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500kV交流系统线路型避雷器特性研究

高压电器 2014年第3期50卷 74-78页

作者：李庆玲青岛港湾职业技术学院青岛266404

笔者通过计算分析了安装避雷器前后500 kV线路的耐雷水平的变化,以绕击导线为例,研究了地面倾斜角异同时的最大绕击电流,导线的耐雷计算以及避雷器安装方案不一样时的过电压。指出避雷器只能保护到本级杆塔,邻近的杆塔得不到保护。

关键词：避雷器绕击导线特性研究

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教育管理主体性的丧失与回归

教育理论与实践 2009年第30期 3-5页

作者：陈昉任雪清青岛港湾职业技术学院

以马克思对主体性的论述为依据,教育管理的主体性之维应包括两个方面,一是教育管理的主客体维度,二是教育管理的主体间维度。然而,教育管理世界的活力和丰富性在客观主义和实证主义知识体系中被窒息,教育管理被理解为教育管理者与被管... 详细信息

以马克思对主体性的论述为依据,教育管理的主体性之维应包括两个方面,一是教育管理的主客体维度,二是教育管理的主体间维度。然而,教育管理世界的活力和丰富性在客观主义和实证主义知识体系中被窒息,教育管理被理解为教育管理者与被管理者的关系,并特别地理解为二者之间改造与被改造的关系,这导致了教育管理主体性的丧失。教育管理回归主体性,意味着教育管理的思维方式要发生根本变革,同时教育管理在理论内容、知识基础、认识方式等方面也要产生一系列改变。

关键词：主体性教育管理丧失回归

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创新办学体制机制增强高职办学活力

中国高等教育 2013年第23期 50-52页

作者：刘水国李公春孙洪勤青岛港湾职业技术学院

创新办学体制机制是高职教育“十二五”期间改革的难点和重要突破口。教育部、财政部在继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”的过程中．明确提出各骨干高职院校建设单位要“探索建立高职院校董事会或理事会．形成人才共育、过程... 详细信息

创新办学体制机制是高职教育“十二五”期间改革的难点和重要突破口。教育部、财政部在继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”的过程中．明确提出各骨干高职院校建设单位要“探索建立高职院校董事会或理事会．形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制”。青岛港湾职业技术学院作为国家骨干高职院校立项建设单位．在项目建设过程中．充分发挥企业办学优势．依托校企合作理事会平台．创新以举办方青岛港（集团）有限公司为主，政府有关部门、行业协会、企业等理事会成员单位及有关科研院所、开设港航类相近专业的相关院校广泛参与的“校企一体、多元融合”的办学体制．建立和完善了校企共育人才、“双师”队伍及人才共享管理、实训基地共建、先进技术共享、合作就业等方面的长效机制，实现了校企深度融合，互利共赢，学院办学活力不断增强，办学水平日益提高。

关键词：办学体制办学活力高职教育青岛港湾职业技术学院国家示范性高等职业院校创新校企合作高职院校

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企校携手多管齐下强化师资队伍建设

中国高等教育 2006年第12期 51-52页

作者：刘映华青岛港湾职业技术学院

高等职业院校人才的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。教师是教学工作的实施者，是实现人才培养目标的关键因素。这就要求高职院校教师既要具备扎实的基础理论知识和... 详细信息

高等职业院校人才的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。教师是教学工作的实施者，是实现人才培养目标的关键因素。这就要求高职院校教师既要具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又要具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。但从目前高职院校的现状来看，教师的数量与质量远远无法满足急剧扩大的办学规模的需要．教师队伍己成为阻碍高职形成特色的瓶颈。尽管只有五年高职办学历史，办学经验还不够丰富．但港航特色鲜明的青岛港湾职业技术学院依托国际亿吨大港青岛港，充分发挥企业办学的优势，在与企业的紧密结合中，大力强化师资队伍建设。

