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在线预约在教育招生考试领域的应用研究

考试研究 2024年第4期20卷 103-108页

作者：陈芊纪妍彦天津市教育招生考试院天津300387 天津师范大学天津300387

当前我国正处于数字化转型时期,突破以往的教育管理手段,使用数字化方式解决传统工作模式的难题是一大转型关键。在线预约是一种数字化的工具,用于管理个人或组织的预约。教育招生考试工作涉及的考试科目多、参考人数多、组考流程多,极... 详细信息

当前我国正处于数字化转型时期,突破以往的教育管理手段,使用数字化方式解决传统工作模式的难题是一大转型关键。在线预约是一种数字化的工具,用于管理个人或组织的预约。教育招生考试工作涉及的考试科目多、参考人数多、组考流程多,极易受到突发公共事件影响或造成舆情及突发公共事件。在适当环节引入并应用在线预约,如现场审核、咨询服务等,可以很好地服务考生、服务社会。在线预约使用便捷、操作简单,能为考生带来极大便利,促进招生考试服务质量提升。

关键词：在线预约数字化转型教育招生考试

“宏观辨识与微观探析”在化学试题中的考查特点分析——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试化学试题为例

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考试研究 2024年第3期20卷 12-20页

作者：何文白云天津市南开中学天津300100 天津市教育招生考试院天津300387

聚焦“宏观辨识与微观探析”这一化学学科核心素养,以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试化学试题为研究对象,参考已有学者对于“宏观辨识与微观探析”学科核心素养水平的划分思路,对试题考查特点及考生作答情况进行分析。结果表明... 详细信息

聚焦“宏观辨识与微观探析”这一化学学科核心素养,以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试化学试题为研究对象,参考已有学者对于“宏观辨识与微观探析”学科核心素养水平的划分思路,对试题考查特点及考生作答情况进行分析。结果表明:试题中对“物质与变化的认知”要素的考查侧重低水平考查,基础题较多;对“结构与本质的阐释”“分析与表征的运用”等两个要素的考查均侧重中等水平的考查,中等难度试题较多。基于这一结果,提出如下教学改进建议:精通课标,定向施教;深究教材,固本培元;强化实验,激发探究;数字赋能,创新手段;整合知识,科学思维。

关键词：等级考化学试题宏观辨识与微观探析化学学科核心素养

基于题库的高考英语听说考试的实施困境及对策研究

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广西教育 2024年第14期 4-7页

作者：李琴刘迪广西教育考试命题与评价中心广西壮族自治区招生考试院

听和说是英语语言运用中两项必不可少的基本技能,英语听说考试是我国高考英语科目改革的重要部分。基于题库的高考英语听说考试的实施是一项涉及面广、系统性强的工作。本文在综述我国高考英语听说考试实施现状的基础上,结合英语听说考... 详细信息

听和说是英语语言运用中两项必不可少的基本技能,英语听说考试是我国高考英语科目改革的重要部分。基于题库的高考英语听说考试的实施是一项涉及面广、系统性强的工作。本文在综述我国高考英语听说考试实施现状的基础上,结合英语听说考试的特点,从题库建设成本、考试环境要求、考试公平以及考试分值使用等方面分析基于题库的高考英语听说考试实施过程中的难点问题,并提出优化考试实施的对策和建议:提高命题质量,促进题库动态可持续发展;利用机器预估难度,有效解决试题等值问题;将人工智能技术融入大规模教育考试组织和管理;科学使用考试分数,促进对教学的积极反拨作用。

关键词：题库高考英语听说考试实施困境对策

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幼小衔接期适应性及德育工作研究

甘肃教育 2024年第1期 28-32页

作者：何安营天水市招生考试办公室

幼小衔接期的学生可塑性强,教育工作者需要抓好这一阶段学生的整体德育工作,为学生的成长筑基。文章通过收集、整理、分析相关问卷,以学生幼小衔接期适应性与德育工作为调查基础,分析幼小衔接阶段德育工作中的问题,探究科学应对策略,提... 详细信息

幼小衔接期的学生可塑性强,教育工作者需要抓好这一阶段学生的整体德育工作,为学生的成长筑基。文章通过收集、整理、分析相关问卷,以学生幼小衔接期适应性与德育工作为调查基础,分析幼小衔接阶段德育工作中的问题,探究科学应对策略,提出以学校为德育工作主体,在学校、家庭多层面开展相关工作,形成全时空、全过程德育教学模式,强调学校、家庭作为德育场所的重要性,充分发挥相关引导、促进作用,强化两者在学生幼小衔接期的德育关联性,以彼此协调、共育的形式,帮助学生构建正确的德育价值体系。

