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我国拔尖创新人才培养的政策协同及其优化

湖南师范大学教育科学学报 2024年

作者：段易含刘桂芝东北师范大学政法学院

拔尖创新人才培养是我国应对国际竞争、实现科技自立自强的重要支撑。全面提升拔尖创新人才培养质量,亟需整合当前多项培养政策,促进政策协同与优化。“英才计划”“拔尖计划”“强基计划”是拔尖创新人才培养的三大典型政策,在目标定... 详细信息

拔尖创新人才培养是我国应对国际竞争、实现科技自立自强的重要支撑。全面提升拔尖创新人才培养质量,亟需整合当前多项培养政策,促进政策协同与优化。“英才计划”“拔尖计划”“强基计划”是拔尖创新人才培养的三大典型政策,在目标定位、颁布机构、政策受众、实施链条、效果溢出性等方面具备协同基础。三大政策的协同在确立发展方向、衔接选拔培养环节、提升培养质量、促进同质化项目发展上取得显著成效,但也存在机构职责模糊、机制横纵阻隔、过程竞合冲突等不足。进一步促进拔尖创新人才培养政策的协同,应从机构协同、机制协同、过程协同入手,完善政策法规,明确主体职责,强化学科融合,提升上下互动,促进资源整合,凝聚共识。

关键词：拔尖创新人才政策协同 “英才计划” “强基计划” “拔尖计划”

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中国信用法学自主知识体系的构建

政治与法律 2024年第4期 105-117页

作者：吴高臣首都师范大学政法学院北京100089

在我国社会信用体系建设过程中,社会信用似乎成为核心概念。从概念产生的角度观察,“社会信用”与“信用”为同一含义,“社会”只是强调信用应用领域的广泛性,宜采用“信用”之称。目前,信用的外延已经从传统的经济信用扩展至公共信用,... 详细信息

在我国社会信用体系建设过程中,社会信用似乎成为核心概念。从概念产生的角度观察,“社会信用”与“信用”为同一含义,“社会”只是强调信用应用领域的广泛性,宜采用“信用”之称。目前,信用的外延已经从传统的经济信用扩展至公共信用,展现出浓厚的本土色彩。信用领域的扩展导致信用法学研究对象的非单一性,信用法学应纳入领域法学而非部门法学的范畴。据此,问题导向的视角、实用主义的立场和兼容并蓄的路径构成了信用法学自主知识体系建构的方法论。以之为指导,立足中国信用实践,关切遏制公权和维护私益的信用立法价值取向,阐明本土化的概念系统,以信用法律关系和信用信息处理规则为双重主线叙事,才能实现信用法学自主性和体系化。

关键词：信用公共信用信用法学领域法学自主知识体系

关联、嵌染与调适:社交媒体在青少年社会工作中的运用

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社会科学家 2024年第1期 182-189页

作者：周锦章首都师范大学政法学院北京100089

社交媒体是近年来我国青少年社会工作转型的关键性变量。通过社交媒体激活潜在联系或加强弱联系,青少年社会工作者创建了可及性的助人空间;社交媒体和相关在线平台为改善青少年社会工作服务关系中的权力失衡,切实增强青少年主体的参与... 详细信息

社交媒体是近年来我国青少年社会工作转型的关键性变量。通过社交媒体激活潜在联系或加强弱联系,青少年社会工作者创建了可及性的助人空间;社交媒体和相关在线平台为改善青少年社会工作服务关系中的权力失衡,切实增强青少年主体的参与积极性和行动效能感,以及提升服务的可近性提供了契机;利用社交媒体的可供性进行脚本生产、专业倡导和社群构建,改变了青少年社会工作的社会生态系统。但与此同时,嵌染也使青少年社会工作实务在运用社交媒体时面临四种张力:一是具有情感共鸣的赋权式沟通交流与专业规范性和科学性之间的张力;二是知情同意及妥善维护案主资料的服务标准与远程服务难以确认意愿、身份和所有权之间的张力;三是可及性与数字鸿沟和技术黑箱之间的张力;四是数据信息共享与保护案主隐私及保密义务之间的张力。未来需要通过逐步建构社交媒体使用伦理指南,培育青少年社会工作者的数字职业精神,加强社交媒体的实务应用研究等调适,才能实现青少年社会工作的智能化、高效化和精准化。

