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黄河流域文旅演艺项目运营模式研究——以濮阳杂技情景剧《水秀》为例

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文化创新比较研究 2024年第4期8卷 114-119页

作者：徐菲菲青岛黄海学院教育学院山东青岛266427

探索黄河流域文旅演艺项目运营模式当前存在的问题和优化路径,对于推动黄河文化的传承与发展,提升文旅项目影响力和竞争力具有重要意义。该研究选择了《水秀》作为典型案例,进行RMP(资源、市场、产品)分析。通过对黄河流域文旅演艺项目... 详细信息

探索黄河流域文旅演艺项目运营模式当前存在的问题和优化路径,对于推动黄河文化的传承与发展,提升文旅项目影响力和竞争力具有重要意义。该研究选择了《水秀》作为典型案例,进行RMP(资源、市场、产品)分析。通过对黄河流域文旅演艺项目的资源、市场和产品进行优势和劣势分析,发现其存在资源缺乏特色、资源分布不均衡、市场规模不足、项目定位模糊、宣传受限和项目质量参差不齐等问题。为解决这些问题,该文提出了多条优化路径,不断探索和创新技术手段和演出形式,形成独特的项目形象和记忆点。该研究旨在为黄河流域文旅演艺项目的运营提供借鉴和启示,以促进文化旅游产业的繁荣和发展。

关键词：黄河流域文旅文化演艺项目运营模式

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从唐诗的迭映看汉语的语法

当代修辞学 2024年第4期 58-73页

作者：孙杰黑龙江大学国际文化教育学院哈尔滨150080 北京语言大学国际中文教育研究院北京100083

本文旨在从唐诗的迭映来重新认识汉语的语法,对迭映的概念、认知结构、句法结构、逻辑结构和形成原因进行考察,从语法学视角对迭映的概念重新进行界说。迭映的认知结构可以用视窗的提取与激活模型来解释,根据视窗的弹性和注意力的广度... 详细信息

本文旨在从唐诗的迭映来重新认识汉语的语法,对迭映的概念、认知结构、句法结构、逻辑结构和形成原因进行考察,从语法学视角对迭映的概念重新进行界说。迭映的认知结构可以用视窗的提取与激活模型来解释,根据视窗的弹性和注意力的广度可以把迭映分为半句迭映和全句迭映。迭映的句法结构具有断连性、并置性和韵致性等特点。迭映的逻辑结构是“二元相关律逻辑”,属于成对关联词表达的二元倚变。迭映的形成来源于对话,可以看作是听话人对说话人的接话,迭映的前半部分和后半部分还是对言,听话人接续完成了说话人未说完的话,体现了语言的交互主观性。唐诗的迭映不仅可以佐证汉语的名词是“大名词”,而且还让我们认识到汉语的语法是“对言语法(大语法)”。

关键词：唐诗迭映有序对大名词 “对言语法”

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全科华文教育与中文沉浸式教育比较与互鉴

汉语学习 2024年第1期 94-103页

作者：雷歌吴应辉中央民族大学国际教育学院北京100081 北京语言大学国际中文教育研究院北京100083

全科华文教育和中文沉浸式教育是国际中文教育类型体系中重要的、特色鲜明的两种典型类型,均具有教育质量高的共性,同时又各具特色。本文以马来西亚全科华文教育和美国中文沉浸式教育为研究对象,通过对二者教学模式、教学内容、教学性... 详细信息

全科华文教育和中文沉浸式教育是国际中文教育类型体系中重要的、特色鲜明的两种典型类型,均具有教育质量高的共性,同时又各具特色。本文以马来西亚全科华文教育和美国中文沉浸式教育为研究对象,通过对二者教学模式、教学内容、教学性质、课程标准和教师教学资源、教学法等方面的深入比较,揭示二者的共性和差异,挖掘出二者共有的精髓:采用内容教学法教学、注重文化教学、兼顾中文教学和学习者母语教学、重视学校与社区的交流共建关系等。

