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计算机组成原理混合式教学模式探索与实践

福建电脑 2024年第4期40卷 114-118页

作者：于建志王晏卉李恒忠山东科技大学计算机科学与工程学院山东青岛266590 山东科技大学学校党委办公室山东青岛266590

为解决当前计算机组成原理课程教学中存在的问题,本文对线上线下混合式教学模式进行研究。通过构建一个以学生为中心的线上线下混合式教学体系,设计一种混合式教学方式和课程考核机制,来提高教学评价的可测度性,以及评估学生对教学知识... 详细信息

为解决当前计算机组成原理课程教学中存在的问题,本文对线上线下混合式教学模式进行研究。通过构建一个以学生为中心的线上线下混合式教学体系,设计一种混合式教学方式和课程考核机制,来提高教学评价的可测度性,以及评估学生对教学知识点的掌握程度。实践的结果表明,混合式教学模式能够有效激发学生的积极性与主动性,教学效果显著提升。

关键词：计算机组成原理混合式教学教学改革

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青少年科创教育的工程哲学之思

教育发展研究 2024年第6期44卷 10-17页

作者：周列丁晓东上海理工大学党委(校长)办公室上海200093 上海理工大学上海200093

从“科学教育”到“科技教育”再到“科创教育”是科学、技术、工程分别作为独立主体得以被关注同时又相互融合于教育的过程。但科创教育尚处于初探期,人们对工程、工程科学、工程教育、工程师等还存在认识盲区和误区。工程哲学确立了... 详细信息

从“科学教育”到“科技教育”再到“科创教育”是科学、技术、工程分别作为独立主体得以被关注同时又相互融合于教育的过程。但科创教育尚处于初探期,人们对工程、工程科学、工程教育、工程师等还存在认识盲区和误区。工程哲学确立了工程本体论,“科学、技术、工程三元论”明确了科学、技术、工程的区别和联系,为透视科创教育、明确工程教育对于科创教育的重要作用和意义提供了理论视角。工程哲学视域下,工程教育打开“人工世界”的大门,让科创教育回归生活;工程教育有机整合科学与技术培养创新人才;工程教育丰富科创教育的内涵和育人价值;工程教育为科创教育提供方法和策略。当前青少年科创教育存在中小学工程教育缺位、高等工程教育错位、大中小学工程教育断层的问题。以工程教育为引擎驱动青少年科创教育发展可实施三个策略:针对中小学,以“融合”为切入点,推动工程教育普及;针对高等工程教育,以“回归工程”为要义,还原工程教育本真;针对大中小学工程教育衔接,以大学为龙头,强化工程教育辐射。

关键词：青少年科创教育工程哲学工程教育

紧密型托管模式下优质医疗资源下沉的实践与探索

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精准医学杂志 2024年第1期39卷 56-58,62页

作者：董旭强李玉明陈祥华青岛大学附属医院平度院区医务处山东青岛266701 青岛大学附属医院党委办公室

目的探讨紧密型托管模式的特点及优势,为推动优质医疗资源下沉提供经验和建议。方法通过文献分析,梳理出我国医院托管改革的历程及特点,结合“结构-过程-结果”理论,通过比较研究法,比较分析紧密型、半紧密型和松散型托管模式的差异,归... 详细信息

目的探讨紧密型托管模式的特点及优势,为推动优质医疗资源下沉提供经验和建议。方法通过文献分析,梳理出我国医院托管改革的历程及特点,结合“结构-过程-结果”理论,通过比较研究法,比较分析紧密型、半紧密型和松散型托管模式的差异,归纳总结出紧密型托管模式的主要特点及优势;并通过对山东省某大型省属三甲公立医院紧密型托管模式的案例剖析,深入探讨紧密型托管模式的具体实践措施、成效及存在的问题。结果紧密型托管模式通常是政府全面托管,托管医院按照院区形式实行统一领导,在人事管理、财务管理、业务管理、信息化等方面趋于一体化、同质化,托管关系较为稳定,实施效果较好。结论紧密型托管模式更有利于实现大型公立医院品牌、人才、技术、信息等优质医疗资源要素向基层流动,是新时期推动优质医疗资源扩容下沉和区域均衡布局的一种有效方式。

关键词：卫生保健改革医院管理托管卫生资源医院,公立

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工科类低年级大学生科研创新模式研究

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第4期 160-163页

作者：曹晓强张文睿张建贾红果刘胜荣山东科技大学安全与环境工程学院山东师范大学山东科技大学党委(学校)办公室青岛理工大学信息与控制工程学院

低年级大学生具有思维开阔、易于接受新鲜事物和容易管理等特点。对于低年级大学生，如果能充分利用好其科研热情，并采取合理的措施对其进行引导，理应能够保证其取得优异的科研成绩。本文对这一问题进行了研究，首先通过问卷调查对现... 详细信息

低年级大学生具有思维开阔、易于接受新鲜事物和容易管理等特点。对于低年级大学生，如果能充分利用好其科研热情，并采取合理的措施对其进行引导，理应能够保证其取得优异的科研成绩。本文对这一问题进行了研究，首先通过问卷调查对现状进行了剖析，然后提出了相关对策。研究认为，可以从课题选择、研究团队组建以及团队运行效能评价及优化方面开展低年级大学生科研创新模式的研究与实践。本研究可以为低年级大学生参加科研创新活动提供新的思路，丰富大学生培养理论的同时提升大学生培养质量。