关键词：社交媒体青少年社会工作关联嵌染调适

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实质私学研究:平民私学与民间启蒙——兼论《学而》的逻辑思路

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学术界 2024年第5期 164-177页

作者：沈敏荣首都师范大学政法学院北京100048

孔子创办私学,无论形式还是实质内涵,均对中华传统产生深刻影响。对私学的理解,可以分为形式私学与实质私学两个层次,形式私学是指私学具有民间的性质,独立于政治社会,采取私塾形式传授知识。而实质私学强调私学是平民之学、民间之学,... 详细信息

孔子创办私学,无论形式还是实质内涵,均对中华传统产生深刻影响。对私学的理解,可以分为形式私学与实质私学两个层次,形式私学是指私学具有民间的性质,独立于政治社会,采取私塾形式传授知识。而实质私学强调私学是平民之学、民间之学,阐释民的特点,解决民间社会平民成才的诸多问题,助力平民成士。长期以来学界存在着重视形式私学而漠视实质私学的现象,将孔子的仁义之学释义为士大夫(贵族)之学,忽略孔子私学源于民间社会、服务民间社会,其产生和发展的根本在于通过适宜平民的实际情况和特点来切实有效地解决平民成士中的问题,而这才是孔子私学真正有生命力的基础所在。实质私学对于近现代社会的重要性日趋显著。

关键词：形式私学实质私学平民成士

威仪与节宣——“气”在礼仪世界中的理论形态与伦理意义

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江汉论坛 2024年第6期 97-102页

作者：贺敢硕首都师范大学政法学院北京100089

既往对“气”的哲学分析更多集中在对其本质属性的还原,而非对它在思想史中的理论形态作出探讨。早期思想中“气”的用例主要表现为对礼仪状态的解释,“气”的理论形态呈现为两个维度:具有可观性的展示、为了使其符合秩序所产生的“节... 详细信息

既往对“气”的哲学分析更多集中在对其本质属性的还原,而非对它在思想史中的理论形态作出探讨。早期思想中“气”的用例主要表现为对礼仪状态的解释,“气”的理论形态呈现为两个维度:具有可观性的展示、为了使其符合秩序所产生的“节”的诸种要求与实践。通过让“气”维持在和谐状态,礼仪世界的整体秩序就得到了保障。

关键词：气体气民气节宣威仪

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先合法性后合宪性审查之理论误区

财经法学 2024年第3期 160-174页

作者：郑贤君首都师范大学政法学院

作为“穷尽法律救济途径”的变体,“先合法性后合宪性审查”是司法中心主义宪法实施思维之余韵,虽然蕴含着极为重要的法律命题,但不适用于我国最高国家权力机关宪法监督之备案审查。“法秩序统一”而非主观权利宪法监督模式决定合法性... 详细信息

作为“穷尽法律救济途径”的变体,“先合法性后合宪性审查”是司法中心主义宪法实施思维之余韵,虽然蕴含着极为重要的法律命题,但不适用于我国最高国家权力机关宪法监督之备案审查。“法秩序统一”而非主观权利宪法监督模式决定合法性与合宪性审查没有先后之别,抽象审查决定这一顺位缺乏宪法基础,最高国家权力机关监督体制意味其没有宪法空间,法律适用原则决定“没有上位法”亦为伪问题。法治要求“法”突破法律实证主义桎梏,维护党中央权威和国家法治统一;民主集中制要求备案审查“不得回避法律判断”。是故,作为一个假言命题,这一审查原则因前提条件不存在而不能成立。

