转移,析氢性能最佳。此外,经过100 h长期稳定性测试和2000次循环伏安(Cyclic Voltammetry,CV)测试后,该催化剂表现出良好的电化学稳定性。

关键词：稀土化学沉积析氢反应泡沫镍

苏珊·哈克基础融贯论视域中的科学课堂话语分析

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比较教育学报 2024年第4期 148-164页

作者：王龚杨帆上海师范大学教务处上海200234

科学教育的重要目标是塑造学生关于科学本质的经验。科学课堂的话语既是构建这一经验的重要因素,也是观测这一经验形成过程的有效透镜。科学教育界关于科学本质的三维理论和话语分析与学者所提出的三重话语秩序理论是高度契合的。这为... 详细信息

科学教育的重要目标是塑造学生关于科学本质的经验。科学课堂的话语既是构建这一经验的重要因素,也是观测这一经验形成过程的有效透镜。科学教育界关于科学本质的三维理论和话语分析与学者所提出的三重话语秩序理论是高度契合的。这为建构一个理论框架、分析基础教育科学课堂上的话语秩序特征,及其变化如何影响科学本质教学的效果与背后机制提供了可能。案例分析揭示了三重话语秩序在科学课堂上的“结构-功能”,并通过“过程-事件”的线索予以呈现,得出指向科学本质的课堂话语秩序,可能具备的特征为:科学课堂上师生表述科学知识的话语角度,通过由孤立的命题向模态化知识,进而向精细复杂的大概念体系过渡;师生沟通科学探究过程的语体,通过由封闭的IRE模式向论争模式,进而向知识生产模式过渡;师生从事科学实践的身份,由传统学校机构关系向理性对话关系,进而向社会亲和关系的过渡。研究者基于话语秩序的以上连续广谱特征,从苏珊·哈克基础融贯论的科学哲学立场出发,对当下科学教育的传统尊崇主义和新犬儒主义进行了批判。

关键词：科学教育科学本质教学课堂对话话语分析基础融贯论

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音乐活动对化工企业文化建设的辅助

化学工程 2024年第1期52卷 I0017-I0018页

作者：梅胧文信阳师范大学教务处河南信阳464000

经济新常态背景下,各行业在持续发展固有优势项目的同时,积极探索和挖掘新的市场竞争优势,进一步提升自身综合实力,拓宽市场发展空间。企业高质量发展不仅依赖基础设施、资金、技术等硬实力,而且考验企业文化、员工素养等软实力。化工... 详细信息

经济新常态背景下,各行业在持续发展固有优势项目的同时,积极探索和挖掘新的市场竞争优势,进一步提升自身综合实力,拓宽市场发展空间。企业高质量发展不仅依赖基础设施、资金、技术等硬实力,而且考验企业文化、员工素养等软实力。化工企业作为设计、研发、生产化工产品的重要领域,是构成国家工业体系的中坚力量。在激烈的市场竞争环境下,化工企业不仅要加大化工设备、工艺、产品、技术的推陈出新。

关键词：市场竞争优势化工企业化工设备基础设施生产化工产品市场竞争环境硬实力市场发展空间

Li[Ni1-x-yCoxAly]O2的制备及改性研究

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Li[Ni1-x-yCoxAly]O2的制备及改性研究

作者：闫晓岑青海师范大学

学位级别：硕士

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若干拉姆齐成就数问题研究

若干拉姆齐成就数问题研究

作者：王秀敏青海师范大学

学位级别：硕士

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清前期甘肃招民垦殖与地方行政治理

清前期甘肃招民垦殖与地方行政治理

作者：米晗青海师范大学

学位级别：硕士

清初,为稳定全国秩序、恢复生产,清廷多次颁布垦政,进行招民垦殖活动。甘肃控扼青海、新疆,作为西部军事战略要地,地理位置紧要。顺康雍乾时期,西北地区多次爆发战争,甘肃需要供给、转运部分军需物资。在此期间,清廷在甘肃进行招民垦殖... 详细信息

清初,为稳定全国秩序、恢复生产,清廷多次颁布垦政,进行招民垦殖活动。甘肃控扼青海、新疆,作为西部军事战略要地,地理位置紧要。顺康雍乾时期,西北地区多次爆发战争,甘肃需要供给、转运部分军需物资。在此期间,清廷在甘肃进行招民垦殖活动,其中以河西地区、宁夏地区以及河湟地区三大地区为主。通过还原清前期甘肃招民垦殖历史过程,结合地方行政治理演变,进而分析甘肃招垦经验教训,以期对我国当代农业开发与人地关系提供有益借鉴。甘肃地方通过蠲免赋税,以及借予籽种、口粮和牛具等生产资料的政策倾斜,招徕农民进行垦殖,农民以陕甘地区“无业穷民”为主。甘肃招民垦殖活动可以分为顺康、雍乾两个时期,顺康时期甘肃招民活动的推进较为缓慢,其主要原因在于西北战争频发,政局并不稳定。招民垦殖活动受到战争因素影响,并不能稳定开展,因此进展缓慢。雍乾时期甘肃招民垦殖发展迅速,其主要原因在于雍乾时期国家政局相对稳定,有助于招垦政策的稳定推行,甘肃招民垦殖活动在此阶段得以全面展开。雍乾时期甘肃招民垦殖活动的发展,促进了地方社会经济的发展,也促使以卫所为主的军事单位,逐渐被府州县厅的地方行政体系所取代。

关键词：清前期甘肃招民垦殖地方行政治理

高中《政治与法治》课开展习近平法治思想教育研究

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高中《政治与法治》课开展习近平法治思想教育研究

作者：刘怀玲青海师范大学

学位级别：硕士

十八大以来,以习近平同志为核心的党中央聚焦全面依法治国的时代命题,在科学总结了党领导法治建设宝贵经验的基础上,作出了一系列具有开创性、引领性、前瞻性的法治建设决策部署,形成了习近平法治思想,开创了新时代全面依法治国新局面,... 详细信息

十八大以来,以习近平同志为核心的党中央聚焦全面依法治国的时代命题,在科学总结了党领导法治建设宝贵经验的基础上,作出了一系列具有开创性、引领性、前瞻性的法治建设决策部署,形成了习近平法治思想,开创了新时代全面依法治国新局面,成为引领新时代法治中国建设的思想旗帜。青少年作为祖国的未来、民族的希望,肩负着法治国家建设的重任。在高中阶段加强对青少年法治意识的培养不仅是促使学生全面健康发展的需要,更是落实高中思想政治理论课学科核心素养的表现。尽管近几年来国家和社会利用多种途径广泛开展法治宣传教育,使得广大青少年的法治意识得以显著提升,但在复杂多变的环境下,青少年法治教育仍存在着一系列亟待解决的新问题。因此,在高中《政治与法治》课中开展习近平法治思想教育,是当前高中思想政治课教学必要且迫切的任务。本文坚持理论与实际相结合,以青海省西宁市XX中学为例,对当前高中《政治与法治》课习近平法治思想教育情况开展了调查,分析发现学校教育体系不断完善、教师教学能力逐步提升、学生法治意识持续增强;揭示了存在的一些问题,比如,学校对教育活动的落实不到位、部分教师教学理念有待深化、教学实践有待拓展、教学评价体系不够完善等;依据当前存在的问题从提升教师素养、整合教学资源、优化教学方法以及完善教学评价四方面提出了相应的解决对策,以期为教师的专业化成长和学生法治素质的培养提供参考和借鉴。

关键词：习近平法治思想高中《政治与法治》课法治意识