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活动式写作模式在高中作文训练中的实践策略

作文（高中版） 2024年第3期 57-58页

作者：谢理迪山东省青岛第三中学

语文教师在高中作文写作训练过程中导入活动式写作模式,既是对传统作文教学理念和教学手段的有效创新,也是体现语文课堂上“学为中心”教育思想的重要形式,能够有效兼顾学生实践能力、创新思维和合作意识的有效训练,加快学生语文表达能... 详细信息

语文教师在高中作文写作训练过程中导入活动式写作模式,既是对传统作文教学理念和教学手段的有效创新,也是体现语文课堂上“学为中心”教育思想的重要形式,能够有效兼顾学生实践能力、创新思维和合作意识的有效训练,加快学生语文表达能力和核心素养的培育与发展。对此,在构建和应用活动式写作模式的过程中,语文教师要善于把握学生的心理动向,科学开发和导入活动教育资源,对学生进行积极的引导,让学生在多元化的活动教学中充分发挥个人的主观能动性,丰富学生在作文教学过程中的学习体验。

关键词：核心素养实践策略学习体验有效训练高中作文语文课堂作文教学过程学为中心

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建构体教融合育人模式为学生终身发展奠基

山东教育 2024年第14期 20-21页

作者：王先军赵福涛山东省青岛第二中学

在加快推进体育强国建设的目标下,青岛二中全面深入贯彻党的教育方针,在全国普通高中阶段首创“一天一节体育课”的个性化模式。通过系统推进课程与课时改革,满足学生身心健康发展和体育技能个性化选择的需求,体教融合育人取得显著成效... 详细信息

在加快推进体育强国建设的目标下,青岛二中全面深入贯彻党的教育方针,在全国普通高中阶段首创“一天一节体育课”的个性化模式。通过系统推进课程与课时改革,满足学生身心健康发展和体育技能个性化选择的需求,体教融合育人取得显著成效。坚持系统思维,推进五育并举。一是明确育人目标。在“造就终身发展之生命主体”育人目标的引领下,学校重点培养学生的五项基本素质(人文道德素养、科学文化素养、健康的身心素质、人际交往能力、自我认知和生存能力)与五项特色素质(独特的智能品质、卓越的领袖气质、自主的研究能力、执着的创新精神、开阔的国际视野)。

关键词：体育技能科学文化素养领袖气质育人模式育人目标个性化模式自我认知生命主体

高中语文小说教学中情境教学应用策略研究——以《百合花》教学为例

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试题与研究 2024年第18期 168-170页

作者：李玉晓山东省青岛第二中学

在高中语文新课标背景下，在小说教学中应用情境教学模式对激发学生深层次的阅读兴趣，引发学生创造性的思维活动，丰富学生个性化的阅读体验，切实提升学生的小说阅读能力与思维水平具有重要意义。本文以小说《百合花》为例，从情境真... 详细信息

在高中语文新课标背景下，在小说教学中应用情境教学模式对激发学生深层次的阅读兴趣，引发学生创造性的思维活动，丰富学生个性化的阅读体验，切实提升学生的小说阅读能力与思维水平具有重要意义。本文以小说《百合花》为例，从情境真实、兴趣驱动、学生主体的维度，探讨情境教学的应用策略，为情境教学在高中语文小说教学中的应用提供参考。

关键词：小说情境教学《百合花》

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活动式写作模式在高中作文训练中的实践策略

作文 2024年第12期 57-58页

作者：谢理迪山东省青岛第三中学

语文教师在高中作文写作训练过程中导入活动式写作模式，既是对传统作文教学理念和教学手段的有效创新，也是体现语文课堂上“学为中心”教育思想的重要形式，能够有效兼顾学生实践能力、创新思维和合作意识的有效训练，加快学生语文表...

语文教师在高中作文写作训练过程中导入活动式写作模式，既是对传统作文教学理念和教学手段的有效创新，也是体现语文课堂上“学为中心”教育思想的重要形式，能够有效兼顾学生实践能力、创新思维和合作意识的有效训练，加快学生语文表达能力和核心素养的培育与发展。对此，在构建和应用活动式写作模式的过程中，语文教师要善于把握学生的心理动向，科学开发和导入活动教育资源，对学生进行积极的引导，让学生在多元化的活动教学中充分发挥个人的主观能动性，丰富学生在作文教学过程中的学习体验，让作文写作成为一个“享受”

关键词：

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GIS在高中地理教学中的应用可行性分析

华夏教师 2024年第13期 126-128页

作者：王树清山东省青岛第三中学

本文以GIS在高中地理教学中的应用为研究对象,探讨了其在地理教学中的作用和优势。通过文献分析和案例研究,发现GIS在高中地理教学中能够提供实时的地理数据和地图信息,帮助学生更好地理解地理现象和地理空间关系。同时,GIS还能够提供... 详细信息