关键词：师资队伍建设高等职业院校专业实践能力高技能人才高职院校教师队伍基础理论知识职业技术学院培养目标企业办学

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产学紧密结合培养企业急需的高技能人才

中国高等教育 2004年第13期 42-43页

作者：刘映华青岛港湾职业技术学院

高等职业教育实行校企合作,走产学研结合之路,是适应市场,盘活资源,培养高技能人才的有效途径.企业办学因其自身的特点,在此方面具有不可替代的优势.青岛港湾职业技术学院是隶属青岛港(集团)有限公司,全国唯一一所港航特色鲜明的高等职... 详细信息

高等职业教育实行校企合作,走产学研结合之路,是适应市场,盘活资源,培养高技能人才的有效途径.企业办学因其自身的特点,在此方面具有不可替代的优势.青岛港湾职业技术学院是隶属青岛港(集团)有限公司,全国唯一一所港航特色鲜明的高等职业院校.多年来,学院充分发挥依托港口集团办学的特有优势,努力构建产学研结合的长效机制,不断创新校企合作进行人才培养的模式,努力培养企业急需的高技能人才.

关键词：高等职业教育校企合作人才培养模式体制政策教师资源实训基地

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企校携手强化顶岗实习管理

中国高等教育 2009年第12期 44-45页

作者：刘水国青岛港湾职业技术学院

高职教育特定的培养目标决定了实践教学体系在人才培养过程中的重要作用,而顶岗实习又以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。

关键词：实习管理人才培养过程实践教学体系高职教育培养目标工作岗位顶岗实习工作环境

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产学紧密结合培养企业急需的高技能人才

中国高等教育 2004年第Z2期 43-44页

作者：刘映华青岛港湾职业技术学院院长

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Zr对钕铁硼磁体性能稳定性的影响

稀有金属材料与工程 2009年第3期38卷 465-467页

作者：于濂清黄翠翠中国石油大学(华东) 山东东营257061 青岛港湾职业技术学院山东青岛266404

规模化制备高性能烧结钕铁硼材料对磁体磁性能稳定性提出了很高的要求。研究了Zr和Nb添加对磁体性能稳定性的影响。结果表明:Zr添加含量增加到0.07%,磁体的烧结温度可高达1110℃,晶粒不发生异常长大,矫顽力达到1021kA/m左右,Nb的添加提... 详细信息

规模化制备高性能烧结钕铁硼材料对磁体磁性能稳定性提出了很高的要求。研究了Zr和Nb添加对磁体性能稳定性的影响。结果表明:Zr添加含量增加到0.07%,磁体的烧结温度可高达1110℃,晶粒不发生异常长大,矫顽力达到1021kA/m左右,Nb的添加提高了磁体的方形度。当Nb和Zr复合添加时,制备的磁体磁性能高,性能稳定性好,最大磁能积为403.8±4.7kJ/m3,这主要是由于Zr的添加极大地降低了磁体对烧结温度的敏感性。

关键词：钕铁硼烧结温度高性能稳定性

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基于建构主义的工作坊教学设计探索

中国成人教育 2012年第19期 130-131页

作者：朱彦熙王明娟青岛港湾职业技术学院

建构主义已经成为当前高职教育教学改革的核心指导思想之一,工作坊是践行其核心思想的重要途径和方式。基于建构主义的工作坊教学设计中,要把握饱满的情境设计、有效的团体协作、深入的沟通会话和完全的意义建构四个要素;要根据不同知... 详细信息

建构主义已经成为当前高职教育教学改革的核心指导思想之一,工作坊是践行其核心思想的重要途径和方式。基于建构主义的工作坊教学设计中,要把握饱满的情境设计、有效的团体协作、深入的沟通会话和完全的意义建构四个要素;要根据不同知识的特点,灵活采用支架式工作坊、抛锚式工作坊、随机进入式工作坊,切实优化各个环节,提高教育教学效果。

关键词：建构主义工作坊教学设计