关键词：全科华文教育中文沉浸式教育中文教育高质量发展

山东省青少年阈下抑郁及精神病性体验与非自杀性自伤的关联

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中国学校卫生 2024年第1期45卷 77-81页

作者：闵令桂刘小群尹训宝于悦王铮潍坊医学院心理学院山东261053 中南大学湘雅公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系潍坊学院教师教育学院齐鲁师范学院教师教育学院

目的探讨山东省青少年阈下抑郁和精神病性体验(PLEs)及其交互作用与非自杀性自伤(NSSI)行为的关联,为青少年NSSI的预防和早期干预提供参考依据。方法于2023年3—4月,采用分层整群随机抽样的方法,在山东省沿海和内陆分别各抽取2座城市中6... 详细信息

目的探讨山东省青少年阈下抑郁和精神病性体验(PLEs)及其交互作用与非自杀性自伤(NSSI)行为的关联,为青少年NSSI的预防和早期干预提供参考依据。方法于2023年3—4月,采用分层整群随机抽样的方法,在山东省沿海和内陆分别各抽取2座城市中6090名13~22岁大中学生施测。使用非自杀性自伤行为评定问卷、简式版社区心理体验评估问卷(CAPE-P8)、流调中心抑郁量表(CES-D)进行电子问卷调查,采用多因素Logistic回归分析青少年阈下抑郁和PLEs及其交互作用与NSSI的关联。结果青少年NSSI检出率为21.3%,单因素分析发现年龄在13~15岁青少年NSSI报告率最高(27.9%),有阈下抑郁和PLEs者NSSI报告率分别为49.9%,30.7%。多因素分析结果显示,存在阈下抑郁青少年发生NSSI的风险是无抑郁青少年的3.47倍[OR值(95%CI)=3.47(2.68~4.50)];有PLEs者发生NSSI的风险是未检出者的5.32倍[OR值(95%CI)=5.32(4.10~6.89)],阈下抑郁与PLEs同时存在时发生NSSI的风险是均未检出者的18.47倍[OR值(95%CI)=18.47(14.75~23.13)](P值均<0.01);超额危险度(RERI)、交互作用归因比(AP)和协同指数(S)分别为11.44,0.61,2.89,即阈下抑郁和PLEs对青少年NSSI的相加交互作用占比为61%。结论阈下抑郁和精神病性体验与青少年NSSI相关且存在相加交互作用。缓解青少年阈下抑郁并降低精神病性体验,对预防NSSI的发生具有积极作用。

关键词：阈下抑郁精神病性体验自我伤害行为精神卫生回归分析青少年

亲子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响:有调节的中介模型

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 566-570,498页

作者：曾灿余超蒲唯丹廖素群韶关学院教师教育学院心理系韶关512005 中南大学湘雅三医院临床心理中心长沙410013

目的:探讨父子/母子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响,及焦虑的中介作用和表达抑制的调节作用。方法:采用青少年依恋量表、焦虑自评量表、青少年自我伤害行为问卷、情绪调节量表对2465名初一至高三学生进行问卷调查。结果:(1)父子疏... 详细信息

目的:探讨父子/母子疏离对青少年非自杀性自伤行为的影响,及焦虑的中介作用和表达抑制的调节作用。方法:采用青少年依恋量表、焦虑自评量表、青少年自我伤害行为问卷、情绪调节量表对2465名初一至高三学生进行问卷调查。结果:(1)父子疏离与母子疏离均可显著预测青少年非自杀性自伤;(2)焦虑在父子疏离和母子疏离与非自杀性自伤行为之间均起部分中介作用;(3)表达抑制调节焦虑与非自杀性自伤之间的关系,青少年的表达抑制策略使用频率越高,焦虑对非自杀性自伤行为预测作用越强。结论:亲子依恋关系质量会直接影响到青少年非自杀性自伤行为,还可能通过影响青少年焦虑情绪间接影响非自杀性自伤行为。