关键词：合法性合宪性穷尽法律救济法律实证主义不得回避法律判断

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试论道家身体观视域下舞蹈美育的转向与优化

中国文艺评论 2024年第3期 82-92,I0003页

作者：王雪首都师范大学政法学院

现代社会人们面临的数智时代身体缺席、消费社会身体异化、内卷社会身心失衡等问题,为舞蹈美育的身体践行提供了现实必要性。借鉴中国传统道家养生贵身、气贯形神、致虚守静、修身观道等身体理念,有助于舞蹈美育聚焦身体意识、唤醒身体... 详细信息

现代社会人们面临的数智时代身体缺席、消费社会身体异化、内卷社会身心失衡等问题,为舞蹈美育的身体践行提供了现实必要性。借鉴中国传统道家养生贵身、气贯形神、致虚守静、修身观道等身体理念,有助于舞蹈美育聚焦身体意识、唤醒身体情感、激发身体灵感,在身体的审美经验与实践体悟中推动艺品的培养、人格的陶冶、和谐的共生。

关键词：道家身体观舞蹈美育优化策略

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冯特群体宗教心理学的结构、动力及方法

科学与无神论 2024年第1期 47-57页

作者：周普元魏潇枫周煜宸新疆师范大学政法学院

威廉·冯特是中国学界公认的宗教心理学创始人,对其群体宗教心理学的结构、动力及方法进行总结和批判,有助于推动马克思主义宗教学理论体系构建.在结构和动力上,冯特以"群体心理演变规律遵从个体心理发展规律"为基本原则,探寻"主体人群"... 详细信息

威廉·冯特是中国学界公认的宗教心理学创始人,对其群体宗教心理学的结构、动力及方法进行总结和批判,有助于推动马克思主义宗教学理论体系构建.在结构和动力上,冯特以"群体心理演变规律遵从个体心理发展规律"为基本原则,探寻"主体人群""客体时空""文化纽带"等群体宗教心理学结构要素及其运演规则,他承认自然环境、社会条件对社会意识的制约,但强调了主观意识对个体生理及社会环境的决定作用,是一种"混乱的唯心主义"观点;在研究方法上含有科学辩证的因素,主张"分析与综合相结合""比较研究法""精神产品分析法",企图把相互对立的事物调和成一种更高级的"真理",以便于"维系人类存在的全部理解".

关键词：群体宗教心理学宗教发展规律宗教发展阶段

少年儿童图书馆未成年人分级数字阅读推广研究

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图书馆理论与实践 2024年

作者：张文彦王璐长春师范大学政法学院

少儿图书馆作为未成年人阅读服务的主要阵地，将分级阅读理念引入未成年人数字阅读推广实践中对于提高未成年人阅读的针对性、科学性发挥着重要作用。本文以北京、合肥市、上海市、深圳市、厦门市和南京市少年儿童图书馆的分级数字阅读... 详细信息

少儿图书馆作为未成年人阅读服务的主要阵地，将分级阅读理念引入未成年人数字阅读推广实践中对于提高未成年人阅读的针对性、科学性发挥着重要作用。本文以北京、合肥市、上海市、深圳市、厦门市和南京市少年儿童图书馆的分级数字阅读服务为研究对象，通过网络调研和比较法从以下4方面，即数字资源分级情况、分级数字资源建设方式、分级数字阅读推广内容、推广对象与开展周期分析对照未成年人分级数字阅读推广，发现各图书馆已具备了数字资源分级意识，但在数字资源建设上分级率较低且缺少相应的分级标准。在活动内容上缺乏创新，在活动的总结与反馈上，缺少科学的评价与读者反馈渠道。活动推广对象年龄跨度大，覆盖范围广但开展周期缺乏规律性，个别活动未形成长效机制。同时根据各馆开展的主题活动，分别提出了应加强未成年人分级阅读标准和数字资源建设，创新活动形式并打造特色品牌活动，提升各年龄段覆盖度与馆员的分级意识，建立健全分级数字阅读推广制度及其总结反馈机制等策略。

关键词：少年儿童分级阅读数字阅读阅读推广