本文以GIS在高中地理教学中的应用为研究对象,探讨了其在地理教学中的作用和优势。通过文献分析和案例研究,发现GIS在高中地理教学中能够提供实时的地理数据和地图信息,帮助学生更好地理解地理现象和地理空间关系。同时,GIS还能够提供交互式的学习环境,激发学生的学习兴趣和主动性。最后,本文还提出了在高中地理教学中使用GIS的注意事项和未来发展方向,以期为高中地理教学的改进和创新提供参考。

关键词：地理信息系统(GIS) 高中地理教学应用

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“路人”学生的英才养成方法

中国科技教育 2024年第8期 36-37页

作者：胡水山东省青岛第二中学

过于渺小的开始坦诚而言,听到上一届英才计划优秀学生侃侃而谈时,内心生出一种“我不配”的感觉,这是我在2023级英才计划初期举办的冬令营中最大的感受。自己的知识储备犹如沧海一粟,学长的分享鲜能听懂,入围面试时对专家的提问束手无... 详细信息

过于渺小的开始坦诚而言,听到上一届英才计划优秀学生侃侃而谈时,内心生出一种“我不配”的感觉,这是我在2023级英才计划初期举办的冬令营中最大的感受。自己的知识储备犹如沧海一粟,学长的分享鲜能听懂,入围面试时对专家的提问束手无策……以上种种情况加剧了我对英才计划培养的“恐惧感”。当时以为,我只能混迹人群,求稳过关了。因此,在导师要求我们确立研究课题时,我选择了雪藏初定方案,交了一份与同学思路近似的文档上去。

关键词：英才计划知识储备优秀学生养成方法恐惧感冬令营

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人工智能教学实践的四个策略

中小学信息技术教育 2024年第7期 60-61页

作者：吕晴美山东青岛第一中学

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”,2019年下半年,青岛率先在中小学校开设人工智能课程。但在高中学段,由于课程难度、学业压力等原因,人工智能教育更多的是在信息技术课(个别章节... 详细信息

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”,2019年下半年,青岛率先在中小学校开设人工智能课程。但在高中学段,由于课程难度、学业压力等原因,人工智能教育更多的是在信息技术课(个别章节涉及)、通用技术课(机器人模块)体现或渗透,人工智能社团活动或校本选修课作为补充来开展,为一部分有兴趣或特长的学生发展提供支撑。本文从高中信息技术课堂教学实践的角度,提出了人工智能教育教学的四个策略。

关键词：信息技术人工智能教学实践项目

“互联网+”视域下高中化学课堂与信息技术融合研究

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中国新通信 2024年第16期26卷 212-214页

作者：李宗明青岛国开第一中学

随着社会经济的飞速发展，我国逐渐步入了“互联网+”时代，现代化信息技术逐渐深入到了社会的各个领域之中，在此背景下，我国各学科的教育模式也需要顺应时代发展趋势而创新，随着信息技术在教育领域中的融合，我国的学科教学方式已... 详细信息

随着社会经济的飞速发展，我国逐渐步入了“互联网+”时代，现代化信息技术逐渐深入到了社会的各个领域之中，在此背景下，我国各学科的教育模式也需要顺应时代发展趋势而创新，随着信息技术在教育领域中的融合，我国的学科教学方式已经由传统的“板书+实验演示”的教育模式向着信息技术+授课的模式转变。高中化学作为一门以实验为基础、公式概念为依据的高中重要学科，将高中花絮而课堂与信息技术相融合，将文字、声音、视频以及知识等信息合而为一，更有利于教师开展教学设计，帮助学生归纳总结化学知识，从而实现高中化学课堂教育质量的提升。本文立足于“互联网+”视域下，研究高中化学课堂与信息技术的融合策略，通过信息技术优化高中化学课堂教育氛围，促进“互联网+”视域下高中化学课堂教育质量的提升。

关键词： “互联网+”视域高中化学课堂信息技术融合

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认识生命,守护生命

教学考试 2024年第1期 9-13页

作者：丁德斌山东省青岛第二中学

“混沌初开,乾坤始奠”,生命从诞生的那一刻起,从来都是一种不可思议的存在。小到超乎你想象的单细胞菌类,大到约由30万亿个细胞组成的万类灵长,一直在诉说着不朽,演绎着神话。医药学、生态学以及生物遗传学皆相当重视细菌,那么,我们对... 详细信息

“混沌初开,乾坤始奠”,生命从诞生的那一刻起,从来都是一种不可思议的存在。小到超乎你想象的单细胞菌类,大到约由30万亿个细胞组成的万类灵长,一直在诉说着不朽,演绎着神话。医药学、生态学以及生物遗传学皆相当重视细菌,那么,我们对细菌相当了解吗?微生物学家为什么几乎不去寻找还未发现的细菌?

关键词：微生物学家生物遗传学混沌初开医药学生态学认识生命守护生命单细胞