关键词：非自杀性自伤亲子疏离焦虑表达抑制

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家大欢喜——第一次出门远行

电影文学 2024年第11期 189-192页

作者：黎立夏许胜利武汉工程大学汉语国际教育系长江职业学院文化教育学院

1.内景家卧室日天还没有亮,许明明和妈妈的声音打破了乡村的寂静。许三喜还在朦胧中没有睡醒,他还想赖床,再多睡一会儿,可是他哥哥许明明的声音特别洪亮。许明明:三喜,你,你快点起床了,快点起床,饭都熟了。许三喜用一双小手揉了揉双眼,... 详细信息

1.内景家卧室日天还没有亮,许明明和妈妈的声音打破了乡村的寂静。许三喜还在朦胧中没有睡醒,他还想赖床,再多睡一会儿,可是他哥哥许明明的声音特别洪亮。许明明:三喜,你,你快点起床了,快点起床,饭都熟了。许三喜用一双小手揉了揉双眼,然后睁开眼睛。许三喜的手脚很麻利,很快,许三喜就将衣服穿好了。

关键词：内景声音寂静

文学论争与新时期的文化政治——以《乔厂长上任记》的经典建构为例

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当代作家评论 2024年第2期 75-83页

作者：马炜江苏第二师范学院文学院复旦大学中文系

蒋子龙的《乔厂长上任记》在全国工作重心转向现代化建设的背景下应运而生。小说在《人民文学》1979年第7期发表后反响很大,并获得1979年全国优秀短篇小说奖。《乔厂长上任记》被认为是新时期“改革文学”的开山之作和代表性作品,奠定... 详细信息

蒋子龙的《乔厂长上任记》在全国工作重心转向现代化建设的背景下应运而生。小说在《人民文学》1979年第7期发表后反响很大,并获得1979年全国优秀短篇小说奖。《乔厂长上任记》被认为是新时期“改革文学”的开山之作和代表性作品,奠定了蒋子龙在当代文学史中的地位,也是学界研究“改革文学”绕不开的一部作品。

关键词：蒋子龙当代文学史文学论争经典建构《人民文学》《乔厂长上任记》开山之作短篇小说

义务教育阶段音乐学科核心素养的跨学科评价研究

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中国音乐 2024年第3期 57-66页

作者：蒯卫华北京师范大学艺术与传媒学院北京师范大学未来教育学院艺术教育系

2020-2022年,本人参与了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》艺术(音乐)新课程标准的测试工作。在工作过程中,对音乐核心素养的跨学科评价有很多思考。本文将从中小学美育评价改革的时代背景出发,分析艺术学科核心素养评价的重要指导意... 详细信息

2020-2022年,本人参与了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》艺术(音乐)新课程标准的测试工作。在工作过程中,对音乐核心素养的跨学科评价有很多思考。本文将从中小学美育评价改革的时代背景出发,分析艺术学科核心素养评价的重要指导意义,结合测试工作的实践经历,探讨义务教育阶段音乐核心素养的跨学科评价路径。通过国测使用的经典案例试题得出的相关数据解析,提炼出素养立意的音乐跨学科命题策略与素养导向的音乐跨学科评价方案。

关键词：义务教育阶段音乐核心素养跨学科课程标准评价改革

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音乐治疗融入中小学的逻辑理路与路径探究

乐器 2024年第4期 78-81页

作者：傅聪北京教育学院体育与艺术教育学院音乐系

音乐治疗应用于中小学领域是一种有益的探索与尝试,本文从时代意义出发,围绕逻辑理路和实践路径探讨了音乐治疗融入中小学是“为什么、是什么、如何做”这三个关键问题,以廓清和把握音乐治疗在学校发展的未来方向,为学校心理健康教育提... 详细信息

音乐治疗应用于中小学领域是一种有益的探索与尝试,本文从时代意义出发,围绕逻辑理路和实践路径探讨了音乐治疗融入中小学是“为什么、是什么、如何做”这三个关键问题,以廓清和把握音乐治疗在学校发展的未来方向,为学校心理健康教育提供新思路和新路径。

关键词：音乐治疗中小学逻辑理路实践路径