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徐青作品

艺术家 2024年第7期 2-6+161页

作者：徐青平凉市崆峒区文化馆非遗中心平凉市崆峒区民间文艺家协会

关键词：

“燕京八绝”之景泰蓝在美术教学中的实践探究

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美术教育研究 2024年第9期 48-50页

作者：尤艺霖北京市朝阳区青少年活动中心

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,要“着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育”。美术是人类文化的重要载体,人类的重要文化行为之一就是借助美术形式传递思想和情感。将中华优秀传统文化——“燕京八绝... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,要“着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育”。美术是人类文化的重要载体,人类的重要文化行为之一就是借助美术形式传递思想和情感。将中华优秀传统文化——“燕京八绝”之景泰蓝引入美术教学课堂,可提高学生的艺术素养,拓展美术教学内容,也是传承优秀非遗文化的重要措施。该文分析将景泰蓝引入美术教学的价值,探究景泰蓝在美术教学中的具体应用方式,希望对“燕京八绝”的其他工艺门类进课堂起到抛砖引玉的作用。

关键词：景泰蓝美术教学审美教育

巧用沟通艺术，促进家校协作——小学班主任提升家校沟通能力的策略研究

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 34-35页

作者：徐晗枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

家长是学生身心发展最为重要的引导者，为学生的健康成长提供着必备的养料，因此小学班主任应当重视开展家校沟通工作，而沟通是一门艺术，班主任应当通过学习不断提升自身沟通能力，掌握更多沟通技巧，以尊重、平和的态度与学生家长进...

家长是学生身心发展最为重要的引导者，为学生的健康成长提供着必备的养料，因此小学班主任应当重视开展家校沟通工作，而沟通是一门艺术，班主任应当通过学习不断提升自身沟通能力，掌握更多沟通技巧，以尊重、平和的态度与学生家长进行沟通，以此转变“家校沟通困难且效率较低”的传统局面，提高家长对自身工作的认可度与支持度，提高其参与家校共育活动的积极性，为后续教育工作的开展奠定重要基础，不能达到教学目标规定的基本要求的学生。

关键词：

传统戏曲表演与现实题材剧目的契合——以茂腔戏曲创作为例

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人文天下 2021年第9期 64-66页

作者：刘永霞青岛胶州市茂腔秧歌艺术传承保护中心

现实题材剧目创作是近年来戏曲创作的热点,但如何用传统戏曲演好现实题材剧目,也是近年来戏曲创作的焦点问题。用传统戏曲演活时代生活和当下人物,把现代性与传统戏曲的程式化表达方式融合好、衔接好,找到传统戏曲表演与现代审美需求的... 详细信息

现实题材剧目创作是近年来戏曲创作的热点,但如何用传统戏曲演好现实题材剧目,也是近年来戏曲创作的焦点问题。用传统戏曲演活时代生活和当下人物,把现代性与传统戏曲的程式化表达方式融合好、衔接好,找到传统戏曲表演与现代审美需求的契合点,并非易事。戏曲演员要通过对整体表演舞蹈化的把握,在守正中创新,丰富表演程式技巧,走入人物内心,以情塑人,从而创造出新时代的戏曲表演美学。

关键词：传统戏曲现实题材茂腔《秧歌乡的故事》

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浅谈现代中小学美术与民间绘画的融合

人生与伴侣 2024年第20期 79-81页

作者：李凯淄博市淄川区太河乡中心小学

中华优秀传统文化历经百年的传承与发展之后，至今依然散发着勃勃生机，熠熠生辉，中华优秀传统文化中所包含的特色民间美术元素相当丰富，将各种类型的民间美术元素融入到中小学美术教育环节之中，可以在一定程度上进一步丰富中小学美...

中华优秀传统文化历经百年的传承与发展之后，至今依然散发着勃勃生机，熠熠生辉，中华优秀传统文化中所包含的特色民间美术元素相当丰富，将各种类型的民间美术元素融入到中小学美术教育环节之中，可以在一定程度上进一步丰富中小学美术教育的整体内容和基本形式，也可以充分彰显民间艺术教育的重要性和必要性，促进学科教育和传统文化教育之间的深度融合与转化，为学生提供更加丰富多元的传统文化教育模式，进一步丰富学生的日常学习与生活。

关键词：

在自然中“玩”美术——幼儿园“四阶梯”式自然美术活动的实践研究

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留学 2024年第5期 62-63页

作者：史爱娜杨雪松北京市顺义区龙湾屯中心幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

关键词：社会文化生活在自然中想象力和创造力幼儿艺术自然美术幼儿园感受美引导幼儿

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新媒体语境下播音主持语言的艺术性

中国报业 2024年第1期 186-187页

作者：郎男福建省南平市建阳区融媒体中心

新媒体时代来临,传统媒体行业面临的挑战增多,受众对广播电视播音主持提出了更高的要求。播音主持人应该加强工作理念与模式的创新,不断增强语言的艺术性、专业性,实现自身转型发展,获得更多受众的喜爱和支持。

关键词：新媒体语境播音主持语言艺术性

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“以画入学”的小学书法美育研究

文理导航(中旬) 2024年第3期 79-81页

作者：薛莹江苏省扬州市江都区大桥中心小学

书法是国粹，也是中华优秀传统文化。在小学书法教育中将“书”与“画”融合起来，让学生在书法实践中感知其艺术魅力，在书法技法练习中增长审美素养。本文探讨了书法与中国画的技法共性，强调“以画入学”的重要性，从审美素养视角，... 详细信息

书法是国粹，也是中华优秀传统文化。在小学书法教育中将“书”与“画”融合起来，让学生在书法实践中感知其艺术魅力，在书法技法练习中增长审美素养。本文探讨了书法与中国画的技法共性，强调“以画入学”的重要性，从审美素养视角，重构书法教育路径，结合实践教学，归纳出图像识读、视觉表现、审美判断、文化体认、创意实践教学模式，让学生走进书法学习大门，在书法艺术中感受美、创造美。

关键词：书法教学 “以画入学” 审美能力提升策略

地域文化视角下“仓前符号”数字化课程建设与探索

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小学教学参考 2024年第30期 86-89页

作者：戴林强浙江杭州市余杭区仓前中心小学

基于数字化技术手段，运用“学生为主体、教师为主导”的特色化教学方式，开发与实施数字化课程，有助于发挥信息技术在学科教学中的作用。地域文化视角下“仓前符号”数字化课程的设计与实施，要充分挖掘区域地方特色文化资源，强调数... 详细信息

基于数字化技术手段，运用“学生为主体、教师为主导”的特色化教学方式，开发与实施数字化课程，有助于发挥信息技术在学科教学中的作用。地域文化视角下“仓前符号”数字化课程的设计与实施，要充分挖掘区域地方特色文化资源，强调数字化资源的综合性开发与运用，引领学生开展跨学科项目式学习，并以图文设计、模型制作、智能创造等形式进行展示，实现对区域文化遗产的传承与创新，进而培养学生的创新能力和应用意识。

关键词：地域文化仓前符号数字化课程项目式学习