关键词：幼小衔接期德育适应性实践路径

教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究——基于对383所高校的问卷调查

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学位与研究生教育 2024年第8期 49-55页

作者：李颖刘齐姚刚教育部教育考试院二处北京100084 南京师范大学南京210097

在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准... 详细信息

在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准,引导考生深入领会“教育家精神”丰富内涵,在对383所高校深入调研的基础上,对“教育综合”考试科目调题型、调结构、稳内容、稳难度,以确保教育硕士招生考试改革平稳落地并见实效。

关键词：教育硕士招生考试应用导向研究生教育

创造教育理念的招生考试中多元化录取模式研究

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当代家庭教育 2024年第4期 169-171页

作者：赵国华山西省晋中市招生考试中心

本文探讨了基于创造教育理念的招生考试中多元化录取模式的研究与实践。首先,介绍了创造教育理念的定义、特点以及创造力的重要性。接着,讨论了传统录取模式的限制,并引入了多元化录取模式的定义和优势。在多元化录取模式的实施策略中,... 详细信息

本文探讨了基于创造教育理念的招生考试中多元化录取模式的研究与实践。首先,介绍了创造教育理念的定义、特点以及创造力的重要性。接着,讨论了传统录取模式的限制,并引入了多元化录取模式的定义和优势。在多元化录取模式的实施策略中,提出了录取标准的多元化,包括学术成绩的衡量、社会背景的考量以及特长与才艺的评估等。然后,进一步探讨了创造力测试与评估的种类和方法,包括非常规问题测试、图形创造力测试、故事创造力测试以及创意问题解决测试。最后,总结了多元化录取模式的重要性和未来的研究方向。

关键词：创造教育理念招生考试多元化录取模式

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填好志愿“三步走”

山西教育（招生考试） 2024年第6期 6-7页

作者：李荣升朔州市招生考试管理中心

志愿填报对考生未来的发展规划有着重要的影响,在具体指导过程中,应立足于政策解读、专业选择、填报技巧,并结合考生的兴趣爱好、发展需要等因素,解答考生和家长在志愿填报时面临的困惑,帮助考生实现学业梦想。

关键词：志愿填报政策解读考生三步走面临的困惑兴趣爱好具体指导

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高校招生艺术类专业省级统考考评分离若干问题研究

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考试研究 2024年第3期20卷 81-87页

作者：马彪江苏省教育考试院高校招生处江苏南京210024

艺术类专业考试是高校考试招生工作的重要组成部分,是选拔培养艺术专业人才的重要途径。教育部决定到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,并提高省级统考的科学化、规范化水平。为实现这一目标,教育部考试院积极推动考评分离。考... 详细信息

艺术类专业考试是高校考试招生工作的重要组成部分,是选拔培养艺术专业人才的重要途径。教育部决定到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,并提高省级统考的科学化、规范化水平。为实现这一目标,教育部考试院积极推动考评分离。考评分离能促进艺术类专业省级统考更加公平、安全、高效。围绕考评分离实施中的关键问题,从笔试和面试两种不同的考试形式进行阐述,对笔试科目答题卡的数字化、面试科目考试的流程设计和数字化进行分析,探讨面试科目的评分机制,提出了促进评分公平的具体措施。

关键词：艺术类专业省级统考笔试组织面试组织考评分离评分机制

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高职院校教师教学能力数字化转型研究

科技经济市场 2024年第2期 140-142页

作者：林坤范明超黄岳王新春济南职业学院山东济南250103 济南市教育招生考试院山东济南250000

数字化转型是高职院校教师能力提升的时代要求,也是我国职业教育实现跨越式发展的宝贵机遇。同时,数字化转型在推动教育数字化理念的革新和教学模式的深刻变革中发挥着重要作用。对此,有必要从新时代“四有”好教师的塑造、现代信息技... 详细信息

数字化转型是高职院校教师能力提升的时代要求,也是我国职业教育实现跨越式发展的宝贵机遇。同时,数字化转型在推动教育数字化理念的革新和教学模式的深刻变革中发挥着重要作用。对此,有必要从新时代“四有”好教师的塑造、现代信息技术的迅猛发展以及学习者对生态学习的迫切需求三个维度,深入探讨高职院校教师教学能力数字化转型的紧迫性,持续深化对教师教学能力数字化转型的思考与实践,以推动高职院校教师教学能力的数字化转型,助力职业教育的数字化转型。

关键词：高职院校教师数字化素养信息化教学能力