关键词：低年级大学生科研创新策略培养模式

本科生全程导师制的内涵、运行模式、育人特色及积极作用——基于北京科技大学推行本科生全程导师制的实践探索

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思想教育研究 2022年第2期 145-148页

作者：张毅杨仁树北京科技大学党委办公室、校长办公室北京100083

党的十九大报告明确提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。高等教育的重要任务是培养各类高级专门人才。本科生导师制作为世界教育界普遍认可的一种教育方式,近些年在我国部分高校得到深入推进,内涵逐渐丰富、模... 详细信息

党的十九大报告明确提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。高等教育的重要任务是培养各类高级专门人才。本科生导师制作为世界教育界普遍认可的一种教育方式,近些年在我国部分高校得到深入推进,内涵逐渐丰富、模式更具特色、育人效果更加明显,对于一流大学和一流学科建设起到重要推动作用。通过对新时代具有中国特色的本科生导师制进行深入研究,为我国高等教育内涵式发展,办人民满意的教育提供了一种新的实践路径。

关键词：本科生全程导师制人才培养内涵式发展

新时代10年加强和改进高校党建工作的主要举措和重要经验

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思想教育研究 2022年第8期 116-123页

作者：刘贵芹王永杰北京化工大学党委北京100029 西安科技大学党委办公室、校长办公室陕西西安710054

加强和改进新时代高校党建工作是协调推进“四个全面”战略布局特别是推进全面从严治党、深化党的自我革命的重要组成部分,也是办好中国特色社会主义大学、推动高等教育高质量发展、办好人民满意的高等教育的根本保证。党的十八大以来,... 详细信息

加强和改进新时代高校党建工作是协调推进“四个全面”战略布局特别是推进全面从严治党、深化党的自我革命的重要组成部分,也是办好中国特色社会主义大学、推动高等教育高质量发展、办好人民满意的高等教育的根本保证。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把高校党建工作摆在突出位置,作出一系列重大战略部署,高校党建工作成效卓著,引领推动我国高等教育取得历史性成就、发生历史性变革,形成了许多具有时代性、规律性、创造性的重要经验。

关键词：新时代高校党建工作主要举措重要经验

基于高校新型研发机构的粤港澳大湾区产教融合路径研究

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科技管理研究 2023年第5期43卷 74-80页

作者：植林刘思莞广东工业大学党委办公室、校长办公室广东广州510006

从世界四大湾区的科技创新能力分析比较开始,结合广东省高校新型研发机构的基本发展情况和具体案例,深入探讨促进产教融合的新路径新机制,提出完善交叉融合培养模式,拓宽企业参与办学途径,推动粤港澳三地创新要素多维融合,构建协同育人... 详细信息

从世界四大湾区的科技创新能力分析比较开始,结合广东省高校新型研发机构的基本发展情况和具体案例,深入探讨促进产教融合的新路径新机制,提出完善交叉融合培养模式,拓宽企业参与办学途径,推动粤港澳三地创新要素多维融合,构建协同育人长效机制的建议,助力建设具有国际影响力的一流科技创新高地。

关键词：高校新型研发机构粤港澳大湾区产教融合

总体国家安全观视域下高校学生安全稳定工作的潜在风险及其应对

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学校党建与思想教育 2023年第1期 83-86页

作者：刘震盛佳伟北京科技大学学生工作部北京100083 北京科技大学人文素质教育中心北京100083 北京科技大学党委办公室北京100083 北京科技大学校长办公室北京100083

国家安全与人民群众生活、学生健康成长息息相关。高校是时代新人培育的高地,国内外形势的重大变化给高校安全稳定工作增加了诸多不确定因素,高校的安全稳定工作事关国家发展全局和教育事业前途。近年来,在全面贯彻落实总体国家安全观... 详细信息

国家安全与人民群众生活、学生健康成长息息相关。高校是时代新人培育的高地,国内外形势的重大变化给高校安全稳定工作增加了诸多不确定因素,高校的安全稳定工作事关国家发展全局和教育事业前途。近年来,在全面贯彻落实总体国家安全观的背景下,高校安全稳定工作广受社会关注。面对新形势,高校亟待建立健全学生安全稳定工作机制,建强安全稳定工作的有生力量,及时有效解决学生安全稳定工作中出现的新问题。

关键词：总体国家安全观高校学生安全稳定

高校大学生生态文明教育的现状与路径选择研究——以陕西科技大学为例

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陕西教育:高教版 2023年第10期 19-21页

作者：张健庞博陕西科技大学党委办公室(党委研究室) 陕西科技大学校长办公室

针对当前高校大学生生态文明教育过程中普遍存在的课程体系建设尚不完善、教育方式方法仍显单一、教育成效还需加强等问题,应积极构建完善课程、实践、科创“三位一体”的教育体系,着重加强教育模式的创新、教师队伍素质的提升、社会合... 详细信息

针对当前高校大学生生态文明教育过程中普遍存在的课程体系建设尚不完善、教育方式方法仍显单一、教育成效还需加强等问题,应积极构建完善课程、实践、科创“三位一体”的教育体系,着重加强教育模式的创新、教师队伍素质的提升、社会合力的凝聚等方面,不断提升大学生的生态知识储备、生态认知水平、生态行为能力,最终涵育更高的生态文明素养。

关键词：高校生态文明教育现状路径选择